封面人物

正翁宗琮,男,广东省广州市第一二三中学物理教师,中学高级教师,广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"第二批名教师培养对象,广州市黄埔区中小学名班主任培养对象。在《中学物理教学参考》《现代中小学教育》《教学与管理》等期刊公开发表多篇论文;主持广州市教育科学"十二五"规划课题一项,主持广     

启动实施“未来教育家”奠基工程

2008年底,天津市启动实施了未来教育家奠基工程,目前,全市已有近200名中小学教师和校长成为这项工程的培养对象。实施未来教育家奠基工程主要有三点考虑:一是基于对培养一批高层次基础教育拔尖人才的深切愿望。     

施延霞英语名师工作室

<正>施延霞教育部"国培计划"专家库专家江苏省英语特级教师江苏省基础教育小学英语学科指导委员会专家组成员江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象江苏省第一、二届乡村小学英语骨干教师培育站主持人施延霞英语名师工作室是江苏省淮安市首批特级教师工作室,成立于2015年11月,目前共有成员15名。工作室以"四个一"为价值追求,即营造一个成长的场子、树立一面前行的旗子、扬起一根催人奋进的鞭子、提供一个展示自我的舞台。     

示范引领 促进提高——省教育厅举行庆祝2006年教师节名校长、名教师座谈会

2006年9月8日上午,中共广东省委教育工委、广东省教育厅举行广东省庆祝2006年教师节名校长、名教师座谈会。我省基础教育系统的名校长和名教师,省教育厅、教育基金会、教育工会等有关部门的负责同志共100多人参加了会议。一直以来,广东省委、省政府高度重视教师队伍建设。在上世纪九十年代后期,省委、省政府在《关于教育改革与发展的决定》中就明确提出,要在基础教育系统实施“百千万人才工程”,在高等教育系统实施“千百十工程”,选拔一批优秀中青年骨干进行重点培养,打造一批名家、名师,带动我省教师队伍整体素质的提升。到目前为止,我省一共选拔培养了409名“百千万人才工程”省级培养对象,205名“千百十工程”国家级和省级培养对象;还有239名“百千万人才工程”省级培养对象,103名“千百十工程”国家级和省级培养对象正在接受培养。在“百千万人才工程”和“千百十工程”的有力带动下,我省教师队伍建设取得了长足的进步,有了很大的发展。经“百千万人才工程”培养和教育教学实践锻炼,我省中小学产生了27位名校长和56位名教师。我省获省级高校教学名师的教师有40人,获国家级高校教学名师的教师有8人。去年当选中国科学院院士的曾益新教授和破解庞加...     

梁哲

梁哲,湛江师范学院附属中学党委书记兼副校长,全国优秀教师,教育部“跨世纪园丁工程”中学历史骨干教师,教育部“国培计划”专家库成员,广东首批中学正高级教师,广东省首批基础教育系统“百千万”培养对象,广东省中学特级教师,广东省“南粤中小学历史优秀教师”,     

公益

正我省高中名教师培养项目走进县丰顺开展巡回大课堂活动本刊讯2013年11月26至29日,为充分发挥高中名教师培养对象的示范导向、专业引领和辐射带动作用,实现高中名教师培养对象与当地教师共同成长的目的,华南师范大学基础教育培训与研究院联合"为中华而教"公益项目组织的我省中小学新一轮"百千万人才培养工程"高中名教师培养项目走进丰顺巡回大课堂顺利举行。参加此次活动的有近80位名师培养对     

吴红明品德名师工作室

<正>吴红明盐城市名校长江苏省品德特级教师"江苏人民教育家培养工程"培养对象江苏省基础教育指导委员会品德学科专家委员国标本(苏教版)《品德与生活》《品德与社会》编委全国优秀少先队辅导员"让每一个孩子发展,让每一个生命精彩"——共同的梦想,共同的追求,让一群志同道合的人集结到了吴红明品德名师工作室。"高""真""无""优"是工作室的行动纲领。高,是从教书育人出发,高效高质;真,是从教育原点出发,求真务实;无,是从团队文化…发,无私真诚;优,是从团队发展出发,优秀优质。工作室努力     

“本色语文”教学先锋——语文名师黄厚江

黄厚江,现为江苏省语文特级教师、苏州中学副校长,是江苏省首批正高级中学高级教师、基础教育首批国家教学名师,享受国务院特殊津贴,全国中语会学术委员会副主任,国标本苏教版初中语文教材主要编写者,国标本苏教版高中语文教材编写组核心成员。江苏省劳动模范,省"五一"劳动奖章获得者,省"333工程"培养对象。黄厚江老师发表论文50...     

封底人物 江苏省沛县教师发展中心 张振华

<正>张振华,江苏省沛县教师发展中心教科部主任,江苏省小学美术特级教师,"手艺教育"的倡导者,"江苏人民教育家培养工程"培养对象,教育部"国培计划专家库"专家。徐州市张振华名师工作室主持人。其教学成果先后荣获江苏省人民政府首届基础教育教学成果特等奖和教育部国家教学成果二等奖"。     

以人为本：推进学校素质教育的核心理念——关于对江苏省窗口示范小学的教育考察报告

作为广东省基础教育“百千万人才工程”第二期省级培养对象高级研修班的学员,我们在培养中心的精心组织下,于今年四月七日至十五日分别考察了江苏省小学教育的窗口学校南     

江苏省南菁高级中学 杨培明

<正>以美育重构中学生活,让学校教育走向美学境界。——杨培明杨培明,江苏省南菁高级中学校长、党委书记。江苏省语文特级教师、正高级教师、"江苏人民教育家培养工程"培养对象、教育部中考改革专家组成员、国家教材委员会专家库成员,江南大学、西北师范大学硕士生导师,曾获江苏省基础教育教学成果奖特等奖和2018年国家级教学成果奖一等奖。     

辽宁省组织首批中小学教学名师培养对象赴中国教育科学研究院参加高级研修

为推进辽宁省中小学名师培养工程,建设中小学教学名师队伍,2013年1月5日至19日,辽宁省教育厅和辽宁省基础教育教研培训中心组织本省首批中小学教学名师培养对象赴中国教育科学研究院参加了高级研修。     

用科学发展观为统领积极推进湖南基础教育信息化——湖南省教育厅副巡视员宋裕国在湖南省中小学教师信息技术教育工作总结表彰大会暨教师教育技术能力建设项目启动仪式上的讲话

一、着眼全局。把握大势,紧紧抓住基础教育信息化新的发展机遇（略） 二、统筹兼顾,应用为先,推动基础教育信息化工作全面协调可持续发展 目前,我省基础教育信息化正处在一个非常好的发展时期。通过普及信息技术教育,全面实施“校校通”工程和农村中小学现代远程教育工程,我省基础教育信息化环境得到明显改善,已经构建了一个遍及全省农村的现代远程教育网络,     

加强师范教育师范性的对策

当前师范教育改革的关键在于突出“师范性”。为了使师范教育能真正发挥科学的指导基础教育的作用,必须面向培养对象,面向基础教育,而向未来发展,加强对师范生师范技能和师范素质的系统训练和培养。     

魏星语文名师工作室

<正>魏星江苏省语文特级教师苏教版小学语文教材编委江苏省基础教育小学语文学科指导委员会专家组成员江苏省中小学数字化学习小学语文专家成员无锡市中小学教育名家培养工程首批培养对象江苏省无锡市崇安区"特级教师魏星工作室"于2010年12月建立,成员以小学语文教师为主,兼顾其他学科,由18名骨干教师组成。工作室以"寻找教学坐标,     

魏光明

<正>南京市中华中学附属小学副校长南京市"基础教育专家"培养对象江苏省数学特级教师江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象他热爱学生,为了一切学生。在他眼里,每一个学生都是一个独立的、具有丰富情感的人。热爱学生首先要尊重学生。他注重建立民主、平等、信任的师生关系,尊重学生的人格,坚持和学生平等对话,善于与学生共同商定     

行走在成为名师的道路上

<正>自从走上教师岗位那天起,我就有一个梦想:一定要成为名师。经过17年的努力积淀,2014年12月,我过关斩将,突出重围,幸运地成为了宁德市首批名师培养对象。2018年5月25日上午9点30分,这是一个值得纪念的时刻,这一刻——我领证了!我领到了宁德市中小学名师培养工程中小学(幼儿园)名师培养对象培训结业证书。回首三年来的名     

切实把德育放在学校工作的首位——一谈全面提高师范教育质量

党的十三届七中全会指出,今后十年是我国社会主义现代化建设历史进程中的关键时期。要实现社会主义现代化建设的第二步战略目标,能不能把经济建设搞上去,直接关系到我国社会主义事业的兴衰成败,关系到中华民族的前途和命运。国家强盛和民族振兴,靠科技、靠人才,人才培养靠教育。基础教育是整个教育的奠基工程,对培养社会主义事业的建设者和接班人起着十分重要的作用。基础教育的发展与改革,教育质量的提高,归根结     

南京市北京东路小学 唐隽菁

<正>儿童在前,我在后。——唐隽菁唐隽菁,江苏省品德特级教师,江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象,现任南京市北京东路小学党支部书记。2015年,被聘为"长三角基础教育小学品德学科专家"。先后获得南京市劳动模范、南京市优秀教育工作者、南京教研年度人物、江苏省心理教育研究先进个人、江苏省"教海探航"征文竞赛"杰出水手"等称号。     

坚持·提炼·超越——赴南通集中培训有感

<正>2015年上半年,笔者有幸随广州市基础教育系统新一轮"百千万人才培养工程"第二批教育专家对象一起,到南通最好的小学——南通师范二附小、最好的初中——东洲国际学校、最好的高中——南通中学实地交流、学习,聆听老一辈人民教育家李吉林和新生代教育家培养对象许卫兵、陈铁梅等的学术报告。从上世纪末到本世纪初,南通基础教育人才辈出、享誉全国,无论教学还是教研都取得了辉煌成果。这得益于当地教育行政部门的正确决策和科学管理,得益