学校名片

<正>南京市竹山小学创办于民国初年,原是骆村"义塾",开设算术、体育等课程,招收本村及邻近竹山、周村的孩子来此读书,以期"健体、启智、明理",后改办为"白云观小学",时乃江宁县第一所民办全日制学校。新中国成立后,学校改制为公办初级小学,更名骆村小学,其后两次易地翻建,一次迁址,由"骆村小学"到"南京市竹山小学",从"村完小"升格为"江宁区管学校",办学追求也一路前行:"人人有发展,天天有进步"——"做最好的自己"     

学校名片

<正>创建于清光绪二十九年(公元1903年)的江苏省宝应县实验小学,坐落在大运河畔的苏中古城宝应。1927年学校定名为宝应县实验小学,1951年被江苏省教育厅命名为江苏省首批实验小学,2001年加入民办翔宇教育集团,2011年8月,学校回归公办。学校办学的体制几经变化,校址也跟随变迁,但不变的是宝应实小人对教育的那份热爱与执着,以及校园里承载着教育记忆和情感的银杏树。     

学校名片

<正>江苏省扬州市梅岭小学是一所底蕴丰厚、设施优良、环境优美、特色鲜明的现代化学校。学校坐落于钟灵毓秀、人文荟萃的古城扬州史可法路2号。学校创办于1947年,始名江都县立可法初级小学,1951年迁址更名为扬州市梅岭小学,1982年,成为江苏省实验小学,1999年,被授予江苏省模范学校的称号,2004年成为扬州市首批三星级实验学校之一。如今学校共有三个校     

学校名片

北京市盲人学校创建于1874年,距今已有138年历史,是我国建立最早的一所特殊教育学校,也是目前北京市唯一的视障教育学校。     

学校名片

北京市盲人学校创建于1874年,距今已有138年历史,是我国建立最早的一所特殊教育学校,也是目前北京市唯一的视障教育学校。     

学校名片

<正>南京市金陵中学实验小学创建于2008年,是建邺区教育局与金陵中学合作创办的一所公办小学。学校位于南京河西新城中部,毗邻南京奥体中心。学校现有42个教学班,1700多名学生,111位教职工。2015年,学校与北京东路小学进行联合办学,探索名校合作办学之路。高标准,高起点,高定位,是金陵中学实验小学10年铸辉煌的发展密码。建校以来,学校以教育综合改革先行校和教育现代化示范校发展定位为指导,以现代化、国际化、特色化     

学校名片

南京市鼓楼区特殊教育学校创办于1985年11月,是一所以教育和康复为中心,坚持"救失长善,与爱伴行"的办学理念,以"培养具有健全人格的自尊、自信、自立、自强的社会人"为目标,对智力残疾的儿童少年实施学前教育、九年义务教育和中等职业教育的江苏省特殊教育现     

学校名片

<正>江苏省常州市博爱小学是一所创办于1927年的老校,系常州市第一批省级实验小学。目前,博爱教育集团一体校拥有三个校区,分别为博爱校区、怡康校区、龙锦校区,共有99个教学班,4319名学生,232名教职工,江苏省特级教师2名,市、区五级梯队优秀教师占42%。博爱小学以整体打造"阅读环境学习社区",营造一种全景式的学习环境、全息式的学习氛围、资源型的     

学校就是校长的名片

现在,不少校长都有自己的名片,有的还在设计和制作上颇下功夫.每每遇见校长,都会拿到一张或精美、或朴素的名片.校长重名片,是好事还是坏事?恐怕不能一概而论. 作为学校和校长的一种代号,名片无疑需要展示学校的特色和校长的教育理念.但假如校长没有真正将精力用在学校发展和教育教学上,而仅是挖空心思去设计名片,甚至终日混进于各种酒桌饭堂,把校长的身份等同于宾馆公关部的经理,这岂非舍本逐末?又能有什么校园特色和教育理念可言呢?当然,我们也深知,很多时候,校长是“人在江湖,身不由已”.     

特色,学校的名片

<正>特色是学校的名片,是一所学校区别于其他学校的鲜明个性和特征。按照江苏教育学院程振响教授的说法,特色的本质是创优,是学校刻意追求且逐步实现的独特而稳定的品质。创建特色学校是国家对教育发展的要求,是人民群众对优质教育的需求,是学校可持续发展的需要,也是个性化人才培养的需要。在党的教育方针指引下,在统     

咱们学校的达人名片

"我社和人民网主办的"大学生年度人物评选"活动,已连续举办七届,今年的评选中,全国五百多所高校推荐了近八百名大学生参选,这些大学生都是学校的"名片",在科研、公益活动和创业等方面做出令人瞩目的成绩,创新之处颇多。其中有一些今年毕业,我们简单介绍十几位同学的创新亮点,他们更具体的事迹可在"中国大学生"网上阅读。"     

让特色德育成为学校的名片

职业学校要培养德智体美劳全面发展、具有综合职业能力的高素质劳动者和中高级专门人才，必须立足职业教育，结合学生特点，开展具有职教特色的德育工作。本文主要介绍了学校德育工作创新的思路和方法。     

让特色德育成为学校的名片

职业学校要培养德智体美劳全面发展、具有综合职业能力的高素质劳动者和中高级专门人才,必须立足职业教育,结合学生特点,开展具有职教特色的德育工作。本文主要介绍了学校德育工作创新的思路和方法。     

让志愿服务成为学校最好的名片

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中明确提出要“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”。我们认为在众多的教育途径中,小学生志愿服务活动是一条有效培养学生良好道德素养和行为习惯的途径。因此,我校一直致力于把志愿服务打造成学校的品牌,使其成为广外一小最好的名片。     

黎灿学校:南雄小学教育的名片

南雄市黎灿学校是一所高标准的新型现代化实验学校,由南雄珠玑巷后裔、香港黎明金属制品有限公司董事长黎灿先生捐资490多万元兴建。学校校园面积5万多平方米,建筑总面积1.8万平方米,现有45个教学班,在校学生2300余人,拥有一支一百多人的高素质的教师队伍。     

加强校本课程建设 打造学校特色名片

校本课程的开发与实施是新一轮基础教育课程改革的一个难点和亮点。五年来,我校以“满足学生个性发展需求,促进学生健康成长”为宗旨,以“我的课程我喜欢”为主题,以“让多彩的课堂伴随孩子的童年,让美丽的校园成为孩子的舞台”为目标,扎扎实实开展校本课程的实践与探索。从起步阶段的第二课堂到现在的完整课程,从最初的实验研究到今天的常态化实施,我们走过了一个艰辛而漫长的探索历程。     

黄茅小学精心打造学校“红色”名片

日前,万载县黄茅小学举办了一场学生“红色歌会”,《社会主义好》《共产儿童团歌》《红星歌》《歌唱祖国》《让我们荡起双桨》等一首首脍炙人口的红歌响彻校园,在该校刮起了一股“红色旋风”,这是该镇精心打造学校“红色”名片的一个缩影。