高职院校宿舍管理的校企合作路径探索

高职院校的宿舍管理对学校和学生来说,都具有重要的作用。当前宿舍管理工作存在一些问题,而学校和企业的合作有利于解决这些棘手的问题。本文探讨了校企合作管理高职院校宿舍的有效路径,比如实行双方的员工互换交留,并且开办实际训练基地。提出一系列加强校企合作的措施,通过转变思想观念,建立新合作模式,以提高宿舍管理水平。     

开放式自主创新背景下校企合作模式研究

在自主创新的背景下,企业与高校之间的合作模式会产生新的变化,如何实现高校企业的均衡利益,携手发展是本文探讨的重要内容。本文首先对校企合作现状和理论进行分析,进而提出在开放式自主创新背景下,建立校企合作的模式的新策略。     

校企合作模式下高职院校《财务报表分析》课程实践教学

高职院校要培养合格的实践能力强的财务报表分析和财务管理人才,改革传统《财务报表分析》课程实践教学模式已势在必行,许多高职院校教师也在作不同的努力和尝试,而校企合作模式就是一种积极有效的探索,校企双方可以在课程实践教学方案的制定、实用性实践教学内容体系的优化、财务分析实践平台构建、师资队伍培养和交流、科研项目合作、考核与评价方法优化等方面进行合作。本文对《财务报表分析》课程实践教学的优化整合途径进行了探讨。     

高等教育校企合作模式研究

高校是培养高层次专门人才的主要基地,也是发展高新科技产业的重要发源地。高校拥有雄厚的科技、知识、信息和人才资源,而企业拥有人员、设备和资金,是实现高新科技转化的载体。校企合作已经越来越广泛地受到高校的重视,并取得了一系列可喜成绩,然而在实践过程中也存在着许多问题.校企合作办学的研究还不够深入。也没有形成可供推广的成功模式。因此,开展如何创新校企合作办学模式的研究.具有非常重要的现实意义。     

校企合作视域下环境艺术专业教育创新路径探究

随着经济社会的快速发展,大众的环保意识逐步增强,对生活、工作、学习环境提出了更高的要求,在此背景下,社会对环境艺术高水平专业化人才的需求量随之增加。校企合作视域下,为推动城市绿色化、特色化发展,环境艺术专业建设应注重人才培养目标和方法,以顺应现代环境艺术市场发展趋势,有效提升环境艺术相关企业的市场竞争力,提升环境艺术专业人才培养质量。现阶段,环境艺术专业在人才培养目标、知名企业与院校合作的积极性、校企合作育人时间灵活性、环境艺术教师队伍建设等方面需要提升。在校企合作视域下,环境艺术专业建设需构建多元化校企合作模式、加强校企合作制度与政策保障、探索“1+N”校企合作模式、打造高水平“双师型”师资队伍,以期为环境艺术市场培养高质量、复合型人才。     

新加坡高等教育校企合作模式的特色与启示

本文通过对新加坡高等教育的培养目标、办学定位、教育手段、考核标准等进行研究,发现新加坡高等教育将办学理念和社会需求紧密结合,开发出以双语教育与分流教育为基础,学术教育、职业教育、技术教育多层次、多渠道并存的教育模式,为我们提供了校企成功合作的宝贵经验与启示。     

“项目式教学”背景下校企合作模式研究

由于设计类专业人才的培养目标是针对公司和企业培养出设计创新实践一线的优秀人才,因此,对于人才的要求就需要其不仅具有扎实的专业理论知识,更需要较强的实践动手能力。在对教学方法、实践教学的各个环节的改进升级中涉及学生、教师、企业三方主体,特别是在高年级阶段,除了理论学习的更加深入之外,为学生提供具有更具挑战性的实操环节,为其顺利迎接自己即将的角色转变做好铺垫,这种全新的模式无论从时间上还是空间上的合理对接都对学校和教师提出了新的要求和挑战。     

基于校企合作视角的大学生创业能力提升路径研究

校企合作在提升大学生创业能力方面有较大优势。本文采用分层抽样法抽取国内16所本专科院校的800名大学生,对其创业能力现状进行调研,通过大学生创业能力与影响因素回归分析得知:所在学校层次、学历、所在年级、性别、年龄等对大学生创业能力有影响,专业背景、家庭成员是否创业、是否参加过创业大赛、是否有企业实习经历对大学生创业能力有较大影响,家庭所在地对大学生创业能力无影响。结合现阶段我国大学生创业教育的实际情况和本次调研结果,借鉴校企合作的优势,提出大学生创业能力的提升路径,即构建大学生创业精神培养体系、大学生创业教育指导体系、大学生创业实践训练体系,实施大学生卓越人才培养计划。     

高职教育校企合作模式探讨

校企合作是一项全新的高技能人才培养模式,它的成功实施需要各方面的积极参与。文章在分析目前高职教育中校企合作现状及存在问题的基础上,对如何从广度和深度上进一步推进校企合作进行了深入探讨。     

跨境电子贸易校企项目合作模式研究

根据跨境电子贸易工具性、技术性和全媒体性特征,以项目代运营为契入点,以实践教学为载体,兼顾校企双方的利益开展校企项目合作模式,实现校企双方共赢。     

校企合作模式下综合布线课程教学的改革与创新

为满足通信工程行业对通信工程管理与综合布线人才越来越高的要求,根据实际教学情况,提出校企合作模式下该课程的实验教学思路与改革措施.学校与企业进行从课程标准改革、实验室环境设计、人才培养方案制订、顶岗实习、企业认证等多方面合作,使学生通过学校的培养能够快速适应企业发展的需要.     

基于工作过程的《模具数控加工技术》课程学习情境设计

文章以模具设计与制造专业核心课程《模具数控加工技术》的开发为案例,从职业能力需求、学习内容安排、校企合作和工学结合等几个方面深入研究了校企合作模式下基于工作过程的学习情境设计的途径和方法。     

跨国校企合作新模式的探索与实践

自2013年"一带一路"倡议提出后,国内企业加快了走出去的步伐,而高素质的国际化技术技能型人才缺乏问题随之而来,阻碍了企业的快速发展。有色金属工业人才中心针对中国有色矿业集团走出去企业目前面临的国际通用型高素质技术技能人才短缺问题,积极探索与国内高水平高职院校合作的新模式,为走出去企业缓解了燃眉之急。     

校企合作培养 提升毕业设计实践教学质量

实践与创新能力的培养是大学工科专业培养的首要目标。实践教学基地是实践与创新能力培养不可或缺的平台。文章在校企合作人才培养基地建设与教学实践的基础上,总结了校企合作人才培养基地的建设目标和"基于CDIO理念、回归工程"的建设思路,探讨了以"校企互动、统一管理"为基础的合作基地实践教学运行管理模式,分析了基于校企合作的毕业设计等实践教学培养效果。     

高职平面设计专业校企合作模式构建

高职院校在应用校企合作模式来培养平面设计职业人才的情况已经不在少数,虽然这种方法对提升学生实践能力效果显著,但从当前来看,高职院校在构建校企合作模式中仍然存在一定局限性。因此,本文针对当前高职平面设计专业人才培养中存在的问题进行分析,并提出相应策略。     

校企合作中的文化融合问题

强化职业道德和职业精神培养,促进学生知识、技能、职业素养协调发展,将行业、企业、职业等要素融入校园文化,是促进校园文化建设与人才培养的有机结合,校企深层次合作的必然因素,是把校企合作推向一个新的高度的必经之路.校企两种文化融合有着必然性,校企合作的深化在于文化的融合,它有一个由浅到深,由被动到主动的过程.     

试论高职院校校企合作过程中的学生管理

高职院校开展校企合作、工学结合人才培养模式已成为职业教育界的共识,也延伸了高职院校学生教育管理工作的范围。当前校企合作学生教育管理中存在主体模糊、制度滞后和存在学校越位、缺位现象。构建全程式校企合作学生教育管理,能够有效增强学生教育管理的实效性,实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。     

云南区域经济差异模式分析与选择

在不同的国家和地区区域经济差异主要有哑铃型、金字塔型和橄榄型 3种不同的模式。通过对云南地级区域和县级区域的经济差异状况分析 ,发现云南现在的区域经济差异模式是金字塔型。针对云南区域经济差异扩大的现实和金字塔型模式的缺陷 ,提出云南区域经济差异的调控应选择橄榄型模式。     

互联网背景下的校企合作的人才培养模式研究

从当前教育改革的形式来看,校企合作是相关政策上明确要求的办学方法,是实现高素质人才培养的一种关键手段。在当前,党和国家强调建设双一流大学,推动高校内涵发展的背景下以及互联网在当前经济社会所发挥出来的越来越巨大的作用,基于互联网构建应用型本科校企合作的人才培养模式非常关键。因此,通过简单研究当前的实际状况,有针对性地提出了一些建议,并进行了简单思考,希望可以改善本科院校校企合作人才培养上的问题。