基于语料库的翻译风格差异考察——以《文心雕龙》两个译本对比为例

《文心雕龙》是一部重要的中国文论著作,其英译也有多个版本,然而少有学者对其英译作系统性地研究。文章采取语料库的视角,对《文心雕龙》两个译本风格差异作了词汇和句法层面上对比研究,造成两个译本差异的原因是译者翻译立场和翻译策略综合选择的结果。     

基于语料库的翻译明晰化研究——以赛珍珠的《水浒传》译本为例

基于语料库的翻译研究开创了翻译研究的新范式,而翻译中的明晰化处理更是得到众多翻译研究者的重视。本文以赛珍珠翻译的《水浒传》为例,对其中的明晰化处理手法进行归类分析,探究翻译中明晰化处理的影响因素,强调明晰化理解过程对提高译文质量的重要作用。     

文本类型理论指导下的政府门户网站翻译策略——以上海市政府门户网站旅游文本翻译为例

政府门户网站是城市面向世界的窗口。随着国际交往的日益频繁,我国各级政府纷纷建立政府门户网站英文版,以加大城市对外宣传力度。而网站的旅游版块是外来游客来中国参观旅游的重要向导,旅游文本的准确、得体地翻译就显得越来越重要。本文根据旅游翻译的目的和旅游文本的特点,在卡特琳娜·赖斯文本类型理论的指导下,以上海为例,探讨了政府门户网站旅游外宣文本直译、增译、减译、释译、改译的翻译策略。     

语料库与英语构词法教学——以否定前缀为例

在中国大学英语课堂中,词汇的教学既是重点,又是难点。如何快速高效地扩大学生的英文词汇量,是中国高校英语教师急需解决的难题和挑战。而掌握一定的英语单词构规律和特点,对英语词汇学习有事半功倍的效果。在这方面,语料库有着独特的作用。本文选用美国当代英语语料库（COCA）,结合3I教学模式以in-和un-这两个否定前缀为例,试图探讨语料库在英语构词法教学中的积极作用。     

基于语料库的奇幻小说词汇文体学分析——以《冰与火之歌》为例

基于语料库文体学理论,自建奇幻小说《冰与火之歌》观察语料库,以其他28部20世纪美国不同题材的小说为参照语料库,借助语料库检索工具WordSmith Tools7.0,从词汇层面剖析该小说的文体特征和表现方式,可以得出语料库文体学理论对文本具有较强的阐释力,且基于语料库的研究方法能够在一定程度上拓宽文体学及文学作品的研...     

基于语料库的《诗篇》本体隐喻研究——以soul和glory为个案

《诗篇》作为《圣经》66卷书中的一卷,由不同的作者共同谱写而成,它是一部祈祷和赞美书。本体隐喻作为概念隐喻中的一种,是最基本的认知形式,在《诗篇》中十分常见。为了探究本体隐喻的表现方式,本研究以《诗篇》中的SOUL和GLORY为例,基于Ant Conc自建的《诗篇》语料库,本研究对这些词项进行深入分析,发现,soul和glory的隐喻性表达主要以三种形式呈现:状态、施事者、受事者。     

基于语料库的中国英语学习者非词汇化动词使用研究——以高频词"take"为例

本文基于定量研究,考察中国英语学习者非词汇化动词的使用特征. 通过对比中国学习者英语语料库CLEC和美国大学生写作语料库 LOCNESS中的高频非词汇化动词"take"发现,学习者由于语内因素、语际因素、过度概括以及诱导性错误等原因,其"take"的搭配词存在高重复率、缺乏多样性和搭配不当等特点.     

基于语料库的英语语法教学研究——以原型范畴理论为指导

基于语料库的语法教学模式在课堂中引入真实、丰富的语料数据,可有效地提高语法教学效果,但目前相关的讨论仍未触及一些重要问题。本文以原型范畴观为理论视角,提出语料库即为语法范畴的集合,并结合课堂教学实际探讨语例呈现、语法数据解读等问题。     

开放教育实践教学管理的多棱关照——以北京广播电视大学开放教育学院社会调查、毕业论文指导为例

本文以北京广播电视大学开放教育学院社会调查、毕业论文管理为例,对开放教育的实践教学管理进行了探讨。在开放教育的实践教学中,开放教育学院总结出了实践教学管理多棱理论模型,对学生、指导教师、导学教师、实践教学管理人员等在整个实践教学质量保障过程的作用进行了梳理,对由此产生的各种关系以及其间的相互作用、相互影响进行了分析,在各种关系的交错与协调中推动开放教育实践管理的发展,保证了其人才培养质量的最终实现。     

高职院校行业英语数字化教学资源开发实践与研究——以《旅游职业英语》为例

随着计算机技术的发展和教育信息化的不断推进,数字化教学资源的开发与建设越来越重要。本研究在分析高职院校数字化教学资源应用现状和行业英语教学现状的基础上,提出了高职院校行业英语数字化教学资源开发与建设的具体措施,以期为高职院校提供有益的参考。     

创新高职旅游英语专业阅读课程——以《酒店信息阅读(英)》为例

探索改变高职旅游英语专业阅读课程的设置、目标、内容、方法等,主要以图书馆和网络信息搜索为依托、自主学习为手段,赋予英语阅读课程专业性、趣味性、实践性、时效性、参与性和延伸性,服务于人才培养方案的最终目标。     

基于语料库的民族院校大学英语写作中动名搭配错误的分析研究——以西北民族大学为例

写作水平最能反映出英语水平的高低,但对民族院校的大学生而言,写作是其英语学习中最为薄弱的环节,而动名搭配的使用又是学生写作中出现最多的问题。本文基于错误分析理论,以语料库检索为方法,以西北民族大学两个教学班中的作文语料为研究对象,针对其作文中高频出现的动词与名词搭配错误进行原因分析,并试图提出一些建议来改进教学。     

高职旅游英语实践性教学探究——以池州职业技术学院为例

从教材、教法、考核方式、校内外实训等方面分析高职传统旅游英语教学模式存在的弊端,提出合理设置课程、创新实践性教学方式、多元化教学评价体系、强化校内外实训及师资培养等措施,对新形势下高职旅游英语实践性教学模式改革进行探究。     

国际物流英语的词汇特征及翻译策略——以联邦快递标准货运条款(英文版)为例

物流企业国际化进程加快,物流英语的重要性越发突出,其词汇有本身的语言特征,同时融合专业技术性和商务性。翻译时,首先要全面分析其多方面的特点,准确无误地理解原文的真实意义,然后采取适当的翻译策略,译成规范的中文。本文将以联邦快递标准货运条款为例进行分析。     

基于语料库的词语搭配对比研究:以make为例

本文以单词make为例,使用语料库方法,探讨中国学习者对常用词的掌握深度,观察学习者对该词的使用特点。研究发现,与本族语使用者的语言使用模式相比,学习者某些搭配模式存在着过度使用、使用不足以及搭配不当的问题。词汇习得中,大多数学习者重视扩大词汇量,而忽视了对于熟悉单词使用模式的掌握。语言教师应尽可能向学生提供真实语料,使他们认识到学习词汇搭配知识的重要意义,并把偏离纳入教学。     

加强高职旅游管理专业实践教学的思考——以《旅游经济学》为例

《旅游经济学》为旅游管理专业的专业基础课,是应用性很强的理论学科。结合高职教育培养目标,将理论与实践很好的结合起来,特别是加强实践教学,提高学生的实践能力培养水平,是高等职业教育的重要体现。     

从读者反应论看美情景喜剧网络翻译--以《生活大爆炸》和《破产姐妹》为例

读者反应论打破了传统翻译理论对于字词句的过度关注,站在更为开放的视角,重视译文读者对翻译过程的影响。文章试图从读者反应论的角度考察占据国人学习英语方式之一的美剧及其网络译文。     

基于数据驱动的词义教学在大学英语课堂中的实践初探——以《全新版大学英语综合教程》为例

词汇词义在英语学习中占有重要地位,随着多媒体计算机的应用,在教学中引入语料库数据驱动的学习模式受到关注。本文试以实际教学为参照,运用PowerConc软件和自建微型语料库探索数据驱动,推广语料库数据驱动教学新模式。     

重视历史教科书的文本阅读——以人教版《历史》(必修)为例

历史教科书是历史教学活动的依据。引导学生对历史教科书的文本阅读是充分开发和利用历史教科书这一基本课程资源,使学生进一步认识历史学习的过程,掌握历史学习的基本方法,形成正确的情感态度价值观,培养学生自主学习能力,促进学生发展的基本途径。