江苏省常州市武进区牛塘中心小学——勤耕书香园 拾穗赋成长

<正>龙城河畔,延政乡里。一所融“三牛”精神的百年小学,秉持着“让每一个生命牛气地成长”的核心理念,以诚立身,以恒立命,勤耕于古运河畔。常州市武进区牛塘中心小学自1906年创办以来,一直重视书法教育。学校不断促进书法场域文化健全,加强书法生态特色建构,完善书法课程全面建设,全方位打造学校的书法特色教育。     

书香、墨香、花香，溢满校园——记江苏省常州市武进区花园小学

常州市武进区花园小学,创办于1956年,是一所人文底蕴深厚、教育成果显著的特色办学学校。学校在“优质教育平民化的理念”指导下,恪守“臻善惟美”的校风,形成了“厚德载道,爱润无疆,诲人不倦”的教风和“勤学有志,兼爱进取,学而不厌”的学风,逐步形成了“书法、羽毛球”办学特色,成为“常州市书法特色学校”“江苏省书法特色学校”和“常州市体育特色学校（羽毛球）”。     

江苏省常州市实验小学教育集团——百年名校 墨香四溢

<正>江苏省常州市实验小学教育集团是一所有着丰厚历史积淀的百年老校。作为一所江苏省书法特色学校,学校秉承常州市书法"百千万"工程精神,在书法教育方面彰显着特色。翰墨飘香,展百年文化底蕴。学校精心打造了书法教室、书法长廊,在每个教室门口开辟园地展示当代书法名家墨宝、师生书画作品等,为学校增添了许多亮点。萦墨书香,画未来美好蓝图。学校书法教研组加大对书法专职教师的培养,对教师进行定期培训与考核,不断加强教     

顺“道”而行 为“德”而书——在书法教学中炼心

江苏省常州市武进区庙桥小学是一所书法特色学校,近年来学校通过"日新书法"课程,使书法文化与书法教育融合,使书法教育与育人教育融润,突破单一的"写字教学"模式,让教学实现从教"字形""方法""品味"到学"字理"、传"心法"、养"品德"的转变,全面提升学生的综合素养。     

翰墨承文化 朝阳洒校园

近年来,江苏省常州市朝阳桥小学把书法教育作为学校特色发展的突破口,在落实校本课程、教学科研、学科融通、氛围营造、学科育人价值等方面走出了一条特色教育的办学之路。     

新时代书法教育的发展趋向：从“价值预设”到“行动生成”

新时代学校书法教育必有可为、大有作为,要以立德树人为根本、以文化传承为引领、以核心素养为导向,在书法教育改革中凝聚价值共识、增强行动力量。面向未来,要加强顶层设计,一体推进书法教育协同发展;丰富课程内涵,全面提升书法教育普及推广;深化思想认识,加强书法教育支撑保障。新时代书法教育的“常州实践”,为革新书法教育观念、创新书法教学模式、探新书法课程建设提供了有益借鉴。     

书法特色牵头学校:牵引区域书法教育的力量

<正>策划人语2015年9月,江苏省教育厅公布了152所省中小学书法特色学校名单,并确定了其中13所学校为牵头学校。省教育厅同时要求各地加强中小学书法教师队伍建设,加强书法教学资源建设,加强书法教育基地建设,切实保障中小学书法教育的基础条件,并根据实际开展本区域中小学书法特色学校创建和试点工作,积极发挥特色的创建示范辐射作用,带动区域中小学书法教育工作整体提升。     

让丘陵山区的孩子享受优质教育——江苏省溧阳市周城小学

正学校位于风景秀丽的天目湖畔,始建于1938年,是一所环境优雅、设施先进、管理规范、师资雄厚的现代化农村省级实验小学。学校坚持"让丘陵山区的孩子享受优质教育"的办学宗旨,立足农村,充分挖掘教育资源,"立德树人,追求卓越",努力促进学生全面发展。近年来,学生在作文、书法、绘画、科技、朗诵、电脑制作、体育等方面屡创省市各级比赛佳绩,学校也荣获江苏省平安校园、江苏省园林式单位、常州市绿色学校、常州市节水型学校、常州市文明单位等称号。     

浦口区铁路小学印象

南京市浦口区铁路小学几十年如一日地坚持书法教育,时间久远,成效显著,一直以来学校注重书法氛围营造,加强学生书法教育普及,重视教师书法培训,成为江北新区、南京市乃至江苏省书法教育特色极为鲜明的学校,为传承祖国优秀的传统文化发挥了示范作用。     

常州市武进区星河实验小学

<正>常州市武进区星河实验小学多年来坚持书法特色教育,提出"写好字""做好人"的办学宗旨。学校在营造环境、打造特色、深耕课堂的实践中,积极开展书法长廊布展、工作坊教研、特色书法展等系列活动,并以写字教学为突破口,通过书法磨砺品行、提高修养、涵养气质,让师生徜徉于书法的世界,使个性得以张扬,特长得以彰显,从而全面推进素质教育。     

迈好第一步——给书法特色起步学校的五点建议

尽管教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,但书法教育进校园、进课程的现状并不容乐观。很多学校囿于种种困难止步不前。如何真正落实书法教育,建设墨香校园?书法特色起步学校需要重视书法教育与语文学科的融合,利用一切可利用的时间加强练习,高度重视书法师资培养,提升青年教学书法水平,可以先从硬笔书法做起,逐步过渡到软笔书法课程,开展丰富多彩的校园书法活动形成习字育人的文化风尚。     

写一手好字 传一代文明——江苏省常州市钟楼区“钟楼书法社”活动报道

<正>2019年2月28日,经过充分酝酿和精心筹备,江苏省常州市"钟楼书法社"正式启动。"钟楼书法社"是江苏省常州市钟楼区教育局整合区内资源,依据地理位置、师资力量而设立,全区布设10个站点,为全区范围内书法兴趣浓厚、书法水平突出的学生搭建进一步发展的平台。各站点学校设立书法专用教室,营造墨韵书香氛围,授课教师是钟楼区书法骨干教师,他们通过集体制定切实可行的教学计划,规范授课流程,精     

江苏省常州市第四中学——传承传统文化精髓 塑造现代学校精神

<正>江苏省常州市第四中学创建于1943年,始名“武进私立法古初级中学”,取“养天地正气,法古今完人”之意,1956年改名为“常州市第四中学”,是一所文化厚重、环境优美、多元发展的优质初中。学校先后被确定为江苏省优质学校、江苏省“新五常”文化课程基地、江苏省教育现代化示范初中、江苏省绿色学校、江苏省“青年文明号”单位、常州市教科研基地学校、常州市教师发展基地学校、常州市教育装备示范学校、常州市思政育人特色学校、常州市科技教育特色学校、常州市德育特色学校、常州市前瞻性教学改革实验项目学校。     

翰墨飘香沁满园 书香浸染润童心——江苏省淮安生态文旅区沁春路小学书法育人实践

江苏省淮安生态文化旅游区沁春路小学以“书法文化教育”为办学特色,开展书法育人实践。学校通过转变教师书法教育观念,打造书法教师队伍;注重改变教学方法,夯实书法育人基础;生成书法文化空间,营造书法育人氛围;追寻学校、家庭、社会“三位一体”格局,拓宽书法育人空间。多元举措彰显了书法育人价值,提升了学校特色办学影响力。     

大学书法艺术教育的实践与思考

大学书法艺术教育在学校艺术教育中发挥着重要作用。大学书法艺术教育的宗旨在“教育”,要有明确的教育导向,不能就书法论书法;大学书法艺术教育的载体是“书法”,要加强基本功训练,不能仅停留在“讲”上;大学书法艺术教育的性质是“艺术”,要追求其美妙的艺术欣赏价值,不能片面强调工具性的“写好字”。     

论农村中小学书法教育的整体推进

<正>在目前国家倡导教育公平,推行义务教育均衡发展的大背景下,如何加强农村学校素质教育,提高农村基础教育的质量,是我国推进教育高质量发展的关键因素。近年来,本人针对农村中小学书法教育现状,就农村中小学整体推进书法教育提出自己的思考及建议。     

江苏省常州市第三中学

常州市第三中学始建于1928年的江南中学,1953年由常州市人民政府接管,更名为常州市第三中学。学校是国家体育传统项目学校、国家陶艺教育先进学校、常州市文明标兵单位、常州市德育先进学校、常州市依法治校先进单位     

声音

<正>阳春布德泽,万物生光辉。《江苏教育》(书法教育)又陪伴着我们迈入新的一年,同品经典碑帖,共赏师生佳作,齐探教书心得。阅读2021年12月刊中的"新时代美育视角下书法教育的新融合"专题,可以领略到常州市东坡小学关于书法教育的内延外拓,萌新求索。身为书法教育工作者,我们应继续坚守以书启智,深耕五育并举;以书育人,强化文化担当;立德树人,传承民族精神命脉,培根铸魂吹响时代号角。     

瀚墨飘香 书画传情——江苏省常州市武进区遥观中心小学

江苏省常州市武进区遥观中心小学以飒爽的英姿在书画特色的道路上昂首阔步。在这里有常州市知名的辅导老师，有武进区书法界赫赫有名的校长，有常州市、武进区书法协会成员，雄厚的师资力量，造就了遥小书画的辉煌时代。看吧，书画室里，挥毫泼墨，喜怒哀愁形于笔下；校园廊间，洋洋洒洒，闲情逸致尽在方寸之间。学校书画特色已在这里形成，未来的书画家在这里涎生……     

五年级《墨·点——宅家享艺术》教学课例

在“双减”政策的背景下,常州市武进区星韵学校在原有线下课程的基础上,不断尝试学科课程再开发,努力探索书法教育的美育功能。通过开展《墨·点——宅家享艺术》线上书法欣赏课,助力学生的假期生活,引导学生学会欣赏名家名帖。课程通过对书法家作品的赏析,培养学生的审美能力,同时,在潜移默化中提高了学生的书写水平。