老师家的石榴树

①老师家的阳台上有一盆石榴树。远看,石榴树就像一棵打扮好的圣诞树,石榴果就像挂在树上的一件件小礼物；近看,石榴树就像一把张开的小伞,石榴果就像坠在“伞沿”上的一盏盏小灯笼。     

石榴记得那些光阴

在我就读的小学校园里,有几棵石榴树.每当下课铃一响,我和胡飞、张霆两位好友总是一齐来到石榴树下闲聊.那次,胡飞突然说:"这棵石榴树上的石榴可甜了,他们五班的班主任还摘了几个奖励学生呢!"于是张霆说:"那我们星期天来摘几个吧!"这个提议获全票通过. 星期天,守门的李大叔在传达室里呼呼大睡,静谧的校园里多了我们几个.我们蹑手蹑脚地走在空荡荡的校园里,穿过教学楼,来到了石榴树前.爬树技术最好的胡飞上去了,我再上,最后张霆上.终于,我们三个在石榴树上相遇了.我们开始"扫荡"石榴树.突然,胡飞一失手,一个石榴掉在了地上."嘣、嘣",石榴掉在地上,弹起后又落地的声音十分刺耳.我们三个立刻扫视周围,发现没有人才松了口气.我们每人摘到一包石榴后,便很快跳下树.     

随时而“变”

苏教版教材三年级上册《石榴》一课被编排在第五单元第三课,按照教学进度在11月中下旬学习,那时的石榴树只剩下几片叶子了。与其让学生靠想象来学习,不如让他们看一看、尝一尝,直接感受文中所描绘的石榴果实成熟的样子。我们农村小学的很多学生家中种有石榴树,中秋节前正是石榴成熟的时候,他们都见过石榴树抽枝、长叶、开花的过程。我索性把课文调整到中秋节前学习。     

远近高低各不同的石榴

正从不同的角度观察同一件物品,就是一次简单的探究活动。这不仅能帮孩子建立对事物更加丰富、立体的认识,也是培养孩子科学思维的好方法。挂在树上的石榴秋天到了,我带孩子们逛幼儿园的小花园,在很远的地方,他们就看到石榴树的果实又变大啦!孩子们纷纷拍手叫好,于是我们走近石榴树,仔细地观察起来。我指着石榴说:"石榴是什么颜色的?"孩子们纷纷喊道:"红色。""青色。""黄色。"孩子们观察得真仔细,树上挂着很多石榴,有全红色的,但也有一些不太熟的,确实带着黄色和青色。我又指着石榴的头部问:"这个位置像什么?"孩子们一边睁大眼睛仔细看,一边大声说:"老师,像小花。"     

石榴花开

老家的门前,有两棵石榴树,左边一棵,右边一棵。这两棵石榴树皆是母亲所栽,新屋落成的时候,母亲从苗圃买来了两棵石榴树苗,分栽在新屋的两旁。母亲说,石榴红红火火,象征着我们的日子也红红火火。     

辣女老师日记

老师,我帮你把石榴摘回来了上个星期讲作文,我批评学生没有发现美的眼睛,就举了一个例子：老师每天上班都会注意学校门口的那棵石榴树,看着石榴一天天长大,变绿变红,就会有种欣喜的感觉,这个就叫做观察!     

石榴花开

老家的门前,有两棵石榴树,左边一棵,右边一棵。这两棵石榴树皆是母亲所栽,新屋落成的时候,母亲从苗圃买来了两棵石榴树苗,分栽在新屋的两旁。母亲说,石榴红红火火,象征着我们的日子也红红火火。     

石榴笑了

院子里有棵石榴树。又大又圆的石榴,把树枝都压弯了。佳佳要摘石榴吃,妈妈说:“不佳佳等呀,盼呀,秋天来了,石榴张开了嘴巴,露出一排排整齐的牙齿……“石榴笑了!石榴笑了!”佳佳高兴得又喊又跳。院子里有棵石榴树。又大又圆的石榴,把树枝都压弯了。佳佳要摘石榴吃.妈妈说     

原创作文试题与解析

阅读下面的文字，根据要求作文。据说，石榴有两种：花石榴和果石榴。花石榴开千瓣之花，却结不出粒米之实：果石榴以寥寥数瓣的花朵．却孕育出甘甜的浆汁。     

构建“师生共同体” 促进学校和谐发展

一所好的学校必然是一个好的"师生共同体"。在"师生共同体"的作用下,学校政令畅通,管理有序,业绩斐然。换言之,文化积淀深厚、管理文化精湛、师生精神面貌饱满的学校也容易产生"师生共同体"。一所好的学校和"师生共同体"之间互为因果,互为主客体。大力倡导建设"道德、     

石榴

从前有个人,他的果园里有许多石榴树。每年秋天他一定把石榴盛在银盘里放在屋外。为了表示他的意图,他在盘子上写道:"任选一个,欢迎自取。"     

石榴

我的家乡有许多石榴树。一到春天,石榴树就发新芽了。不久,石榴树就抽出了许多花骨朵。到五月时,大红色的石榴花瓣绽放出来,被风一吹,飘着淡淡的清香,连蜜蜂和蝴蝶都找来了。渐渐地,随着花瓣凋谢,石榴长大了,成熟了,石榴的外形像一个圆形的小口花瓶。它的皮是黄褐色的,头顶上像戴着一个小花环。我想,可能是因为石榴妹妹没有别的水果那样水灵亮丽的外表,它希望自己也能引人注目,所以就找了一个精致的小花环戴在头上来装扮自己。戴上花环的石榴妹妹还真的是与众不同了。剥开石榴皮,眼前就出现了一个美丽的小世界,淡黄色的薄膜把石榴内部隔成了…     

培植校园“盆景” 打造特色学校

<正>泰州市海陵学校创建于2010年6月,是一所九年一贯制公办学校。建校五年来,学校围绕海陵区委区政府提出的"不仅承担施教区的教育教学任务,而且要充分发挥自身优势,对全区中小学起到示范辐射作用"的要求,开拓创新,致力于学校管理、队伍建设、课堂教学、素质教育等方面的探究和实践。师生携手培植了一批校园"盆景",形成了富有个性的办学特色,学校也从创建初期少人     

石榴树

奶奶家的院子里长着一棵石榴（shíliu）树。夏天的时候，石榴树的枝头绽（zhàn）放着一朵朵石榴花，一阵风儿吹来，它们摇头晃脑，就像一只只火红火红的小喇叭，正朝着天空使劲地吹呢。秋天来临（lín）了，一个个又大又圆的石榴成熟了，挂在枝头，压弯了树枝，像一个个通红的小灯笼。石榴呢，你挨（āi）着我，我挨着你，像兄弟姐妹一样亲昵（nì）。它们在阳光的照耀（yào）下还闪闪发亮呢！我希望石榴树明年能结出更多的石榴来。（推荐教师：魏银珠）石榴树$江苏省南通师范第二附小二年一班@陈鑫     

石榴花

妈妈说,我还待在她肚子里的时候,她就想,如果是个女孩,就取名叫石榴。后来,妈妈这个梦想果然变成了现实。我出生的那一年,妈妈和爸爸在我家的后园种下一棵石榴树。妈妈说,她要亲眼看着石榴抽枝、开花、结果。自我能记事起,     

我家是花园

奶奶是石榴树我读那棵石榴树她不像别的树那样光滑就那么皱皱巴巴那是奶奶的酸甜苦辣我读那棵石榴树日寇留下的斑斑伤痕不仅伤痛了石榴树更伤痛了奶奶的心窝我读那棵石榴树她不像牡丹那么富贵红似火的花瓣的色彩那是奶奶的心一颗我读那棵石榴树那满树的果满果的子不能只理解成为丰收那是奶奶的爱所结下的果父亲是一所学校少年时 ,您是我天真活泼的乐园青年时 ,您是我教诲的学校中年时 ,您是我寄寓的港湾壮年时 ,您是我倾吐的禅师母亲是摇篮少年时 ,您是我衣食的寓所青年时 ,您是我撒娇的摇篮中年时 ,您是我幸福的天国壮年时 ,您是我避灾的观…     

万亩石榴园

枣庄市有一个远近闻名的万亩石榴园,听那里的老人说,石榴种子是天上的石榴仙子撒下的。我有幸来到这有点神秘的地方参观。车刚一靠近连山峰上都长着石榴树的一座座大山,我便惊呆了!在这方圆百顷的地方,竟会长着如此多而密的石榴树。不管山上还是     

“文化立校”思想的构建与实施——以牡丹江市立新实验小学为例

学校文化是一种岁月的沉淀,也是历史积淀的平静释放。一所学校的文化特质呈现于校园环境建设、师生的人文风貌和学校的整体氛围,并由此成为学校教育的一部分,成为除书本之外最大的学校教育资源。立新实验小学在近百年历史的传承和发展中,在不断地吸纳、融合、扬弃、拓新中积淀了极具特色的学校文化底蕴,形成了以"立新精神"为核心的学校文化内涵,并将"文化立校"确定为学校的办学思路,在校园中营造出了追求卓越、乐观向上、和谐质朴的氛围。     

建构浸润师生心灵的学校文化——以××小学“贤雅”文化创建为例

好的学校文化犹如知时节的好雨"润物细无声",能默默地浸润师生的心灵。而好的学校文化应该是既能传承历史又能融合当地的地域文化,想要将学校文化创建好不能闭门造车,应在专家的指引下借鉴别人的成功经验,取长补短,才能取得好的成效。     

寻根择善 返本开新——建构以传承孔子教育思想为特色的学校文化

"左庙右学"是中国独特的历史现象,夫子庙小学地处夫子庙,具有得天独厚的弘扬中华文化传统、开创新型学校文化的便利条件。学校通过调整文化定位、经历文化建构过程、凝练核心理念,以"星星论语""、尚礼教育"、"乐学课堂"、"小小孔子研究院"等一系列丰富多彩、别开生面的课程、活动及环境营造,逐步提升学校师生的文化自觉性与文化自信心。