教育照亮未来——民国八大教育家经典文选

正"中国教育堕落到这种地步,如何得了?所幸误教尚少,假若误教普及了的话,那只有坐以待毙。现在还有百分之八十的‘无教'者,正待我们去普教,故中国前途尚有可为。我们不应当再拿外国教育去教他们,要创造一种中国教育。要用中国药来医治中国病,且要看清病源,然后再去下药。今后新教育的途径是:不要再模仿别人,要自尊自信,自己创造。外国的科学我们要学,外国的教育,自有他们的背景,我们如何能够毫无目的盲目抄袭呢?"     

坚持走有中国特色的教育发展道路

"我们要走有中国特色的教育发展道路,并最终对世界教育产生影响。我希望中国在未来的五十年中,能拥有属于自己的特色教育学,提炼出自己的理论。中国的教育一定要在世界上发出声音,而且是锃亮的声音!"十八大报告是我国建设中国特色社会主义的里程碑,彰显了中国人的志气、精神、智慧和胸怀。党最理解教师的心,因为教师一辈子的追求就是把学生塑造     

自信让我如此美丽——杭州市德胜小学五(2)中队侧记

人生是大树,自信是根。即使是身躯柔弱的青草,它也充满自信,一点点地从泥土中往外钻,一次次地迎风舞蹈。我们五(2)中队的另一个名字是"青草中队",每一棵"青草"都在心里播种一个属于自己的太阳,一个自信而充满温暖的太阳,我们会向着自己的太阳努力。我们坚信,成功属于有自信的人。     

从知识到生命:教化起点的现代性

对于中国的现代性来说,有自己特殊的来源与方向,在道德教化这一思想主题上,有属于自己的方向与认知。追求教育的现代性本质要还原到个体生命的本位中来,如果抽掉中国现代性的特殊情况来考察现代性,显然有失偏颇。我们已处于现代化的谱系之中,考察我们教化哲学中对生命弱化的现象,或对其生命根基的缺损,同样也是中国现代性的任务。     

第二章 给孩子更多的机会、更大的舞台

品质职教是努力满足多元需求的教育,是给予孩子们更多选择机会的教育,是为孩子们营造更大舞台的教育,它精彩而又精致,脚踏实地而又充满梦想每个孩子都应该有一片自己的天空"每一个进入外事校园的孩子都是一颗美丽的星。我们的职责就是要让他们寻找到自己的人生天空,在那里自信地展现自己特有的灿烂,从而体会到作为‘人’的价值和意义。"这是外事学校奉行的职业教育"星伦理"。怎样才能让孩子们找到属于自己的那片天空?他们认为,就是要给孩子们创造更多的选择机会。更多的选择机会要从专业设计开始。     

“工作室学校”蕴含着职教自信与自觉

<正>职业学校生源来自中考的"失败者",一些职校老师随之也产生自卑感。其实根据"工作室学校"的教育宗旨,职业学校就是要为那些在主流教育模式下的"落榜生"搭建一个个平台,开发他们的"非认知性技能",找到他们最擅长的智能领域即"核心竞争力",在人生中找到属于自己的一片天地。我们职业教育人不能放弃任何学生,也不只是为了教会学生一门"手艺"去社会混口饭吃,而是真正发掘学生的智能潜力,找到他们自己的人生价值,这是职教人的自信源泉。     

让基础教育指导理论发出“中国声音”

西方教育界流传的"中国学习者悖论"是对我国中小学教育教学活动的误解后产生的谬论。我国的基础教育教学活动中的主要做法,符合奥苏贝尔认知同化学习理论、加涅累积学习原理、布卢姆的掌握学习理论、布鲁纳等的结构主义理论以及凯洛夫的"五段教学法"和科尔伯格道德发展阶段理论等现代教育心理理论,是具有现代教育心理学的理论依据的。我们应善于总结自己的教育理论和经验,切忌片面地用西方的教育理论否定我国教育的优良传统,努力在世界教育舞台上发出中国声音,贡献中国的教育智慧,确立我国教育的理论自信和文化自信。     

教育自信是建设教育强国之基

教育自信是我国在教育强国建设中重要的精神力量。中国之所以能够走出教育自信的发展道路,在于传承了中国特色教育理念,走出了教育强国建设的道路自信;在于构建了中国特色教育理论体系,坚定了教育强国建设的理论自信;在于完善了中国特色社会主义教育制度,践履了教育强国建设的制度自信;在于承继了中华优秀传统文化,增强了教育强国建设的文化自信。铸牢教育强国建设的自信自觉,需要我们在世界教育环境中不断创生“中国范式”、发出“中国声音”、贡献“中国智慧”,走好建设教育强国的中国特色发展道路。     

我们也需要有教育自信

为了实现中华民族的复兴,国家正在进一步加强改革开放的力度。改革,就要革除一些阻碍我们前进的、陈旧落后的传统。开放,就要以宽广的胸怀吸收世界上一切先进的东西。但是,改革开放,需要建立在自信的基础之上。在变革的同时,我们需要保持民族自信、文化自信、制度自信。联想到教育,也需要教育自信。对于数学教育来说,我们应从自己的实践中...     

山村教师梦圆今朝

每个人都有自己的追求,都有自己的梦想。作为一名山村教师,我们在尽职尽责完成学校安排的教育教学任务的前提下,常常追逐着属于自己的教育梦,享受着一个又一个甜蜜的教育梦。     

感悟英语新课程改革

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。它所倡导的学生观是：学生是发展的人、独特的人及具有独立意义的人，这是新课程崭新的理念。它让我们要学会更真诚地面对自己，更自信地面对挑战，也鼓励我们不时地在不多的空闲里从自己亲身经历过的教育生活中“清理”和“寻找”属于自己的教育故事，用朴素的笔触记录下这些真实的情感和具体的感触，让平凡的日子里有了一些感动，让平凡的生命从此与众不同。这种小故事让我们更好地理解和认识自己，也让我们不时获得前行的动力和勇气。     

教育现代化的中国视角

作为全球现代化"后来者"的中国,要走出一条真正属于自己的教育现代化道路,应持何种视角并据此指导自己的行动.通过透析历史与当下背景,中国教育现代化的本土基因成为探寻要点.在此基础上,探讨教育现代化中国视角的基本构成,包括中国现代化的性质研判、立场持守和视角选择;厘清中国教育现代化的要义,在于对经典现代性的扬弃;梳理物质、制度和精神三个维度以及重政策导向、抓主要矛盾、唤基层活力等重要特征.从这一视角出发,聚焦中国教育现代化的未来发展,做出了如下基本判断:激活内生动力、选择跨越式发展路径、提升特色意识和创新精神,以期形成中国教育现代化"一地一案、分区推进"和"一校一策、生动发展"的局面.     

教育学术现代性语境中的中国传统文化——基于《人民教育》、《教育研究》文本的研究

新中国成立60年来,教育学术在追求现代性过程中,中国传统文化遭受了不同的命运:由被批判、排斥与边缘化,到被重新认识与评价,进而成为教育学术民族化的思想之源,再到创造性的转化为现实教育变革的资源.当代教育学术思想对中国传统文化的"辩证否定",反映了教育学术现代性诉求过程中,对民族传统文化的选择由"自弃"走向"自尊"、"自信"的发展历程.中国传统文化实现创造性的转化是中国教育学术健康发展的必由之路.     

浅谈新时代文化自信对高校思想政治教育的推动功能

新时代的不断发展,高校的思想政治教育课堂是高校学生的必修课程,新时代文化自信对于高校学生树立正确的人生观念和政治觉悟具有着一定的推动作用。习近平总书记指出:"我国有独特的经历、独特的文化、独特的国情,决定着我国必须走自己的高等教育发展道路,扎实办好中国特色社会主义高校。"因此,新时代文化自信对于高校思想政治教育的推动也是提供了新的契机。     

学会改变自己——关于教师自身的反思

一、改变自己,最重要的是改变自己教学的态度自己在教育教学中取得一定成绩后,我找到了自信,但内心也产生了骄傲情绪。而不久前的两件事改变了我。一次是干部会上我们分享到这样一篇文章：有一位农民总能种出最好的玉米。     

不忘“科学教育”之初心——王荐老师印象

<正>"科学教育"的目的是什么?这是科学教育的起点性、原点性问题,因而是从事科学教育的教师需要不断返回并加以明晰的问题。王荐老师通过三十多年的教育实践,以自己的方式回答了这一问题,并因此走出了一条属于自己的专业发展之路,形成了自己对生物学教育的个性化理解。从研究内容来看,他始终围绕着"课堂教学策略"这个关键词开展不同侧面的研究,取得了丰硕且独特的成果。其中贯穿了他的基本教学主张。具体如下。     

我们关注的十位教育界人士

近二十年来，伴随着中国的崛起，在教育界也涌现了许多成功人士，他们衷情于神圣的教育事业，有属于自己的富有创见的教育思想，有长期的第一线教育实践，他们以自己的业绩，推动了中国教育事业的发展。下面介绍的就是他们中间的一部分。     

阅读就是一种精神包扎

正这些年,在我们的生命化教育研究团队中,出现了越来越多形式各异的教师读书会。有共同阅读爱好的老师一起坐下来,同读一本书。"共同研究,各自发展",这本身就是教师应该有的另一种生活。这样的生活有助于我们换一个角度来审视自己身处其中的中国教育,审视自己每天践行的教师本分。必须承认,我们对教育、对自己的职业生活仍然有很多的无知、麻木和错觉。读书大概会有助于我们对自己的所思所想做一个厘清,形成一种新的判断。     

“生命·实践”教育学:扎根于中华文明沃土的教育理论奇葩

叶澜教授以其精当的人生和学术智慧、炽热的情怀和胆识过人的学术勇气向诸多蔑视教育学科的"他者"甚至轻慢自己的教育学同行展开了不懈的抗争与努力,为当代中国教育学人争取必须的地位和尊严发出了令人振奋和鼓舞的呐喊,在思维断裂处寻找教育学的逻辑和教育学人的自信。"生命·实践"教育学是在对中国传统文化和传统教育的准确理解和定位的基础上创立的当代中国教育学派,是汲取了人类教育智慧并融合当代中国社会和教育实际的教育思想精品。     

德育自信，源于优势

在一段时间里、一定范围内和一些人眼中,德育是虚地位、软任务,不好搞,搞不好。人们有心无心地忽视,有意无意地批评,有完没完地抱怨,正面想得少,负面说得多,致使德育无自信。策划者说党的十八大号召全党要坚定"道路自信、理论自信、制度自信"。百年大计,教育为本。我们已经开辟了中国特色社会主义教育发展道路,建成了世界最大规模的教育体系,保障了亿万人民群众受教