幼儿园课程游戏化实现途径

由于新课改的实施,对幼儿园教育实施了游戏化教育。对于幼儿来讲游戏教育的方式能够提高教学质量,使幼儿养成集体生活的习惯,对于幼儿的心理健康发展和人格的培养都具有非常重要的意义。幼儿园课程游戏化还处于发展阶段,要通过不断地探索进行这样的活动,将游戏化教学落实到幼儿园课程中。     

幼儿园教育教学中游戏的巧妙运用分析

在幼儿园的教育教学中,通过游戏能够让幼儿感受到学习的快乐,在游戏中获取知识、从玩儿中认识世界。通过游戏的方式进行教育教学,不仅能够让孩子们增长知识,还能培养幼儿的想象力与认知能力等。本文通过分析目前幼儿园教育教学的现状,探究幼儿园教育教学游戏化的方式。让幼儿们在游戏中学习理论知识,通过游戏化的教学引导孩子们形成良好的品德修养。     

提倡游戏精神 促进幼儿园课程游戏化

幼儿园是孩子正式接受教育的开始,这个教育不同于小学、初中教学。据我了解,现如今幼儿园的孩子基本都是3-5岁左右,在这个年龄段的孩子,玩乐是他们的天性。结合幼儿的特点,游戏化教学是幼儿教学的不二之选,将游戏与幼儿园课程相结合,融入幼儿园的课程教学中,不仅能增进幼儿园老师与孩子之间的关系,而且能提高幼儿的学习兴趣。老师所要做的就是提倡游戏精神,促进幼儿课程改革,让幼儿在游戏中学习,在这种游戏化教学模式下,对于幼儿的性格塑造有着重要意义。     

游在生活里 戏在成长中——浅议生活教育与课程游戏化有机融合的实践研究

幼儿园是人生接受教育的第一个阶段,对于幼儿而言,游戏是他们灵魂,也是他们的活动方式,更会幼儿学习的手段,因此幼儿园教育应以游戏形式基础,确定游戏在幼儿园教育中的地位,幼儿园在推行课程游戏化的过程中,应将教育、游戏自然的融入孩子们的生活中,这也是陶行知先生的生活教育理论的体现。课程游戏化是顺应幼儿发展的教学趋势,它主要重视幼儿学习的主体性,促进幼儿自己完成学习任务,通过游戏促进幼儿全面发展。     

情景游戏在幼儿教育中的应用研究

新课程改革以来,幼儿园课程游戏化教育理念已经深入到各个幼儿园对幼儿的教育中。幼儿园开展游戏教学在实践过程中应加强教师培训,明确游戏课程化建设的方向和实施内容、推进幼儿园课程游戏化的建设。幼儿游戏的教育价值真正体现在幼儿能在游戏中获得知识。游戏的教育价值的体现方式就是幼儿园课程游戏化。本文对情景游戏在幼儿教育中的应用进行进一步的探讨分析。     

现代教育技术在幼儿教学中的应用

当今是网络化信息化时代,对于幼儿园来说,不论是在教学活动还是在游戏活动中,利用现代教育技术都能够提高幼儿园的教学效率,能让幼儿在快乐中学习,更好地促进幼儿创新思维、想象能力的发展和提高。在游戏中应用现代教育技术,能够提升幼儿在游戏中的参与感,让幼儿更好地发展思维;在教学活动中应用现代教育技术,可拓宽幼儿教学路径,使幼儿思维变得更加活跃,有利于幼儿综合素质的提升。     

关于实施课程游戏化教学的实践研究

很多人认为学前教育就是看孩子,只要孩子按时吃饭、身体健康、毫发无损,就达到了目的,这种教育理念是极其错误的。如果我们在活动中没有对孩子进行正确引导与教育,就会影响孩子一生的发展。新《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的发展提出了更高的要求,无形中也对教师的教育理念、教育方式提出了新的要求。教师在保证幼儿安全的同时,也要采取适当的方式开展教育活动,促进幼儿德、智、体、美全面发展。游戏是儿童的基本活动,幼儿园的活动也以游戏活动为主,游戏的重要性可想而知。因此,游戏化的教学方式潜移默化地深入教学,使教师课程设计更具游戏性,使幼儿更容易接受。那教师如何进行游戏化教学呢?以下是对实施游戏化教学的点滴思考。     

幼儿园游戏教学中的问题与对策

幼儿园是幼儿接受学校教育的开端。由于幼儿园儿童心智发展水平的限制。游戏教学成为了幼儿学习的主要方式。近年来,幼儿教育的普及率大大提高,游戏教学在幼儿园教育中也得到了广泛地应用和推广,使得幼儿园教育质量也得到了长足的发展。但是在实际的幼儿园教育实践中,幼儿园游戏教学依然存在诸多问题。本文对幼儿园游戏教学中的问题进行了顺利,并针对特定问题提出了相应的对策。     

基于本体觉发展的幼儿园体育游戏的实践研究

<正>在幼儿园阶段的教学过程当中,体育游戏对于幼儿的成长有着非常重要的作用,不仅能借助幼儿对游戏的兴趣引导幼儿进行有效的锻炼,还能够使幼儿逐渐形成良好的身体素质与体育能力。只有重视体育游戏在幼儿园教学中的作用并加强对体育游戏的设计与实践,才能使幼儿们更加健康快乐地成长。本体觉指的是一种人们对身体的感知与控制能力,这种能力在年龄尚小的幼儿身上往往并不具备,但这种能力却是可以在幼儿体育游戏的进行中逐渐形成的。     

幼儿园游戏教学存在的问题及对策——基于几则实际教学案例的分析

幼儿天生有一种对游戏的痴迷,游戏是幼儿的天然生活方式。幼儿园作为实施幼儿社会教育的专门机构,必然要遵循幼儿的天性对他们进行教育。于是,游戏成为幼儿园对幼儿进行教育的重要方式。但是目前很多幼儿园中的游戏教学存在很多问题,与游戏教学要求的教学要将游戏的机制引入教学,集娱乐性与教育性于一体,让幼儿在欢快的游戏活动中获得情感、意志、灵感、     

浅谈幼儿户外游戏中的教师支持性策略

随着目前我国教育事业不断地发展,学前教育工作也逐渐得到了重视。在幼儿园教学活动中户外游戏活动占据着重要的位置,幼儿可以自主选择喜欢的游戏方式,这种活动对于幼儿的发展有着重要的意义。而幼儿教师在幼儿参与户外游戏的过程中要能通过观察幼儿的行为表现,给予必要的支持,从而提升幼儿户外游戏的效果。文章就幼儿户外游戏中教师支持性策略进行分析研究。     

幼儿园教学活动中教育游戏的运用探讨

将教育游戏融入到幼儿园教学活动中,对于课堂教学效果具有明显的提升作用。但教育游戏在幼儿园教学活动运用中存在着一些问题,教师要运用游戏进行幼儿教学,根据课堂教学内容调整游戏教学环节,将幼儿的日常生活与游戏教学相结合。     

基于材料投放角度幼儿园科学区域活动有效开展研究

幼儿园阶段对于幼儿来说是重要的阶段,是对幼儿进行启蒙和引导的重要阶段。幼儿园阶段主要是在游戏中实现教学,因此教育工作者必须选择合适的游戏方式与游戏玩具对幼儿开展教育与引导,依照幼儿的年龄以及阶段进行教学。通过对小、中、大三个不同阶段的材料投放进行分析,研究得到相应的措施。     

浅谈在幼儿园体育教学中如何创编和运用体育游戏

游戏最符合幼儿的年龄特点,能有效地促进幼儿身心的发展。它是幼儿园体育教学中一项重要的内容和教材,也是完成幼儿体育教学目标的基本方法。幼儿园体育课通常称之为体育游戏课,简称"体游课",在课堂教学中主要以游戏的方式来完成教育教学目标,在幼儿园全面发展教育中占有十分重要的地位。     

浅谈游戏在幼儿绘画教学中的运用

《幼儿园教育指导纲要》中指出:"幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。"绘画作为幼儿园教育活动之一,应把游戏巧妙地运用到绘画教学活动之中,让幼儿在游戏中体验绘画活动的乐趣。绘画活动的选材要贴近幼儿生活并具有游戏性;绘画活动的物质环境要丰富多彩并具有游戏性;绘画活动的过程要多样化并具有游戏性;绘画活动的评价要多角度并具有游戏性,激发幼儿对绘画活动的兴趣,在边玩边画中发展幼儿的绘画技能。这种教学形式能将游戏有机地融入其中,实现游戏与绘画教学的优化结合、动静交替,让幼儿玩得快乐、学得开心。     

关于幼儿学习问题的思考

幼儿在幼儿园中整日地进行着积木建筑、“糕点”制作之类的各种游戏。这是否在浪费时间?这些时间可否用来从事正规的学习? 许多家长对于幼儿园眼下这种“尽是游戏”的做法感到失望,要求“改革”,认为应在幼儿园中加强对幼儿的读、写、算基本三会教学。此论当否?一些有识之士的回答是否定的。19世纪德国教育家福禄培尔提出的关于幼儿应通过游戏而学习的理论,虽然年久日长,但依然是无可厚非的。伦敦内城区教育当局负责幼儿教育的官员安·柏纳德特强调说,眼下各地幼儿园“在读、写、算基本三会教学方面并不是无所作为的,只不过它们不是象     

生活材料在幼儿园游戏教学中的运用研究

幼儿园教育针对幼儿后续的成长产生重要影响,长期以来幼儿时期的教育教学备受关注,知识来源于生活,却高于生活,所以知识的吸收应该在生活中得到检验。生活材料是幼儿成长的关键材料,还是一种有效的教学资源,教学的每一个环节中都要求教师关注生活材料,游戏材料是游戏得以实施的载体,起到至关重要的作用,适宜的游戏材料能激发出幼儿参与游戏的愿望,能引发新的游戏情节,在对游戏材料的直接感知和具体的操作过程中,能发展幼儿的实践操作能力和创造能力。并实现幼儿园的教育目的。把生活材料巧妙地运用在幼儿游戏教学中,提高幼儿对游戏教学的主动性和积极性,不断拓展幼儿知识面,推动幼儿园教育的创新与发展。     

手指游戏在幼儿教学中的运用研究

本研究主要通过文献资料法、实践法并且结合教学实践经验,对手指游戏在教学中运用方法、意义进行研究,充分发挥手指游戏的趣味性,让幼儿在游戏中观察,记忆,想象,思维,以期能够更好的将手指游戏应运用于幼儿园教学活动中,引导幼儿在游戏中运用各种感官,在动手、动脑游戏活动中轻松自然接受教育,促进儿童各方面的全面发展。     

农村幼儿园户外游戏行为观察与分析

在新《纲要》中明确指出:"幼儿园的教育活动,就是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程"。而要想引导幼儿积极地进行活动,游戏是最好的方式。对于幼儿来说,他们喜欢游戏,特别是户外游戏。基于此,为了促使农村幼儿园更好地进行户外游戏,以及对其进行观察,在接下来的文章中,将以农村幼儿园进行户外游戏的重要性为切入点,重点对其进行有效户外游戏的措施展开详细分析。     

如何将民间艺术与幼儿游戏相结合

<正>在幼儿园教育教学体系日趋成熟的今天,家长、教育界人士乃至整个社会都在要求有其自己的独特之处,幼儿园在教育教学改革中也要求幼儿园有自己的办园特色。在幼儿园中,游戏是幼儿的基本活动方式,幼儿园、教师将民间艺术与幼儿的游戏相结合,已经成为一种潮流。一、选取含有民间艺术文化的游戏材料1.直接选取民间艺术作品为游戏材料首先,游戏材料作为幼儿园游戏中的基础组成部分,能直接地与游戏中的