同方：“资源整合平台”全方位服务教育信息化

2009年D—Link与同方签署总代理协议．同方成为D—Link在中国国内的第一个行业总代理．在教育、政府行业推广D—Link解决方案。同方股份有限公司政务系统科技公司区域中心总经理夏宗春日前在接受记者采访时说：“同方将以全新的‘资源整合平台’的形象为教育信息化提供一揽子解决方案。”。     

青岛教育信息化管理平台建设研究

信息技术的飞速发展为教育信息化工作的深入推进提供了很多的途径和机会,如何使教育信息化工作卓有成效是值得研究和思考的.本文归纳总结了青岛市近年来教育信息化工作所取得的成果,重点围绕管理平台的建设与应用,从平台建设现状、有代表性的平台的特色、存在的问题及解决的方法等三个方面,归纳总结了青岛市的教育信息化建设经验及问题,并提出了相关建议.     

学校教育信息化平台整合的探讨

随着信息技术的不断发展,高校信息化建设面临一系列的挑战和发展瓶颈。而建设一体化的高校信息整合平台,则是突破教育信息化发展瓶颈的主要手段和方法。本文首先深入分析了高校信息化建设面临的一系列主要问题,以此为基础,提出了高校信息整合平台的建设思路和总体框架,并针对系统架构扩展需求,提出了具体的架构扩展方式。     

学校教育信息化平台整合的探讨

随着信息技术的不断发展,高校信息化建设面临一系列的挑战和发展瓶颈。而建设一体化的高校信息整合平台,则是突破教育信息化发展瓶颈的主要手段和方法。本文首先深入分析了高校信息化建设面临的一系列主要问题,以此为基础,提出了高校信息整合平台的建设思路和总体框架,并针对系统架构扩展需求,提出了具体的架构扩展方式。     

搭建信息化平台 服务教育现代化

教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）〉指出：“以促进义务教育均衡发展为重点,以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段,促进每一所学校享有优质数字教育资源,提高教育教学质量;帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养自主学习、终身学习的能力。”     

构建信息化管理平台 加强实验室安全教育

实验室安全是高校实验教学、科研工作能正常进行,实验工作人员生命安全与身心健康,国家和个人财产安全的基本保证。实验室安全教育培训,是师生掌握系统的安全知识和事故预防及应急处理能力,形成良好的安全意识和责任意识有效途径。本文在分析当前高校实验室安全教育存在问题原因基础上,探讨了利用网络信息技术实施实验室安全教育的几点优势,并设计了安全教育信息管理平台结构功能。     

基于单点登录平台的区域教育信息化工作平台整合策略

文章针对目前越来越多的教育信息化工作平台投入到具体的教育教学应用的现状,提出了一种基于单点登录平台的区域教育信息化工作平台整合解决方案,并给出了具体的操作方法。     

基于单点登录平台的区域教育信息化工作平台整合策略

文章针对目前越来越多的教育信息化工作平台投入到具体的教育教学应用的现状,提出了一种基于单点登录平台的区域教育信息化工作平台整合解决方案,并给出了具体的操作方法。     

“同方智联无线教室方案”助力北京小学信息化“移动升级”

近日，北京小学正式启动基于清华同方笔记本的“同方智联无线教室方案”，建立起应用于日常教学的“笔记本无线应用教室”。据悉，这是国内小学信息化过程中首次应用Wi-Fi无线网络技术解决方案，该方案具有功能丰富、速度快、价格低、安全性高、易实施、应用灵活等特点，可以促进小学校园信息化水平的大幅提升，同时也标志着我国小学的教育信息化建设进入了一个全新的发展阶段。     

教育信息化“赢文式”平台

坐落于北京市石景山中关村科技园区的北京赢文教育科技有限责任公司作为国内独家实现师生共享的学习平台而被业界熟知．已然成为用户遍及全国的“隐形冠军”。     

基于云计算理念下的江苏省教育信息化公共服务平台整合探索

文章主要从当前教育信息化发展中的一些困局出发,探索基于云计算理念的江苏省教育信息化公共服务平台整合模式,阐述了江苏省教育信息化公共服务平台在顶层设计规划指导下通过整合实现教育网络资源的集约发展,使得网络资源使用效益得到提高。     

教育信息化--搭建教育创新的战略平台

教育创新是国家实施发展战略、提高国家创新能力的重要内容,教育信息化对教育创新具有重要的战略平台作用.本文从探讨教育创新的时代内涵和历史意义及教育信息化在教育创新中的地位和作用入手,通过基于信息过程的教育创新分析,提出信息整合和共享集成是教育创新灵魂的主张,并进行了运行机制的障碍分析,由此提出了建立校园信息化的几点对策.     

构建省级集中教育信息化平台“文山”模式获肯定

2011年7月,云南省教育信息化建设工作现场会在文山州举行,依托中国电信建设的文山州教育信息化项目及其建设模式得到了与会代表的高度评价,全省16个地州的教育信息化建设和应用推广工作同时正式启动。“三个统一’树立教育信息化标杆2010年8月,文山州教育局与中国电信文山分公司签订合作协议,在云南省教育厅教育管理信息化——教育专网项目的统一规划下,开展基础通信、网络建设与优化、移动应用、远程教育等多项信息化建设。目前已完成教育专网网络接入。     

整合网络应用平台 推进区域教育信息化进程

硬件建设是“根”，应用建设是“本”。我区教委非常重视教育信息化的应用建设与推广，先后建成了石景山区教委网、石景山小学教研网、石景山职成教育网、石景山学前教育网、石景山网络道德教育网、石景山安全保卫宣传网、石景山教育督导信息网、石景山骨干教师管理平台和石景山学科资源网站群等，形成了以石景山区教委网为核心的网站应用平台。     

整合网络应用平台 推进区域教育信息化进程

硬件建设是“根”,应用建设是“本”。我区教委非常重视教育信息化的应用建设与推广,先后建成了石景山区教委网、石景山小学教研网、石景山职成教育网、石景山学前教育网、石景山网络道德教育网、石景山安全保卫宣传网、石景山教育督导信息网、石景山骨干教师管理平台和石景山学科资源网站群等,形成了以石景山区教委网为核心的网站应用平台。     

架构教育信息化公共服务平台的一点思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：信息化将对教育产生革命性的影响。目前我国教育信息化建设和发展正处于规模普及向深度应用的转型期。目前,许多省、市正在构建省级或市级教育信息化公共服务平台（下称“服务平台”）,是基于网络提供信息资源集散、分析处理和应用服务,并与上级教育信息化公共服务平台对接的本地化工作平台,对推进教育信息化进程具有十分重要的意义。     

抓好教育信息资源建设 为教育信息化搭建平台

近几年来，安丘市认真贯彻落实上级教育主管部门关于教育信息资源建设的有关精神。加强领导，统筹规划，建立、健全了安丘市教育信息资源厍。充分利用教育信息资源。大力开展信息技术教学研究，提高了广大教师运用现代教育技术的水平，有力地促进了安丘市教育事业的发展。     

中小学信息化教育平台的建设模型研究

目前许多地方中小学信息化教育平台的建设存在务虚不务实、大而空、资源匮乏、内容陈旧、教案搬家的现象,教学管理功能欠缺,缺乏系统性的教学设计,导致现有的信息化教育平台未能真正推动学校的教育信息化。本文从教学系统设计的角度,分别从教与学的系统、管理系统、交流系统等三个层面开展自上而下的建构,以实现同步教学和异步教学,打破目前只限于资源下载和共享的使用局面,使信息技术能更好地整合到课堂教学中。     

建设信息化平台 提升教育教学实效性

为打造昌平区教育品牌,增强学校可持续发展的能力,我校制定了建设信息化平台,提升教育教学实效性的发展构想。经过近两年的建设,学校信息化平台现已全面投入使用,加快了学校现代化发展进程,提高了广大教     

以信息化带动教育现代化 打造教育的“南山质量”

南山区作为广东省第一批教育强区’独占经济特区优势,坚持以信息化带动教育现代化,推动“泛在学习”城区建设,推进信息技术与教育管理、教育教学及国际化人才培养的深度融合,实现区域跨越式发展。本文主要从其教育信息化发展的科学规划、“三通两平台”建设、资源共享、课题研究、交流合作方面提炼经验,试图为区域教育信息化高位发展提供可借鉴的经验。