高职会计专业课程体系的建构与创新研究——基于关键能力培养的“333232”行动导向课程体系

本文在充分借鉴国外对行动导向课程体系理论研究成果的基础上,结合我国实际,构建了高职会计专业基于关键能力培养的"333232"行动导向课程体系,以期促进我国高职会计专业的课程改革。     

基于行动导向的经管类专业课程体系构建的探索与实践——以苏州经贸职业技术学院为例

介绍了苏州经贸职业技术学院在构建基于行动导向课程体系中理念与思路、特色与成效.     

高职教育“行动导向”课程体系的构建

目前,随着高职教育课程理论的不断丰富,高职教育的课程体系也越来越受到广泛的关注。然而,立足高技能人才培养目标来探讨课程体系的设置主要还是停留在经验层面上,缺少理性的思考。这是由于我国高职教育学科课程体系还较高程度地存在教育教学远离学生工作世界、实训实操项目少等因素所导致。因此,要真正改变高职教育课程体系的现状,就必须关注课程的社会价值,变学科课程体系为行动导向课程体系。     

基于工作过程以行动为导向的课程体系构建——以生产过程自动化技术专业为例

目前我国高等职业院校均十分关注教学体系的改革和教学质量的提升,课程体系的建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,本文以常州工程职业技术学院生产过程自动化技术专业课程体系开发为例,探讨行动导向课程体系设计的方法和过程问题。     

理论讲授课堂与“行动导向”课堂相结合的工程力学课程体系改革思路初探

基于新型人才培养机制下需要着重体现学生应用能力和创新能力的要求,结合"行动导向"教学的具体教学方法和理念,对现有课程体系中的教学内容、教学方法和考核方式进行改革思路的探讨,提出一种新型的理论讲授课堂与"行动导向"课堂相结合的工程力学课程体系。     

建构以培养综合职业能力为核心的专业课程体系

本文针对中职学校专业设置宽泛性的特点,提出了建构以综合职业能力为核心的专业课程体系的过程与方法。通过实施行动导向的专业教学,在培养中职学生专业能力的同时达到对学生内在能力培养的目的,并对有效实施这一教学过程提出了笔者的见解。     

数控铣加工技术专业以就业为导向课程体系建设的研究

数控铣加工技术专业是各个技工院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出动手能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本。“数控铣加工技术专业以就业为导向课程体系建设的研究”课题将从课程体系建设出发,探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进数控铣加工技术专业的发展,从而提高教学质量,提高学生职业素质,真正实现“教、学、做”合一的教学模式。确保学生与企业零距离接轨,提高一次性就业率。     

建构以培养综合职业能力为核心的专业课程体系

本文针对中职学校专业设置宽泛性的特点,提出了建构以综合职业能力为核心的专业课程体系的过程与方法.通过实施行动导向的专业教学,在培养中职学生专业能力的同时达到对学生内在能力培养的目的,并对有效实施这一教学过程提出了笔者的见解.     

工学结合模式下高职艺术类课程体系建设探讨

高职艺术设计类专业的课程体系远未跳出学科体系的范畴。在工学结合的人才培养模式下,高职艺术设计类专业应基于"行动导向"的课程观进行课程体系建设。实现行动导向的课程体系建设,首先要进行基于职业工作过程的课程内容的定位,其次要进行基于职业工作过程的课程排序,要与企业一起根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,改革课程内容和教学内容。     

农产品国际贸易争端解决的特点及对我国的启示

本文通过对历年来WTO农产品贸易争端解决案例的整理、归纳与总结，深入分析了争端解决实践的特点与规律，在此基础上结合目前我国农产品贸易状况，提出对我国农产品贸易具有现实意义的一些启示。     

基于COCA语料库英语谚语变体模式分析

本文借助于美国当代英语语料库（COCA）的真实语料,通过对《美国谚语101则》中的谚语分析归类,研究探讨不同类型结构的英语谚语的变体现象。研究发现,不同类型的英语谚语的变体有不同的倾向;总的来说,英语谚语的变体模式有时态变化,替换,简化,扩犀,反义等几种主要的形式。     

基于整型编码遗传算法技术的智能组卷系统的研究

根据智能组卷的概念建立组卷数学模型与目标函数,并提出基于遗传算法的智能组卷策略.通过采用分段整型编码方案和遗传算法的选择、交叉、变异操作,有效地解决了组卷这个多目标优化求解问题.     

基于二维码技术的气瓶安全监管系统研究

本文基于二维码技术进行气瓶安全监管系统研究,根据气瓶安全管理实际需求确定使用QR Code二维码制记录气瓶信息,列出必需的气瓶固化信息方案,提出气瓶数据库构建索引;结合气瓶管理实践,细化气瓶安全监管系统的业务流程,明确气瓶安全管理的六大功能模块。本文通过研究提出一套完整的气瓶安全监管解决方案。     

A Study on the Applicability of Bacon＇s Thoughts on Learning

This paper has discussed Bacon's thoughts that refer to education and their applicability to modern education in China. This paper focus on the four points which have been picked up from Bacon's works: empirical philosophy, learning with a right aim, suitableness, and the relation between custom and education。     

论建构主义教材观

建构性学习需要学习素材、学习环境提供背景支持,建构主义理应取代工具主义、理性主义主导教科书编制的线索.鉴于建构主义侧重于认知理论研究,我们归纳总结散落于其教学观、知识观、学习观中教科书编制的相关主张,提出"建构主义教材观"并联系实践进行剖析阐发,以期实现教科书编制理念转变与课堂教学改革实践同步并行.     

以就业为导向的工商管理专业动态模块化教学探讨

以就业为导向,探讨动态模块化教学在工商管理专业中的应用。结合工作实践,探讨构建工商管理专业"以就业为导向,以能力为本位"的动态模块化课程体系,并提出模块化课程体系的实施措施。     

学习主体性对学习成绩影响的心理机制分析

促进学习主体性相关心理品质的培养,是当前的基础教育改革所面临的重要问题。本文从学习主体性等相关心理品质方面进行了深入分析和系统研究,以了解学生学习主体性水平的发展特征及影响因素,指出了如何充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性的方法,从而促进学生更好地学习和发展。     

基于XML的异构数据库数据转换技术的探讨

充分利用XML的可扩展性和自描述性等特性,建立异构数据库数据转换冲突的解决方法,并在此基础上建立XML与关系模型和对象模型的映射规则,实现了数据从关系模型数据库到对象模型数据库的转换,并通过实例验证了方法的正确性．     

原型理论视角下的明喻意象翻译策略研究

文章结合Rosch、Labov、Lakeoff 和Geeraerts等认知心理学家和认知语言学家提出的原型理论讨论在翻译中对意象的翻译进行研究。在研究中主要在原型理论的视角下对《儒林外史》中明喻的意象进行分析,尝试探讨翻译中的意义建构,尤其是意象的分析与转换。