关于开放教育试点前期工作的思考

为较好地完成开放教育试点前期工作的任务，要继续加大远程开放教育理论与信息的学习宣传力度，为师生员工进一步转变教育观念奠定牢靠的思想基础；要有计划有步骤地开展开放教育试点的调查研究工作，为稳步推进开放教育试点工作提供必要的客观依据；要积极稳妥、量力而行、以点带面地开展多媒体教学环境下的教与学模式的项目研究和改革试点工作，为扩大项目研究与试点实践的范围和成果创造有利的条件。     

关于高职教育试点专业评价标准的思考

分析了高职教育教学改革专业试点工作的现状及不足,提出了评价专业试点工作效果的8个主要指标,并指出与企业的全程合作、“双师”、基地和精品课程建设应当是“一票否决”权的核心指标。     

关于开放大学试点的若干思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出到2020年,要"基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列"。作为实现这些战略目标的主要举措,纲要提出要"办好开放大学"。这为建设开放大学提供了非常好的机遇。     

关于开放大学试点的若干思考

建设开放大学是时代发展的要求,其关键是推进体制机制改革。有关开放大学的功能定位、组织结构等问题,应当放在我国终身教育体系和学习型社会建设的总体框架下,从公共利益最大化要求出发进行思考和研究。推进开放大学试点,涉及体制机制中的诸多深层次问题,必须凝聚共识,形成清晰的整体思路。试点应着重在管理体制探索、结构组织、资源共享机制、远程教育服务平台、人才培养模式、开放教育立交桥、投入与保障机制、质量保障与评价体系和教师队伍建设等方面进行探索。     

关于电大开放教育教育管理专业发展的思考

电大开放教育教育管理专业作为开放教育试点的重要项目,经过近几年办学经验的积累,逐渐探索出了专业办学走向成功的道路。但是事物发展都有其定律。随着办学时间的积累,教育管理专业发展中的问题逐渐突显出来。总的来说,问题主要表现在两方面:第一,本专业招生环节薄弱;第二,在教育实施过程中需要进步空间还很大。比如,课程计划不完善、教材编写不合理、教学资源未充分利用等。所以,在以后办学执教中,还需要不断探索专业办学规律,制定正确的方针政策,扬长避短借鉴别人先进经验,在过程中不断自我调整改进,这样才能提高教育管理专业的办学质量,培育优秀人才。     

关于电大开放教育毕业论文选题的思考——以小学教育专业为例

毕业论文实践性环节是整个电大质量保证体系中的重中之重。选题是毕业论文写作的第一步,在很大程度上决定着毕业论文的成败。本文通过分析开放教育学员在毕业论文选题中存在的问题,提出端正学员严谨治学的态度、落实毕业论文选题指导的二个统一原则,以使学员设计出符合自己能力、兴趣的兼具专业性、理论性、实践性和可行性的论文题目,为提高电大毕业论文写作质量打下好的基础。     

关于开放教育试点项目中期评估通过后的思考

我校开放教育试点中期评估通过后，试点工作中仍然存在一些亟待解决的问题。因此，我们必须认真研究，并加以完善，为试点项日的终结性评估奠定良好基础。     

开放教育试点小学教育本科专业课程教学模式研究

在开展远程教育的课程教学实践探索进程中,电大鲜明的办学特色逐步形成。湖南电大小学教育专业突出以学生自主学习为中心,以网络学习环境配套体系、多种媒体教学资源体系为基础保障,以教师为主导实行三种导学(引导、辅导、督导)的教学形式。创建的这种专业课程教学模式称为1233,简称为一个中心,两大体系,三种导学,三种支持。这种教学模式取得了较好的效果。     

关于小学教育专业教学实习的思考

针对我校小学教育专业教学实习过程中存在的问题进行总结梳理,提出了建立实习基地、优化教学资源、做好就业准备等合理化建议.     

关于小学科学教育专业建设的思考

教育部在2005年要求全国小学3-6年级开设《科学》课程。与原来的自然课相比,小学科学课对小学科学教师的知识、经验、能力以及理念等都提出了新的挑战。新课程改革呼唤高素质的小学科学教师．加强小学科学教育专业建设势在必行。     

关于开放教育专业导学中实施素质教育的思考

在导学群服务理念的指导下,法学专业教学中实施素质教育应该从教学计划入手,体现素质教育的教学理念;以全面提高教师素质作为实现素质教育的前提条件;在落实教学过程中贯彻素质教育的思想三个方面来谈开放教育法学专业导学过程中实施素质教育的问题。     

远程开放教育试点专业管理员实践的人本教育方略

电大远程开放教育试点关乎电大的生存和发展，专业管理员的工作直接关系到“试点”的成败。专业管理员应以人为本，从民主第一、和而不同、张弛有度、教而不教等四个方面推进工作。     

关于开放教育本科会计学专业模拟实习的思考

会计模拟实习在电大远程开放教育本科会计学专业教学中发挥了重要作用,并取得了明显的效果,但也存在着一些不足.就实习形式而言,其教学模式、教学手段、资源利用等方面的优势尚未充分发挥,在教学资源共享、交互性和网络化方面还存在开发空间.就实习内容而言,会计模拟实习软件对会计的审核、监督职能体现不够,还有待进一步充实.此外,有关会计职业道德教育的内容也有待加强.     

谈开放教育试点专业设置必须提高适应性

中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点(以下简称开放教育)是在充分发挥广播电视大学在我国现代远程教育中的重要作用和技术优势的基础上探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科     

开放教育试点专业《英语》教材评析

开放教育试点计算机本科专业使用的新英语教材，在编写原则、内容编排、练习形式及课文选材等方面体现出来了外语教学中素质教育的特色，但教材在起点水平、词汇、体裁方面存在着不足，建议作进一步改进。     

关于高师本科小学教育专业数学课程的思考

当前，我国师范教育体制正处于由三级师范向二级师范最终向一级师范过渡的时期。在这一过渡过程中，高师本科小学教育专业建设是一个需要研究的重要课题，而其子课题——数学课程设置与教材建设又是小学教育专业建设的一个重要方面。从课程目标定位、课程设置构想、教材建设思路等三个方面对高师本科小学教育专业数学课程进行初步的探讨。     

关于开放教育试点中利用多种媒体教与学的模式的思考

远程开放教育作为一种新的教育方式，它需要通过利用多媒体，尤其是计算机网络媒体来进行教学，实现它的教学目标。本通过对影响媒体使用的多种因素分析，提出在目前情况下应以录音、录像媒体教学为主，辅之以计算机网络等媒体教学这一模式，并进而说明这一模式只是过渡模式，今后的发展方向仍将是计算机网络媒体的教学模式。     

关于本科小学教育专业建设的思考

本科小学教育专业创办时间不长,师范性正在丢失,专业特性未能很好体现.文章简述了小学教育专业建设的基本要素:突出师范教育的专业品质,坚持面向小学的培养模式,着眼于教师专业化的发展目标,打造专业特色;通过更新理念,优化课程体系,提升专业素质,办出专业特色.     

昌吉电大开放教育试点的实践与思考

昌吉电大经过2年的开放教育的试点实践,已取得初步的成果和经验。但现代远程开放教育是一项长期的复杂的任务和目标,也是电大今后的发展方向和唯一出路,所以各级试点学校及时总结试点工作的经验将有助于试点工顺利展开和推进。     

奎屯电大开放教育试点的实践与思考

随着21世纪的到来,我国的现代远程教育事业方兴未艾。作为专门举办现代远程开放教育的电大,目前面临着更加严峻的挑战。教育部长陈至立同志在中央电大20周年校庆大会上指出:“党和国家期望广播电视大学为全国