爬山

12月7日 星期六 晴 今天天气真好，万里无云，阳光普照，我和妈妈决定去爬山。 来到山脚下，看着高高的大山，我想：今天我一定要征服这座大山。于是，我和妈妈踏上石阶，开始登山。我像一匹小野马一样，向着山顶进发。     

让生命伴随着阳光成长

被推向教育前台的学生评价，首先成了我们实施新课改路途上不可绕道的大山。在对这座大山的重新审视和征服的过程中，我们完成了对学校、学生、教育的一次认识飞越。学校不再只是几堵围墙围住一群孩子的场所，而应是一个个生命联合体。     

让思品课堂教学有效化

品德教育最有效的途径当然是让学生离开课堂,步入社会,在亲身的体验与实践中接受教育,但是从现有的条件来看,我们不可能在短暂的课堂时间内组织大量的社会实践和体验活动,因而如何让课堂教学有效化便成为摆在我们面前的一大难题,对此,笔者在教学过程中进行了深入的探索,得出了以下几点看法:一、营造民主气氛,注重交流合作     

让思品课堂教学有效化

品德教育最有效的途径当然是让学生离开课堂,步入社会,在亲身的体验与实践中接受教育,但是从现有的条件来看,我们不可能在短暂的课堂时间内组织大量的社会实践和体验活动,因而如何让课堂教学有效化便成为摆在我们面前的一大难题,对此,笔者在教学过程中进行了深入的探索,得出了以下几点看法：     

爱写信的爬山小超人

出场宝宝:帆帆性别:男年龄:6岁叙述人:帆帆妈第一幕关键词写信、字条现在许多孩子都喜欢玩电脑,拿笔写字的孩子好像越来越少了。帆帆却从小就很喜欢提笔写东西。他以前很喜欢写字条,现在长大了,开始认字了,他就很喜欢给我写信。虽然他认识的字不多,会写的更少,但他总是兴致勃勃地给我写信。每次写完一封信,就会让他爸爸寄给在外地工作的我。第二幕关键词爬山、征服帆帆最自豪的事就是他征服了北高峰。帆帆从小就喜欢爬山,杭州大大小小的山峰都留下了他小小的足迹,而且每次途中他从不喊累。有次我们一起去爬山,中途怕他累了,背了他一段,结果…     

科学课,请“慢”下来

<正>有人说,教育是一种"慢"的艺术,是一个优雅而缓慢的过程。我认为,"慢"下来不光是一种教育艺术,更是打造实效课堂、高效课堂的必然之径。特别是科学课,在慢中,我们可以让学生充分地假设、质疑;在慢中,我们可以让学生充分地观察、思考;在慢中,我们可以让学生充分地实验、分析。如果这些我们都做得很好了,又何愁你的课堂教学不高效呢?所以,作为科学教师,应该让你的课堂"慢"下来。那么,怎样才能让自己的课堂"慢"下来呢?我认为     

追寻充满生活气息的小学数学课堂

<正>数学是一门实用性很强的学科,要想让自己的学生学好数学,就应该让学生在课堂上保持高昂情绪,充满学习热情。在《义务教育数学课程标准》指出:"数学是我们人类生活的工具,在教学中,应该让学生感受数学与生活间的密切联系,从学生生活经验出发,让他们亲身体验数学学习的过程。"因此,怎样让数学课堂充满生命活力,洋溢生活气息是摆在我们面前一项很重要的课题,下面我就针对追寻充满生活气息的小学数学课堂谈几点自己的看法,仅     

找准学生成长的“标杆”

当下社会竞争激烈，不良传播媒介泛滥，一些学校强调智育至上，家长和教师思想教育跟不上，缺乏必要的理解和沟通，忽视对学生“精神家园”的呵护，学生心目中没有学习的“榜样”。致使部分学生困惑、迷茫、烦恼，由此产生了后进生、问题生。针对这一现象，我们给学生找准成长的“标杆”，让学生在思想上、行动上进行健康成长的有益探索。我们的做法是：给学生找准成长的“标杆”，让家乡的“大山骄子”走进课堂，照亮学生的“精神家园”，学生从学习家乡楷模的过程中，扬起理想的风帆，走向成功的人生。一、寻访“大山骄子”，领略“大山骄子”的风采发动广大师生，利用周末、节假日等课余时间，广泛寻访身边的英雄模范，了解他们的事迹。     

我的“蚂蚁命”

伯伯是个爬山爱好者,他一直想把我训练成爬山虎。这天,他硬拉着我去会龙公园爬山。当我们面前出现两条路——一条是山路,一条是石板路时,伯伯毫不犹豫地选择了山路,我只得紧跟其后。     

浅析高中信息技术课堂教学的有效性

随着信息技术的不断发展及深入、新课程改革标准对学生全面素质及综合能力的培养要求下,高中信息技术课堂越来越受到教学中的重视。结合中国的实际国情及信息技术教育起步发展较晚的特点,我们需要找出现阶段高中信息技术教学过程中面临的困境及难题,分析原因后进行相应的解决。为了提高高中信息技术课堂的教学效率,笔者针对现阶段高中信息技术课堂进行了分析及探究。     

让花朵在阳光沐浴下盛开——新课程背景下的学生评价

被推向教育前台的学生评价,首先成了我们实施新课改不可绕道的大山。在对这座大山的重新审视和征服过程中,我们完成了对学校、学生、教育的一次认识飞越。学校不再只是几堵围墙围住一群孩子的场所,而应是一个生命联合体。教育的本质是促进生命的逐渐觉醒和显现,学校应当成为学生发现自己潜能的地方,应当成为一个快乐幸福的乐园。当学生从学校毕业走出的时候,带走的不应只是知识,更应该是对人生价值的体悟和追求。因此,关注生命价值,促进生命成长成了我校新课程背景下学生评价的支点和出发点。一、与生活联网:激励性评价串起学生成长的历程教…     

初中数学高效课堂之我见

近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在我们数学教师面前的一个重要课题。笔者认为打造优质高效的数学课堂,以下几个方面必不可少。一、激发学生学习数学的兴趣     

童心课堂,引渡学生的成长

"课堂是师生共度的愉悦的生命历程",我想不起在哪里看到的这句话,但是我始终没有忘记过。创造健康适宜的课堂生态,让学生享受生命成长的愉悦,是语文"童心课堂"的教学所归。"童心课堂"确保学生的主体地位,以学生的生命成长为语文教学的中心,呵护童真、激发童趣、牧养童心,给学生生命以关怀、滋养与润泽。那么,如何将我们的语文课堂变成学生身心愉悦成长的舞台呢?     

追逐共同的教育之梦

作为身处教育一线的人民教师,我们曾经有很多美好的教育梦想:让高寒地区的孩子冬天穿暖吃好,让大山里的孩子不再饿着肚子求学;让教育更加公平,让学生家长不再为择校烦恼;让课堂成为学生的快乐天地,让"减负"名符其实,学生不用熬夜赶作业;让立德树人成为首要的教育目标、育人之道…… 追梦,做个永葆激情的老师.每一棵草都有开花的心,我们可以充满激情地带领学生晨诵、暮省,用自己的情感,唤起学生的感情;我们可以和学生共写随笔、聆听窗外声音、浸润自己的心灵;我们可以构筑理想课堂,提高教学效率,让学生"过一种幸福完整的教育生活".只有教师带着满腔的热情走进教育,教育才会变成神奇美妙的事,教育才会成为一种幸福与快乐.     

整体推进课堂有效教学的思考和策略

随着基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的有效性问题愈加迫切地摆在我们面前。我校承担的江苏省教育科学"十五"规划立项课题《课堂有效教学策略研究》,对课堂有效教学的内涵特征以及学校的整体推进策略作了初步的思考和积极的探索。     

课题与课堂之“课”：寻找中小学教师课题研究的家

无论是本义、过程还是步骤的比较，我们不难发现，课堂与课题之“课”，惊人的相似，有着共同的家园。学会有耐力地研究一个问题，集中目标，深入探究，寻求规律，让每一个学生都能在每一次的精细关注中得到应有的发展。     

意料之外的精彩

作为一名新教师,在新课程改革过程中,我的教育教学理念也在发生着变化,从理论层面的学习到课堂上的实施,我真正感受到了新课程改革带给我们师生的好处,让我们的课堂更加开放,更加有实效,真正做到"学生是学习的主体"。案例一:     

语文课堂大餐的“四道本色菜”——一个一线教师的听课与思考

一天推门听课,老师正在板书课题,坐在我旁边的两位学生还在兴高采烈小地声地说着什么。下课后,我走到她们面前说:"小姑娘,上课刚开始时什么事让你们俩这么高兴?"一位学生在笑,另一位学生站起来说:"我们当时在说老师写过课题后一定会让我们先读课题,接着会让我们谈谈通过课题明白了什么,还有什么疑问,然后带着问题读课文,再分自然段读课文,最后指导写字。"我惊讶极了     

追逐共同的教育之梦

<正>作为身处教育一线的人民教师,我们曾经有很多美好的教育梦想:让高寒地区的孩子冬天穿暖吃好,让大山里的孩子不再饿着肚子求学;让教育更加公平,让学生家长不再为择校烦恼;让课堂成为学生的快乐天地,让"减负"名符其实,学生不用熬夜赶作业;让立德树人成为首要的教育目标、育人之道……     

让学生在小课题研究中学会自主选择

随着基础教育课程改革的深入,培养学生的自主选择能力已经引起了我们的重视。一个人在生活和学习的过程中能不能做到自主选择,这是由人的价值观念、知识范围、预测能力、个性特点等多种因素决定的。我国传统教育一直忽视学生自主选择能力的培养。然而,要使教育生机勃发,就必须让学生学会自主选择,这是社会发展的潮流,是人生成长的需要,是素质教育的必然。为此,我们进行了积极的探索,通过让学生自己组织研究小组、自主确定研究课题、自行开展研究活动、自由表述研究成果,唤醒了他们的自主选择意识,提高了他们的自主选择能力。