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很多老师都说,光上课不能说累,累就累在当班主任。确实,许多人都认为当班主任难、苦、累;要当一名好班主任自然更难、更苦、也更累;再要想成为一名出名的班主任,其难、其苦、其累自然更不用说了。然而当一名出色的班主任真是这些人想像的那么苦,那么累,那么难吗?我想就传统的管理理念和管理方法来说确实如此,然而如果你是一个具有新型管理理念的班主任,你可能感受更多的并不是苦与累,而是成就与快乐了。一、明确何为高中段班级管理的人性化人性是人的多重属性的总和,它包括人的自然属性、社会属性和精神属性等多方面的内容。人的需要与人性… 相似文献
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慕容辰 《阅读与作文(高中版)》2011,(30):78
有人对我说过,经济转型不会有大牛市。什么最赚钱?PE。也确实是不知什么时候开始,各类股权投资公司越来越多,在股市没有赚钱效应的状况下,一级市场还是让不少人大赚了一笔——看看新股的不断攀升的市盈率就知道了。 相似文献
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谈到与人PK,我真觉得那不是一件光彩的事情,因为和我PK的对象不是别人,而是我的一名学生。他是班上出了名的旋风小子,每次上课都会被他搅得一团糟,如果不找点策略减减这小子的锐气,怕以后他们班的课都没法上了。知己知彼方能百战不殆,我分析了他上课的行为特征,总结下来就是一个"快"字。他总能通过"快"字,在课堂上制造点轰动效应。具体表现为:上课要求上厕所"快",课间催下课"快",中午冲食堂打饭"快",当然打篮球速度也"快"。我要找的策略就是必须让他的"快"减速刹车, 相似文献
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很多老师都说,光上课不能说累,累就累在当班主任。确实,许多人都认为当班主任难、苦、累;要当一名好班主任自然更难、更苦、也更累;再要想成为一名出名的班主任,其难、其苦、其累自然更不用说了。然而当一名出色的班主任真是这些人想像的那么苦,那么累,那么难吗?我想就传统的管理理念和管理方法来说确实如此,然而如果你是一个具有新型管理理念的班主任,你可能感受更多的并不是苦与累,而是成就与快乐了。 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2006,(1):18-18
什么是幸福? 现代汉语词典是这样定义的:使人心情舒畅的境遇和生活.什么是教师幸福? 教育家苏霍姆林斯基是这样说的:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来."在京郊昌平区昌盛园小学看到和听到的一切,使我对幸福的定义和教育家的建议感悟颇深. 相似文献
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上个学期,我上了一节公开课。教研组在评课的时候,有老师向我指出了这么一个缺点:上课开始和结束时,应该让学生起立;学生回答问题时应该起立。如果不起立,往小里说,是学生的日常行为习惯没有养成,任课老师没有尽到责任;往大里说,有损老师的师道尊严。希望我在以后的工作中能改正。我当时听了,微微一笑,心里想,假如这叫缺点的话,我恐怕永远也不想改了。从走上讲台开始上第一堂课,我就很不喜欢学生喊起立然后鞠躬问好,下课也不喜欢学生起立鞠躬说再见。学生一天八节课,已经够累的了,还要鞠十六趟躬,岂不是累上加累?有老师说,上课前让学生起立,… 相似文献
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吴郁葱 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(6):76-78
每一个当老师的朋友,当你听到有人称你是"人类灵魂的工程师"时,你是怎样的感觉?你可能说:"你说得太神圣了,我不敢当。""别和我说这些不着调的话,说点实际的吧。""讨厌,什么灵魂,我听不懂。"这感觉就像是你夸一个正在干粗活的民工"你是一个人类伟大的建筑师"一样。他是一脸的迷惘、一脸的不信甚至是厌恶。20多年的教学生涯中,每每听到这句话 相似文献
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李绍康 《内江师范学院学报》2009,24(Z1)
案例:"我把老师杀了!" 一堂语文课上,一位老师正在上小学语文第二册"复习六"中的一篇短文:古时候,一个人背着大包袱骑着毛驴赶路,路边一个人问他:"你怎么不把包袱放在驴背上呢?"那个人说:"我才不会那么傻呢!毛驴驮着我已经够累了,我怎么还能把包袱放在驴背上呢?"这时,上课的老师给孩子们提了一个问题:那人究竟傻不傻?我真没想到.问题刚一提出来,教室里面就像开了锅似的,有的学生大声说那人傻,有的学生更大声的说那人不傻,简直是在比声音大小.这时,这老师灵机一动,既然孩子们有了说话的欲望,何不顺水推舟,让他们来一场辩论赛,正好进行口语训练. 相似文献
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孔陶:"我们的学校在中央",从你们的校歌中,我们可以听得出丁家桥小学人的自豪感。请问110年来,最值得丁家桥小学人自豪的是什么?张义宝:是的,《我们的学校在中央》这首校歌唱出了前贤师长的博大胸怀和浩然气魄,也让今天的我们感到无比自豪和无尚荣耀! 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(11)
<正>理想的语文教育是什么样子?语文教育的内涵是什么?众说纷纭。我觉得,语文教育的核心应该是指向生命的发展,提升人的素养,助人成长、使人成"人"。或者可以这样说:语文,是使人自由的课程。卢梭在《社会契约论》开篇就说:"人是生而自由的。"但是事实上,由于社会的原因和自身的原因,一个人要想真正获得自由并不 相似文献
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王应春 《中学生阅读(初中版)》2012,(Z1):84-85
小胖子向我请假,他妈妈替他在一个领袖训练营报了名,因此他下星期不能来上课。大家纷纷议论。领袖训练营是什么?亚诺说:"我去过,没什么大不了的,只不过是穿上制服,听教官的口令完成任务而已,之后有集体游戏,当然,气枪野战是少不了的。"大家都听得入神,我问他:"那你现在是否成了一个领袖?这个训练营最后让你变成了领导者还是被领导者?" 相似文献
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李珊 《初中生学习(中考新概念)》2014,(12)
正"剪刀·石头·布"大家都玩过,不过你一定不知道就这么一个简单的游戏,可是有着世界级别的专业选手哦。不信的话,你可以去"世界剪刀·石头·布协会"的官网上看看。别小瞧这个游戏,请看该协会官网上的这段话:玩剪刀·石头·布不会让你更富有或更出名,也不会让你赢得奥运会金牌,它也不太可能让你强身健体或拓宽你的记忆。但是它似乎会让你对人们的行为有更深的理解。根据协会的说法。这个游戏最关键的技巧就是要了解你的对手。他过去说过什么?他以前都在用什么样的策略?当他生气的时候是不是会出拳头?我是 相似文献
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语文老师们常说:上课难,上语文课更难,上作文指导课是难上加难。学生们也常说:学习难,学语文更难,写作文是难上加难。什么原因让老师和学生都如此头疼作文?关键是写作"资源"的缺乏,让大家陷入"山重水复疑无路"的 相似文献