抓住发展机遇 争创一流学校

我校始建于１９８４年６月，经过十几年的努力，２０００年跨入国家级重点中等专业学校的行列。回顾历程，我们走主动适应市场之路，发扬自加压力、敢于争先和艰苦创业的办学精神，坚持以提高教育质量为中心，以教育教学改革为动力，全面实施素质教育，使学校获得较高的办学质量和良好的办学效益。一、 把握机遇，及时调整和定位学校发展目标我校办学可分为三个阶段：１９８４年至１９９２年是创办阶段，学校基本达到了省教委“合格学校”的要求；１９９３年至１９９７年是办学规模快速发展阶段，学校进入了省部级重点中专校的行列；１９９…     

办出特色 办出水平 争创一流

华东交通大学是直属铁道部的一所工、管、文相结合的高等学校。其成人教育自1981年创办以来，经过逐步发展，到目前主要由高等学历教育、大学后继续教育和各种短期培训等组成。有函授、夜大学、成人脱产班、大学普通进修班、专业证书班及短期培训班等形式，并正在探索开展高等职业教育。设有工、管、文科类21个专业（层次）。招生面不仅涉及铁路系统，还覆盖到了江西、湖南、湖北、山东、安徽、广东、广西、海南等省，并建立校外函授站、夜大学分部12个。现有在校学历教育学生2062名，大学后非学历教育学生200多名。铁道部人事司和江西省人…     

弘扬艺、体办学特色，创建城郊一流学校

历经45年沧桑的金山区山阳中学,从容地步入了不惑之年。40多年来学校的面貌发生了显著的变化,尤其在深化教育改革,全面推进素质教育的办学实践中,学校与时俱进,不断探索,勇于创新,以当地群众文化为基础,弘扬地方民间文化传统,坚持以体育和艺术教育作为全面实施素质教育的切入口,走出了自己的路子,办出了自己的风格,形成了自己的办学特色,学校办学水平和质量逐年提高,得到教育部和市教委等各级领导的高度评价,以及社会的广泛赞誉。一、与时俱进谋发展,锲而不舍创一流我校创建校于1958年,1964年学校成立了第一期民乐队,1979年第一批被命名为上…     

办出特色争创一流——北京市私立华诚学校办学经验点滴

办出特色争创一流──北京市私立华诚学校办学经验点滴操明权编者按：北京私立华诚学校，是由几位有志于教育体制改革的中青年教育工作者，经北京市教育局正式批准，于１９９３年创办的。该校是一所包括小学，中学和高中的新型全寄宿制学校。校园资达６０００万元。学校教...     

加强科学管理争创等级学校

当你步人增城市郑中钧中学,走在校道上,跃入你的眼帘的是一幅醒目的艺术长廊.在校园走廊,还挂有历届学生的书法美术作品.她给人美感,给人艺术的享受;她激励师生奋进,陶冶学生情操.郑中钧中学努力营造教育氛围,美化校园,建造校园亮点,打造校园精品.     

争创高中示范校 办人民满意的学校——北京市怀柔区第二中学

怀柔区第二中学始建于1962年，是一所历史悠久，环境优美，现代化教育教学设施完备的办学质量较高的完全中学。     

积极推进素质教育努力争创一流学校——福州第四中学简介

福州四中座落于闽江之滨,三县洲大桥北侧的大庙山上。学校创建于1906年,1959年成为福州市重点中学,1964年确定为省重点中学,1995年被授予省二级达标学校,2002年被授予省一级达标中学。学校现有152名教师,其中高级教师67名。全校高中36个教学班,学生1800多名。早在五十年代末六十年代初,学校就有治学严谨、勤奋踏实、尊师爱生、文明守纪的校风和出色的教育教学质量;以依山傍水、景色秀丽、设施齐全、文物众多的校园环境和办学条件,以团结协作、素质优良、勤奋踏实、勇于奉献的师资队伍闻名遐迩,享誉八闽。近几年来,学校发挥传统的学校、家庭、社会“三结合”教育作用的同时,坚持以教学为中心,以科研为先导,加强教学常规     

围绕示范建设,打造一流后勤

文章分析了新形势下后勤工作在学院中的重要作用,提出了在示范院校建设中,后勤工作如何发挥管理育人、服务育人的功能,打造一流的后勤,保持可持续发展。     

办一流民办大学须有一流的校风

一流的校风是办一流民办大学的基础。一所大学的校风如何。不仅影响到学校自身的健康发展,更直接关系到人才培养的质量。青岛滨海学院校风建设的实践经验,既显示出校风建设方面存在的问题及解决这些问题的迫切性,同时也提出了形成一流校风、促进学校发展的诸多建议,对于民办高校乃至其他各类高校的校风建设都具有启示意义。     

澳大利亚国立大学的办学优势和特色

本文主要对澳大利亚国立大学的办学优势做了概括性介绍,并分析了它的特点,以供我国高校参考和借鉴。     

创建一流民族大学的战略思考

对创建一流民族大学作了理性的探讨,提出了创建一流民族大学是时代的要求,阐述了创建一流民族大学的战略规划,并对创建一流民族大学的思想误区进行了分析。     

论世界一流大学的基本特征及形成规律

建设世界一流大学是我国重点高等院校的发展目标。要达成这一目标，首先必须了解世界一流大学的基本特征，研究其形成规律。本在综合国内世界一流大学研究的基础上，探讨了世界一流大学的基本特征和形成规律，旨在为我国创建世界一流大学提供积极导向。     

国家级一流专业背景下教学管理工作探讨

建设国家级一流专业不仅要求学校要重视教学工作,同时还要使教学管理工作发挥出作用,为提高教学质量保驾护航。为充分发挥教学管理工作对国家级一流专业建设的价值作用,这就要求国内高等院校要认识到做好教学管理工作的重要性和必要性,不断提高教学管理工作质量,为建设国家级一流专业做好准备。为此,该文从教学管理相关阐述入手,对国家级一流专业背景下教学管理工作存在的问题进行了剖析,并在此基础上探究了国家级一流专业背景下教学管理工作创新改革策略,并提出了相关对策建议。     

创建电大特色教育服务品牌的思考

教育服务理念的确立既有理论基础也有现实意义。建立教育服务品牌有利于教育可持续发展。构建教育服务品牌要考虑办学目标、专业设置、人才培养模式、教育质置、教师队伍、校园文化、教育成果等因素。广州广播电视大学的教育服务品牌正在沿着这些要素的建设进行着探索和实践。     

立足学校特色和优势打造全国研究生暑期学校品牌

认为办好全国研究生暑期学校、形成办学品牌,必须有明确的办学理念；介绍了中国科学技术大学在“促进优质教学资源共享”指导思想下通过发挥学校特色和优势,全力打造暑期学校品牌的一些做法。     

国家级线上一流课程教学视频制作规范探析

教学视频是线上课程的主要教学资源,也是实施翻转课堂、线上线下混合教学的关键要素.高质量的教学资源,是提升线上教学质量的前提.以31门国家级线上一流课程的116个教学视频作为样本,从技术指标、拍摄方法、视听要素和内容结构等方面总结视频制作规范.研究表明,合理使用新技术、新标准、新方法是制作高质量教学视频的保障;利用视听要...