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本文主要阐述了"古今沟通"方法在中学文言文实词教学中的应用,分别从"古义"、"今义"的界定及古今沟通价值、沟通古今词义的方法、古今沟通方法的实施三个方面进行阐述。 相似文献
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"观古今于须臾,抚四海于一瞬".这是西晋著名文学家陆机的<文赋>中的话.意思是说,创作构思时驰骋想象,顷刻之间浏览古今,瞬时便游遍了四海. 相似文献
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高明潭 《黎明职业大学学报》2008,(1):13-18
古今是由"陆马武富文穷"向"海船商富文兴"的环球人文变革:本文是系列首篇,故以内陆农牧文明心志与沿海渔商文化心志对比,欲对古今内外泛下南、大泉州人文再认识,从而重新理解"唐山"与"唐人"在中华政经人文现代化之互动. 相似文献
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本文首先对"中国文学古今演变"这一课题中"演变"一词的内涵作了探讨,然后评价了章培恒、骆玉明主编的两部中国文学史对中国文学古今演变研究的贡献及其局限,最后通过两位学者对"文学性"的阐述,明确了寻找胡适式的"新眼镜"的可能途径和方向. 相似文献
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一、30年前一堂古汉语课的启示
我同成语的不解之缘,要从30多年前的一堂古汉语课说起.
那时,我在南京师范学院中文系读书.给我们上古汉语课的是徐复老先生的弟子吴金华老师.古汉语课比较枯燥单调,但吴老师却能把它上得生动形象.记得有一次上"古今词义的异同"一节,他没有照本宣科一个一个讲古今词义的异同,而是在黑板上写出了几个成语,通过成语中的一些"字"来讲古今词义的异同.其中有两条成语至今我还记得,一条是"走马观花",另一条是"赴汤蹈火"."走马观花"中的"走",是古义,是"跑"或者"逃"的意思,而今义则是"行"."赴汤蹈火"中的"汤"也是古义,是"热水"或者"开水"的意思,而今义则是"菜汤".直到30多年后的今天,吴老师上这堂课的情景还历历在目. 相似文献
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贺玉梅 《湖南科技学院学报》2004,2(2):20-21
曹雪芹开拓了情的新世界,但没有彻底超越出封建伦理道德的界限,它仍然被封建伦理道德所摧残.致使"情痴抱恨",在"无可奈何之日"写出"古今无双"之情. 相似文献
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梅友成 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
在李白的诗歌中运用大量的数量词进行形象思维,在古今诗人中可以说是空前绝后的;数量词对李白诗歌的美学意义之大,比起古今其他诗人也是"空前绝后"的.根据本人在教学实践中的研究,发现这种美学意义主要有以下几个方面: 相似文献
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庄荣凤 《语数外学习(初中版)》2014,(12):4-4
正语文课程标准要求学生背诵古今优秀诗文。学生学习古诗文不只是为了升学,而是为了增加学识、陶冶情操,更重要的是为了汲取五千多年民族文化的精髓。一、有助于增加语文知识1.有助于积累知识有些古今字的发音不同,我们平时要注意区别、积累。读的时候要注意抑扬顿挫和韵律。古诗词由于受固定格式和字数的限制,一般用字用词非常严密、准确,许多词的古今义大不相同。例如"走"的古义是逃跑,现在指行走或步行。"妻子"的古义指 相似文献
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王冉冉 《南阳师范学院学报》2008,7(5):48-52
在中国,"小说"一词有着古与今的错综,名与实的纠葛.通过考察明代小说著录,我们可以考察古今"小说"观念的不同,理解古代"小说"观念的复杂内涵. 相似文献
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<说文解字>中.省声"观点的是与非众说纷纭,本文从古文字的角度入手,考察"省声"的规律,揭示其原因,证明"省声"是古今汉字中普遍存在的一种文字现象. 相似文献
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王进安 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):230-233
明代章黼编纂的《韵学集成》与《古今韵会举要》有着密不可分的关系,这主要体现在两个方面:一方面,它承袭了《古今韵会举要》中的释字体例、声类中"七音清浊"的标注和绝大多数韵字的对应关系;另一方面,它又对《古今韵会举要》的反切进行了较大的改易,对韵字的排列次序、韵目的归部等方面都进行了改易. 相似文献