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鄂州是一座历史名城，几千年来形成的诸多文化，是鄂州进行两个文明建设、发展文化旅游的优势所在。应积极开发鄂州丰富的文化资源，积极推行精品发展战略、系列产品发展战略、综合开发战略、多渠道留客战留和旅游网络战略。 相似文献
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鄂州作为一座同时将吴楚文化和三国文化融于一地的省级历史文化名城,应充分利用特色文化资源,促进经济建设和文化发展。文章从鄂州地方特色文化资源现状出发,分析存在的问题和原因,并提出将地方特色文化资源整合开发的相关建议。 相似文献
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薛正昌 《宁夏师范学院学报》2000,21(4):52-58
本文是《固原旅游文化开发与旅游经济论纲》的后半部分。主要从旅游开发的前期工程,旅游资源的深层开发,“旅游带动”与固原经济文化发展诸方面论述了固原旅游文化与旅游资源开发。 相似文献
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管选军 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
地域经济文化资源是校本课程开发的重要资源,中山市作为历史文化名城,有着丰富的政治、经济、文化资源。笔者结合校本课程《伟人孙中山》开发的实践,从校本课程开发的资源分析、开发策略、经验及反思三个角度谈谈自己的体会,和同行研讨。 相似文献
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扬州盐商形成于明代中叶,在清朝达到全盛,至清末民初衰落．作为一个地缘社会组织,它在扬州几百年的政治、经济、文化生活中产生过巨大影响．他们结交文人,资助寒士,营造、扩建扬州园林,赞助、兴办文化教育事业,并孕育出了扬州书院、扬州八怪、扬州学派、扬州园林等世界及文化品牌,从而形成了独特的扬州盐商文化．这一文化有巨大的旅游开发潜力．文章通过对盐商文化发展历程的探讨,提出了扬州盐商文化旅游开发的构想． 相似文献
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张式弘 《湖南城市学院学报》2009,30(3)
梅城在北宋熙宁五年(公元1072年)至公元1952年间是安化县城,西汉(公元前206年～公元25年)以前,是古益阳县西部山区的一片未开发的土地.大约公元前200年越人梅鋗率部来此地定居,用他的姓命名所居之地,叫梅山.到后来,越人的后代莫徭与土著民族共同开发了梅山,创造了梅山文化,在这里建立了梅山政治、经济、文化、军事中心,命名"梅城".所以说"梅城是梅山文化发祥地中心". 相似文献
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薛正昌 《宁夏师范学院学报》2000,(4)
本文是《固原旅游文化开发与旅游经济论纲》的后半部分。主要从旅游开发的前期工程,旅游资源的深层开发,“旅游带动”与固原经济文化发展诸方面论述了固原旅游文化与旅游资源开发。 相似文献
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红河哈尼梯田是哈尼族先民适应山地生活所创造并仍一直在发挥作用的活形态文化遗产,它包括梯田及建基于其上的哈尼文化。经济诉求的愿景让"沉默"已久的红河哈尼梯田走上了申遗之路,当地政府也因此展开了对梯田的保护与开发。然而,在梯田保护与开发中,文化持有者的诉求被忽视了。还文化持有者以一定的话语权,倾听他们的声音,有助于更好地保护和开发红河哈尼梯田。 相似文献
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<正>新《纲要》指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。"我园课题是《基于古镇传统文化资源的园本课程开发与实施的深化研究》,目的是让幼儿感受家乡的古镇文化,激发幼儿热爱家乡的情感。基于以上特点,我们把课题研究和本园地理环境优势结合起来,充分利用 相似文献
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高职院校是生态文化教育不可或缺的一部分,开发、建设符合高职生态文化教育教学特点的教材已成为当下生态文化教育的当务之急。本文从教材开发的必要性、教材开发思路、教材效果分析等方面阐述高职高专《生态文化》教材开发研究的主要内容,以便与相关院校进行交流。 相似文献
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李艳 《延安教育学院学报》2010,24(1):12-13,18
西部地区社会经济落后的根本原因在于文化的滞后,加强文化建设是西部现代化的必由之路．西部大开发中加强文化建设应从西部地区的实际情况,以提出相应的对策,其最终日的是促进西部地区社会经济、政治和文化协调发展与全面进步。 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2012,(9):24-27
地方课程开发,在许多地方还没有先例,因此还没有一套现成的、可供借鉴的经验。鉴于此,笔者结合一些地区地方课程开发经验和个人在《房山文化》课程开发中的切身体会,就地方课程的开发问题提出一些建议,供同行借鉴与参考。一、明确地方课程开发程序1．开发地方课程的策划“凡事预则立,不预则废。”开发地方课程,首先要进行认真思考和策划。... 相似文献
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近年来,我校（江苏省吴江市同里中学）积极挖掘地方乡土教育资源,开发了具有同里镇历史文化特色的德育校本课程《同川滋育仁美》《吴江旅游》和《文化同里》,从同里历史文化特色这一角度去探索德育校本课程丰富的内容、特征以及实施的可行性措施。课程中同里的名人、名风和民俗,以及小桥流水和名胜古迹等,都是很好的德育教材。我们依托校本课程的实施,对学生进行品德教育,增强他们的道德责任感、使命感,加强人与自然、人与社会的融合,帮助学生构建科学的知识结构,让他们的素质得到全面发展。 相似文献
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房县是《诗经》的产生地,是《诗经》整理者”诗祖”尹吉甫的故里。《诗经》中的一些诗歌采自古房陵一带,从周、召二风的语词看,其诗歌多出自包括房陵在内的江汉地区,也有周公、召公治下的洛阳民歌。《诗经》中的动物有103种,植物有158种。拥有如此丰富的《诗经》文化资源,房县完全可以大手笔地书写《诗经》产业开发篇章,可以以《诗经》中的动植物为主要载体,进行相关方面的产业开发。 相似文献
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襄阳三国文化是三国时期襄阳境内发生及流传与演绎的历史文化。本文通过对《三国志》及裴松之注、《三国演义》、《襄阳府志》等文献资料的整理研究,力求较为详尽地概括襄阳三国文化的基本内容,总结襄阳三国文化的鲜明特点和独特地位,并针对襄阳三国文化应用开发的实际提出一些初步的建议和设想。 相似文献
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杜靓 《中国科教创新导刊》2010,(17):151-151
孝文化节日是具有孝文化特色的节日,通过开发孝文化节日礼品的开发可以宣传与传播孝文化、带动地区旅游经济的发展,笔者从这个切入点重点阐述了孝文化节日礼品开发的意义、途径等,希望可以开发出更有本土特色的孝文化节日礼品。 相似文献
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具有50万年人类史、5000年文明史、2500年建城史的历史文化古城太原,发展旅游文化的条件得天独厚。要落实《国务院关于加快发展旅游业的意见》的精神,丰富太原旅游文化内涵,加强旅游文化主体建设,提升旅游者文化素质;加强旅游文化客体建设,深度开发旅游资源;加强旅游文化媒体建设,深化旅游企业改革。把提升文化内涵贯穿到吃住行游购娱各环节和旅游业发展全过程。 相似文献
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文化商品化是民族文化资源开发的逻辑起点,而民族文化资源开发成功的关键则在于能否恰当体现文化真实性内涵。在文化产业化发展的社会条件下,文化商品化与文化真实性二者并不对立,他们之间存在着相互促进、互为前提的辨证关系。《云南映象》的市场成功有力地说明了这一点。 相似文献
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选修课程开发与建设是本次深化课程改革的重点和亮点．数学选修课程的开发是对数学必修课在结构上的补充和内容上的完善．数学文化视角下高中数学选修课程的开发符合新课程理念,符合学生的个性发展的需求,更为选修课程的开发拓展了资源．本文从数学文化视角下的科学教育、人文教育、应用教学、美学教育四个维度,探索了高中数学选修课程的开发． 相似文献