高中化学总复习作业设计“六化”

高中化学复习面广量大,时间却不是太多,因此,我们的作业设计要注意精炼,引导学生对基础知识进行经常性、系统性、有针对性的巩固,并在此基础上进行综合性练习,强调表达的严密性,从而有效提高复习效果。     

化学基本概念复习“七抓”

初中毕业前，对化学进行总复习是教学中重要的环节，如何复习好化学基本概念，中考多年的实践证明，必须抓好以下七个方面。     

高三化学总复习“三部曲”

提高高三化学总复习效率的方法众多。本文通过科学制定复习计划、提高实验的分析能力、反思与纠错有机结合三方面阐述了高三化学有效总复习三大策略。     

中考数学总复习的“八化”

中考数学总复习是很重要的,它是初中三年学习的总结,是学生面临升学的一道难关,只有通过认真复习,才能使学生牢固地、深刻地、系统而以熟练地掌握基础知识和基本技能,从     

高三化学复习课课时作业设计——以“化学反应速率”为例

通过实例阐述了高三化学复习课课时作业的设计.在分析课程标准、教材以及学情的基础上确立课时作业目标;基于作业目标探讨了课时作业的框架设计、作业题选择、课时作业形成等课时作业设计的思路与方法;根据作业完成情况对课时作业设计进行了分析与反思.     

数学总复习要注意“五化”

上总复习课时,老师们总感到压力很大,因为小学数学知识量大面宽,要在较短的时间内达到让学生系统掌握、巩固提高的目的,确实不是一件易事。怎样才能提高复习的效率呢?笔者就自己的教学实践,认为数学复习要注意“五化”。一、全册与单元复习要注意“转化”在进行全册或单元复习时,有的老师通常只是把概念、公式、法     

初中数学总复习中的“八化”

我认为,在初中数学总复习中,应注意“八化”。一、基础知识系统化平时的教学,教师的注意力集中在讲授新课上,学生不易掌握知识的内在联系。课本各章节的编排,虽有一定的知识系统性,但因兼顾了学生的认识过程和年龄特征,各章节内容或重复,或零散。因此,在总复习时,应注意对教材加以综合,突出其内在联系,使学生通过复习对所学过的基础知识能有一个全面系统的认识。复习时,把概念、性质、公式、法则、定理等串连起来,或列提纲,     

第七部分 总复习中的“六忌”

1．一忌“只听不练”。有的考生常满足于听懂了，以为自己就学会了，就放心了，但一到考试时才知道自己并不会。即使好想会做，但又做错了。因此，只能老师讲好还不行，必须自己动手做一做，想一想，检查一下，还可不定期地自查，做到心中有数。不然，时间长了，所学的内容印象不深，就像我多次指出的，有的学生存在“一听就懂，一看就会，一做就错，一考就糟”的毛病一样。     

化学总复习之我见

本文结合化学总复习的经验。阐述有关提纲式复习、专题复习、质检后复习等的见解．     

英语总复习时的“四练“

1.练阅读. 　　在平时复习中选一些材料仔细阅读,并练习准确做题.阅读时注意掌握所读材料的大意和主旨,了解作者的意图;了解文章的事实和细节,并根据材料进行推理判断;理解个别句子和上下文之间的关系,对词语进行猜测.如:(1)Wood and skins have easilyrotted away,but stone doesn‘t decay.(decay根据but的反义结构可知:腐烂)同时,分析理解长而难的复杂句子.为了使表达准确、语言严谨,有些文章采用插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构等,使句子长而复杂.……     

化学中考与化学总复习

面对新课程改革,总复习不能因循守旧,要与时俱进,敢于改革,敢于创新,要跟上课改前进的步伐。初中化学总复习不仅要使学生牢固掌握有关化学基础知识和基本技能,而且要培养学生有良好的综合能力.     

高三化学“微化”复习探略

高三化学"微化"复习模式的提出,源于传统知识灌输、题海战术的复习模式过于落后,不利于学生学习能力以及积极性的提升。而微视频、微专题以及微沙龙复习模式的开展,对于提高化学复习针对性、突破复习重点难点,提升学生的化学复习效率具有积极的意义。因此,高中化学教师应当巧妙借助"微化"复习,实现好的化学复习效果。     

化学总复习中应注意“习题反思”

化学总复习阶段,在复习知识点的基础上,练习一定的习题,可达到使学生将所学知识转化为能力的目的。其中通过对解题进行反思是习题教学的一种有效方法,对调动学生学习的积极性和主动性方面,可起到事半功倍的效果。     

中考化学总复习指导

在总复习阶段,掌握科学的学习方法,有助于提高同学们的学习效率;有助于发挥同学们的学习潜能。用科学的方法指导复习。对广大考生学习成绩的提高有十分重要的意义。化学学科的考前总复习一般可分为三个阶段进行。一、按章节复习目的在于夯实基础。在复习中。要防止进行"超细"复习,已经明确不做要求或降低要求的内容,不要往高处拔,更不要盲目攀比,多做、乱做难题。其实。中考题中有相当部分     

化学总复习举隅

做好高三毕业班的复习教学,是整个高中阶段教学中重要的一环。怎样使学生获得系统完整而牢固的知识和技能,增强高考竞争能力,是广大毕业班教师所共同关注的问题。本文就化学一科的复习教学,谈几点粗浅的认识。一、重视《考试说明》《考试说明》规定了每年高考的目的和性质,提出了当年考试的内容和能力方面的要求,以及考试的方法和试题的示例,它是高考命题的依据和原则,从多年的高考化学试题分析来看,每年都遵循了《考试说明》所规定的内容,没有超越《考试说明》所要求的范围。然而《考试说明》往往没有引起部分师生的重视。他们认为有教学大…     

浅谈高考化学总复习

教师要认真研究高考复习的新方法、新动向,这样才能使学生在高考中立于不败之地。     

高三化学总复习策略

高三化学总复习主要是帮助学生全面掌握化学知识,对掌握的化学知识进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对考点、热点、难点进行思考、训练、总结,从而使学生掌握的知识更扎实、更系统。同时将获得的知识转化为分析问题、解决问题的能力。这就要求化学复习时在全面中讲重点、在解题中讲规范、在解法中讲策略、在训练中讲强化、在强化中讲效率、在效率中讲得分．让每一位学生在高考化学复习中,双基得到巩固、智力得到发展、能力得到培养。     

中考化学总复习策略

中考化学是否能取得满意的成绩,最后的复习冲刺至关重要。但传统观点认为,复习只是个巩固过程。其实,复习不仅是巩固已学知识,还是通过复习加深拓展知识、获得学习方法、认识重要学科思想的过程。因此,教师要优化复习策略,帮助学生巩固知识,提升化学成绩。本文结合实际教学经验,从加深基础、改进教学、强化练习、缓解心态四个方面入手,分析如何开展中考化学总复习。     

高三化学总复习策略

近几年高考理综化学试题符合考试说明的命题指导思想,坚持能力立意,在难度上保持相对稳定.试题突出对主干知识的考查,全是学科内试题,重基础、重教材、重经典、重能力,符合中学分科教学的实际.