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陈爱民 《数理化学习(高中版)》2008,(5):45-47
一、关注空气质量日报在空气质量报告的各项指标中,有可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮的指数,空气是多种物质的混合体系,为什么要选择二氧化硫和 相似文献
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庄艳 《新课程导学(上)》2013,(2):79-80
一、教材依据本课是根据人教版化学必修1中第四章第二节《硫和氮的氧化物》的第一课时进行教学设计的。二、设计思想本节中重点介绍硫的两种氧化物。硫的氧化物是典型的元素化合物的知识,同时也涉及有关于环保方面的知识,教材力争把两者有机地结合,融为一体。对于非金属氧化物,学生并不陌生,在初中曾详细学习过二氧化碳的性质。二氧化硫性质既有与二氧化碳相似之处,也有很多不同之 相似文献
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一、设计理念
新的课程理念强调：要以学生为主体。在探索“以学生为主体”的教学过程中，我认为，教学应该以学生的心灵为起点，应该在课堂上营造一种“对话情境”。《你—定会听见的》这篇文章是源于生活，流自肺腑的。它以人们司空见惯，而又难以觉察的声音为题材，描绘了丰富多彩，奇妙无穷的声音世界，提醒人们去关注身边的声音世界，去体验、思考、感悟。学会感受生活带给我们的五彩缤纷，树立热爱生活的人生态度。 相似文献
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柴淑萍 《语数外学习(初中版)》2014,(3):59-59
正一、教材分析(一)教材所处的地位及作用《菱形》在初中数学中是继矩形之后所研究的第二种特殊的平行四边形。它既是对平行四边形和矩形的延续和深入,同时也为后面正方形的学习打下基础,教学上存在温故和知新两方面内容,在本章中起着承上启下的作用。(二)教学目标(1)了解和掌握菱形的性质和概念,会进行简单的计算;(2)在操作和观察的基础上,发现菱形区别于平行四边形的主要特征,体会几何说理的基本方法;同时培养自主探索,合作 相似文献
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江苏省洋思中学是一所创建于上世纪80年代的偏僻农村中学，经过20多年的努力之后，成为了如今的“中国名校”。最近，由江苏省南京师范大学泰州学院李如齐教授主编的《洋思教学模式——洋思初中的教学理念与实践》(河海大学出版社出版)一书，对洋思初中教学改革的理念与实践进行了系统解析与说明。 相似文献
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【设计理念】1.创设和谐、民主、平等的教学环境,引导学生主动学习,最大化的体现学生的主体性。2.遵循科学的认知规律。学生的学习过程应符合由感性到理性、进而上升到实践的一般规律。3.精心设计演示实验、学生实验及课外研究性活动, 相似文献
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我说课的内容是课程标准实验教材数学五年级上册中的“平行四边形的面积”。下面我从说教材，说教法、学法，说教学过程三个方面对本课加以阐述。 相似文献
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一、教材分析
《音乐巨人贝多芬》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第三单元的第三课。本单元的主题为“杰出人物”。他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。贝多芬正是这样的一位伟人。作为“乐圣”，他的音乐地位和音乐成就无人能及；作为和苦难命运做斗争的榜样，贝多芬更是令人崇敬。[第一段] 相似文献
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钱华 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
在解读《普通高中化学课程标准》过程中,作者感悟到新课程标准有以下变化与特点:注重知识与技能;强调过程与方法;内容化繁为简、化细为粗;化学学科的实用性增强;学生的学习方式改变;注重全体学生的发展．同时作者在二氧化硫的教学实践中按新课程理念做了一些有益的探索,按照“实验探究、问题讨论”的总体思路来设计,给学生一种全新的感觉,取得了较好的教学效果． 相似文献