坚持自我与随波逐流:大学生理想信念现状与教育路径

大学生理想信念能够带领大学生走出迷茫,是人们的行动指南,丰富大学生精神世界,激励大学生努力进取,实现自己的人生价值。针对"坚持自我和随波逐流"问题,通过调研,了解大学生对理想信念的坚持与随波逐流的原因,提出缓解这个问题的建议,为高校在进行大学生理想信念教育提供方式方法。     

基于“三全育人”理念下的大学生理想信念教育初探

"三全育人"是指在育人过程中全员参与、全程设计和全方位推进,在学生群体中突出教育的实际效果。基于"三全育人"理念开展大学生理想信念教育,是指将大学生的生活、学习和教育机制相结合,在教育中实现信念教育和思想引领统一的过程,通过思想与实践达到大学生身心健康的全面发展。本文是在"三全育人"理念下,结合新媒体时代中大学生理想信念缺失的情况,研究大学生理想信念教育现状,从教育效果、保障机制、实施路径和教育方法等方面研究如何创新大学生理念信念教育实现路径,为大学生理想信念教育提供新的思路,从而促进大学生全面发展身心健康。     

在多元文化视角下有效开展大学生党员理想信念教育

受多元文化的影响,部分大学生党员出现政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。本文从加强思想政治教师的业务素养、丰富理想信念教育的内容、创新理想信念教育活动载体和方法这三个方面着手,对大学生党员理想信念教育提出了几点建议。     

新时期加强大学生理想信念教育的对策研究

理想信念教育是对大学生进行思想政治教育的核心。在新时期,认真分析大学生理想信念教育所存在的问题,并采取切实有效的措施加强大学生理想信念教育,具有重要的现实意义。     

新媒体视域下大学生理想信念教育的路径

理想信念能为大学生人生发展指明方向，所以加强大学生理想信念教育有助于提高思想政治教育工作的实效性。在新媒体视域下，高校的理想信念教育应抓住新媒体发展的契机，利用新媒体在大学生理想信念教育中的优势与价值，做到教育内容与教育形式的与时俱进。基于此，文章论述新媒体视域下大学生理想信念教育的现状，分析大学生理想信念教育中存在问题的成因，并探索有效路径。     

延安精神视阈下大学生理想信念教育探析

理想信念是一个民族精神的灵魂,是指引我们前行的指明灯。大学生是我国社会主义现代化事业的建设者和接班人,是实现"中国梦"的重要力量,可以说其思想状况关乎着民族的未来。随着全球多元化的进程,大学生理想信念存在这样那样的问题。理想信念教育一直是大学生思想教育工作的核心。延安精神是我党在特殊时期形成的宝贵财富,它引领中华民族战胜重重困难走进了新时代,是我们党的传家宝。放眼未来,我们仍然要从延安精神中汲取力量,它对新时期大学生的理想信念教育仍然起着重要的作用。     

医学生理想信念教育的实践与探索

理想信念是大学生精神上的"钙",我国大学生的理想信念总体上是积极、健康的,但部分医学生理想信念不够坚定,对崇高理想信念的认识不足,本文通过对医学生理想信念的初步探索和实践研究,提出改进医学生理想信念教育的方法。     

大学生理想信念状况差异分析与对策

如何联系实际开展大学生理想信念教育,是目前高校思想政治教育理论工作中需要仔细研究的问题。本文分析了不同层次高校、不同专业、不同年级、不同家庭背景大学生的理想信念状况的差异,并提出了加强大学生理想信念教育要分层次、分阶段、长期、全方位进行,要惟实,要特别加强就业教育和要特别重视艰苦奋斗教育等策略。     

浅析高校大学生理想信念教育

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容。在市场经济条件下,社会环境对大学生的影响是深远的,存在着诸多的现实问题。本文从阐述大学生思想政治教育的内涵出发,进而分析思想政治教育中理想信念的作用以及形成,最后阐明应该如何加强大学生的理想信念教育。     

大学生理想信念状况差异分析与对策

如何联系实际开展大学生理想信念教育,是目前高校思想政治教育理论工作中需要仔细研究的问题。本文分析了不同层次高校、不同专业、不同年级、不同家庭背景大学生的理想信念状况的差异,并提出了加强大学生理想信念教育要分层次、分阶段、长期、全方位进行,要惟实,要特别加强就业教育和要特别重视艰苦奋斗教育等策略。     

档案馆从“档案库”到“思想库”

档案利用服务是档案工作的立身之本,把"死档案"变成"活资料"、把"档案库"变成"思想库",才能实现档案价值,档案工作才能发挥其存在意义。文章阐述了档案"思想库"概念,分析了当前档案馆从"档案库"变成"思想库"的现实条件以及不足,并提出自己的一些对策建议。     

浅谈女书及女书文化

女书,又称女字,是世界上唯一的女性文字,因此具有独特的文化价值。它帮助我们了解当地妇女的生活及内心世界,反映了她们对美好生活的追求,表达了她们自强不息、追求平等的精神。     

"中国"英汉词源考

本文从词源的角度考证了“China”的词源研究现状并从历史、地理等的角度考证了“中国”一词的来源。同时,本文以英汉对比语言学的视角对两者作深入比较研究。“China”和“中国”在语言所指及能指上是既有任意性又有理据性。     

把握"占有" 重点"集成"

目前,众多科技信息部门都在考虑2020年前科技信息资源发展战略问题、2010年前科技信息发展规划和2005年前科技信息发展计划问题.一谈到科技信息资源建设任务,固有的思路可能马上就会随遇而出,什么需要采购多少万篇文献啦,订购多少百种期刊啦,思想开阔一些的,还会想到需要建多少个数据库啦,征集多少篇科技报告啦.至于措施与建议,则又是恳请上级增加经费投入,烦请相关部门多多关照等.当然,这些都是问题,而且是极其重要的问题,在认识上把其怎么拔高都不过分.因为它的确是个经年不衰的需要多部门协同逐步解决的老大难问题.但是,除此以外,当前我们是否更要深入思考:除了增加文献或信息的"保有"量,以丰富"馆藏"外,还要不要在信息资源建设上再干些别的什么大事?在网络环境下,策划些什么大事,不但能够把信息资源建设,而且能够把信息资源的开发利用也带动起来?单纯地追求"馆藏"数量的递增是否是今后一段时期内信息资源建设的方向?     

《十面埋伏》、《霸王卸甲》与《孙子兵法》

文章先从音乐的角度对《十面埋伏》与《霸王卸甲》进行剖析,然后通过《孙子兵法》进一步分析《十面埋伏》与《霸王卸甲》。     

论“活”的语文课堂与语文课堂的“活”

语文新课程标准强调语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,要建设开放而有活力的语文课堂。然而,在实际的语文课堂教学过程中,存在着"形式"大于"内容"的误区,"活"的语文课堂实际不"活"。要建构"活"的语文课堂,必须注重其情感性、形象性、审美性、创造性;要让语文课堂"活"起来,必须内化新课程标准下的教育教学理念,使课堂的预设与生成达到和谐统一,创造语文课堂"活"的路径,从而使其具有"活"的生命力。     

胡塞尔对"自我"与"思维"关系的重新界定

本文从笛卡尔“我思故我在”这一命题入手,通过对笛卡尔与胡塞尔有关“自我”与“思维”关系的不同看法作一比较,来看胡塞尔对这一关系的重新界定在哲学认知领域的重要意义。     

“自己人效应”在班主任工作中的运用——从“局外人”到“自己人”的治疗过程

笔者是一名年轻班主任,刚担任班主任时由于缺乏经验,工作方法不当导致班级工作病入膏肓,自己在学生心中完全是＂局外人＂。在试着用＂自己人效应＂作为良药后,病症得到有效治疗。     

从黑白对比色的翻译看跨文化交际

本文从颜色词黑和白两个对比色入手,分析他们在不同语言中所承载的不同的文化信息和文化内涵,从而认识到他们不仅有着其本身具备的基本意义,还有着更深刻的象征意义。这种不同语言之间象征意义的差异正是由于不同国家之间的传统文化、价值观念、历史背景和风俗习惯的不同而产生的。因此我们应分析、研究不同文化对颜色词的影响和作用,更好地进行跨文化的谚语交际。