高校大学生在英语教学中自主学习能力的培养

本文从教育目标着手,提出了教育目标就是要培养学生自主学习能力的观点,根据对英语专业学生学习动机的调查,分析了当前英语专业学生在实现学习目标方面还有一定的困扰。通过策略训练的渠道在大学英语专业教学中培养学生自主学习的能力,希望为高校专业英语教学提供一份客观依据。     

数学教学中学生自主学习能力的培养

如何引导小学生主动地、创造性地学习数学,是当前小学素质教育的大课题.我们要激发学生学习兴趣,促进学生自主学习.明确教学目的要求,引导学生自主学习.改变学习方式.引导学生自主探究.培养合作意识,开展小组合作学习.完善评价体制,促进学生自主发展.在轻松愉快的学习氛围中培养学生的自主学习能力.     

数学教学中如何培养学生的自主学习能力

学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。任何学习活动都必须由学习者亲自参与并经过主观努力才能进行,其他任何人都不可能包办代替。而学习效果的优劣又取决于学习者自主学习能力的强弱。这就要求教师在教学活动中要灵活运用多种教学策略,充分调动学生积极性,主动地参与学习活动,不断提高学生的自主学习能力。     

小学数学教学中自主学习能力的培养方式与研究

随着时代的不断发展,对于小学生自主学习能力的培养越来越成为小学教育的重点任务之一,教育的目的不是单纯追求学生学会知识,而是更深层地希望学生可以会学知识。面对这种新形势,许多的教师展开了各种各样的实践探索,发现了其中存在的问题也获得了一定的成效。面对这样的新形式,就如何培养学生的自主学习能力展开探讨。     

在数学教学中培养学生自主学习的能力

培养学生自主学习意识、习惯、能力和方法,实现课堂自主学习,有利于发挥每个学生的数学潜能,有利于学生更多的交流与合作,有利于满足学生各方面的需要,更有利于培养学生的创新思维和实践能力。如何培养学生的自主意识,提高学生自主学习能力呢？就此问题谈几点粗浅的看法。     

数学教学中学生自主学习能力的培养

自主学习能力是所有学习能力中最为重要的一种能力，陶行知先生曾说过：“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”对于小学生来讲，最重要的是学会学习、学会思考、学会发现。     

职高计算机教学培养自主学习能力探析

在职高计算机教学中,唯有培养学生的自主学习意识及能力,促进学生终生学习观念的形成,才能让学生与时俱进,主动学习不断更新技术,跟上时代的步伐.     

职高语文教学中对学生自主学习能力的培养

在当前我国教育改革的背景下,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求,这不仅是提升教学质量与效率的需要,更是为了促使学生能够融入现在社会人才需求体系的需要。因此在职高语文教学当中,教师要对学生自主学习能力的培养提高重视,采取针对性策略展开教学,文章便基于此进行深入分析。     

职高德育课教学中学生自主学习能力的培养探讨

在课程改革的背景下,职高德育课教师应围绕学生主体,为自主学习能力的发展创造良好的环境。本文从自主学习能力的重要性出发,结合职高德育课教学实践对相应的培养策略进行分析。     

试论数学教学中学生自主学习能力的培养

知识、技术仅靠课堂或仅靠老师的传授显然是远远不够的,这就需要必要的补充,而自学是一种最佳的途径。素质教育中能力的培养是极其重要的方面,学习能力又是其它能力发展的基础。它影响其它能力发展的速度、深度和广度。     

试论小学数学教学中学生自主学习能力

在小学数学教学中,教学任务不能仅仅依靠教师自我准备相关数学知识教案提纲,还要有学生的积极参与和主动思考。数学学习的完成需要教师的输出和学生的输入两方面配合,自我学习能力是学生目前学习过程中所要求的技能之一。基于此,首先介绍小学数学学生自主学习的必要性,随后从三方面着重分析小学数学教学中学生自主学习能力的培养策略,以此来供相关人士交流参考。     

浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养

在数学教学中重视学习方式的变革，突出学生学习的自主性，培养学生的自主学习能力是数学新课程标准倡导的基本理念之一。在数学教学中，教师要创设学生自主学习的情境，让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念，发展思维能力，掌握基本技能，使学生的数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的发展过程，在这个活动过程中，学生是数学学习的主人，教师是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。     

浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,介导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”,这就强调了培养学生自主学习能力成为教师教学过程中的重点.本文结合多年的教学实际,总结了初中数学教学中培养学生自主学习能力的方法.     

数学教学中学生自主学习能力培养探微

数学教学要着眼于培养学生的自主学习能力。教师在引导学生学习的过程中,不仅要让学生学到数学基础知识,更重要的是要教会学生自主学习的方法。只有"授之以渔",学生才能终身受用。     

数学教学中学生自主学习能力的培养

当今,我们正处于高科技时代,新的科学技术层出不穷,新的知识迅猛发展,新的信息与日俱增。要使我们的知识赶上时代的要求,要使我们的认知结构能适应新的变化,就必须不断地更新知识,优化认知结构。为此,时代赋予我们一项神圣的职责,就是要注重培养每个学生具有自主学习、自我汲取知识、对老化了的知识及时更新换代的能力。     

高中生自主学习能力调查研究

调查结果表明：高中生的自主学习能力总体水平不高;高中男生和女生的自主学习能力水平相当;高中理科学生的自主学习能力比文科学生强;高二学生的自主学习能力比高一学生强;重点高中学生的自主学习能力比非重点高中学生强;高中生的自主学习能力和学业成绩之间存在显著的正相关。     

小学数学教学中学生自主学习能力的培养

针对小学数学教学中学生自主学习能力的培养这一问题,结合当下数学课改的新理念,探讨了数学教学中学生自主学习能力培养的方法与策略。     

数学教学中“自主学习”能力的培养

改革原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体多样化学习方式,促进学生在教师指导下主动地学习,提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。     

在数学教学中培养学生的自主学习能力

自主学习是指学生个体在整个学习过程中,处于一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。在数学教学中要培养学生的学习兴趣,及时反馈,营造民主、和谐的课堂教学环境才能培养学生的自主学习能力。     

浅谈数学教学中学生自主学习能力的培养

学生的自主学习与自律学习有关。学生是独立的个体,学习是关乎学生自身发展的大事,教师不能代替学生学习。对此,提出在课堂教学、生活中注重学生自主学习能力的培养,并提出通过创造氛围培养学生提出问题的能力。