启发式在高中英语教学中的运用研究

新课标不仅要求学生熟练掌握高中英语基础知识和基本技能,还对学生的英语综合素质提出要求。高中英语教师要善于挖掘启发式教学的精髓,将启发式教学合理运用到高中英语教学中,发挥启发式教学的优势,提高高中英语教学质量,提升高中学生的英语综合素质。     

润物无声,“语”有情——浅谈教学用语在小学英语教学中的有效运用

正笔者认为,小学的英语教学应该以启蒙指导为主,因此在英语教学中要注意教学用语的适当运用。实践中发现,在教学过程中适当运用教学用语可以对学生学习英语起到一个启迪指点的作用,学生学习英语的兴趣大大提高,教学质量也明显上升。一、启发式讲析,启迪思考在小学英语课堂中,采用启发式讲析教学法是启发学生英语思维、提高课堂教学质量与学生听课效果的良好途径。教师在运用启发式讲析时,应当首先深入钻研课本,同     

中学英语阅读教学方法改革初探

英语是一门语言课程,英语教育要面向全体学生,充分发展学生个性,使学生全面发展.新课程背景下英语教师要加强启发式教学的研究与应用,通过自学实践,开发学生的潜能,培养学生的综合素质和能力.     

论英文歌曲与高职大学英语启发式教学的结合

启发式教学法是在教师主导下,调动、培养和发挥学生学习主动性、积极性,激发思维,探索知识,发展智力的教学活动。本文从高职大学教英语启发式教学入手,提出高职英语教学过程中应利用好英文歌曲教学这一辅助手段,启发式教学,逐步提高学生的英语语言能力,对英语的欣赏和鉴别能力,激发学生的学习英语的动机。     

“交际法”的教学思想内涵及其教学原则

“交际法”是启发式教学思想在口语教学中的具体实现。教师是教学的引导者,学生是主要实施者和参与者。要通过多样化的形式引导学生产生学习英语的兴趣,学会使用英语表达自己的思想。     

如何调动学生学习英语的积极性

教师要突出学生主体,充分调动学生的学习积极性,将课堂交给学生,巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中。教师一定要改变传统的"满堂灌"、"注入式"的教学方法,采用新的教学方式,如启发式、讨论式、导入式等,对学生进行分层次布置课外作业,从而激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率。     

提问艺术在英语阅读教学中的运用

英语教学要体现素质教育的思想,教师应该在大学英语阅读教学中灵活地运用提问艺术对学生进行启发式教育,培养他们的创新思维及创新能力。     

启发式教学在英语听说教学中的应用

该文以教育心理学中的启发式教学理论为基础,分析了英语听说课中存在的问题,探讨了在教学中运用强调教师主导作用和学生积极性自觉性相结合的启发式教学方法,引导和加强学生的听说训练,提高学生的英语听说能力。     

启发式教学在三表大学英语教学中的应用探究

随着国际化进程加快,英语教学变得尤为重要,三表大学的英语教学也是如此。然而由于学生的英语基础较弱,在教学过程中教师更要注重培养学生学英语的兴趣。启发式教学是一种历久弥新的教学手段,通过对教学实例进行反思和分析,发现其有助于激发学生思考、培养学生举一反三的能力,使学生在学习和应用中享受英语学习的乐趣。     

浅谈英语“启发式”教学法

浅谈英语“启发式”教学法王丹列宁说：“语言是人类最重要的交际工具”。英语故然如此。虽然每个人根据个人学习英语的需要而有所侧重，但最终目的都是掌握英语这一交际工具，具备这种交际能力。而英语教师则要帮助学生实现这一目的，即《大纲》中的“培养学生具有较强的...     

多媒体条件下启发式教学在英语写作教学中的策略研究

利用多媒体促进英语写教学为传统的写作教学模式注入新的活力,逐渐形成一种流行的教学模式.启发式教学作为一种提高学生思辨能力的教学方法,对提高学生自主思辨能力有重要作用.本文通过对目前英语写作的教学现状和英语写作教学中存在的问题的探讨,分析了多媒体条件下启发式教学的特点,提出了利用多媒体进行启发式教学的策略,旨在帮助教师利用多媒体进有效教学,提高教师的教学能力,提高学生的写作能力.     

谈英语教学中的启发式与深入浅出

谈英语教学中的启发式与深入浅出黄廷壬在用英语对学生讲解生词、短语、句型及课文的时候，如何用启发式和深入浅出的教学方法是长期以来从事英语教学的教师探讨和研究的课题之一。外语教育工作者普遍认为，上英语课必须用英语对学生讲解生词、短词及句型并用英语培养学生...     

如何开展英语课堂教学中的交际活动

一、英语课堂教学中交际活动的必要性英语教学的基本任务就是培养学生运用英语的能力。而目前的现行教材为学生学习英语语言,创设了良好的语言环境基础,并为加强启发式教学进行交际活动提供了广泛的实践练习机会和可能性。所以我们要抓住这个时机,鼓     

小学生厌学英语现象的教学探讨

当前小学生从心理上惧怕英语学习,心理压力大,口语表达能力差。教师要从自身做起,提高自身素质,与时俱进,改变陈旧的教育思想。要转变教学模式,改进教学方法,多采用启发式教学和任务型教学等教学方法,使学生自始至终都能保持浓厚的兴趣和积极参与的愿望,达到最佳的英语学习效果     

论启发式教学在高职高专英语课堂中的运用及意义

为了适应社会发展对当今学生能力的新要求,英语新课标强调了英语教学中"交往与互动"和"开放与生成"教学观念的重要性。在这种背景下,启发式教学在英语教学过程中的作用得到越来越多的教育工作者的关注和研究。针对高职高专英语这门课程的学科性质和学生的特点,启发式教学能在高职高专英语教学课堂上起到凸显英语教学内容,帮助学生疑中求解,最终提高学生的英语应用能力的作用。     

浅谈如何在中职英语教学中进行创新教育

随着社会经济的发展,企业对员工的英语能力要求越来越高。而目前中职英语教学不能满足企业和社会的需求。在英语教学中要进行创新教育,改变教育模式,运用现代化教学手段,进行情境教学和启发式教学,引入评价和鼓励,提高学生英语综合运用能力。     

让学生赢在英语的起跑线上

如何教好小学英语，不让学生输在英语的起跑线上，成为教师们关注的焦点。笔者结合平时教学实践，觉得要学好一门语言，特别像小学英语教学作为启蒙性教学应以启发式教学为主，不能单单教会学生几个字母、几个单词就算完成任务，而应以培养学生的学习、兴趣，培养学生运用英语进行听、说、读、写的初步能力为主要任务。     

启发式互动教学法在大学英语教学中的应用

大学英语教学目的是培养学生的自主学习英语能力和提高以交际性输出能力为主的英语综合运用能力。启发式互动教学法以学生为中心,在发挥教师主导作用的同时更侧重学生在教学过程中的主体地位,让学生在交互中成为语言的参与者和创造者。本文试图对启发式互动教学法进行探讨,并对其在大学英语课堂上的实践运用进行一些实证性的分析。     

谈中专英语教法的改进

英语是中专学校的一门重要的基础课，学生在学习过程中常遇到这样那样的问题，更加失去了学好英语的信心。所以，英语教师不仅要对学生进行正确的引导，还要研究运用新的教学方法。 一、采用启发式教学方法，鼓励学生积极参与 中专英语教材中，商贸经济类的文章较多，而且此类文章往往枯燥无味，单词难记，文章难译。根据这种情况，我采用启发式教学方法，让学生积极参与。每次讲课前，先让学生通读全文，去发现生词，弄懂词组和文章的大意。同时我介绍一些背景知识，加深对课文的理解，然后师生共同展开简短的讨论，并交流与课文内容有关的…     

浅谈英语启发式教学法

启发式教学法为中外教育家所提倡。本文通过对传统教学法和启发式教学法进行对比,提出在英语教学中几种常见的有效的启发式教学法,并指出了他们各自的教学效果。对于启发学生积极思考,认真学习英语,提高学习效率有着积极的意义。