人类分等与智力分等

上周谈到,进入知识社会,不但工作形态发生了根本变化,个人工作与生活发生了根本变化,知识与学习的要求也正在发生根本的变化;而且,由于生活的变动、科技的发达,整个工业社会的知识建制也在趋向松懈甚至崩溃。具体来说,由院校控制知识的状况、由教育机     

内蒙古土默特左旗农用地分等研究

为建立统一的城乡土地市场奠定基础,土默特左旗农用地分等采用“因素法”对耕地质量进行评价。具体是将全旗划分为大青山和平原两个指标区,采用特尔斐法建立分等指标体系。求取各评价单元总分值。再利用自然质量等指数、土地利用分区系数和土地经济分区系数的计算结果。测算农用地分等单元的等别指数。     

历史上的台州属县

台州行政区划从公元前85年置回浦县,公元257年设临海郡到公元621年设台州。行政区划设置经历了从无到有,从低到高,从无定型到定型的过程,境域面积从大到小,辖县数量从少到多,且数经变迁。     

陕西省城市土地分等研究

以陕西省10个地级市的土地为研究对象,建立土地分等评价指标体系,运用极值标准法、均方差法、多指标综合评价法、聚类分析法对陕西省10个地级市的土地进行分等.结果表明,陕西省10个地级市土地分为四等即第一等:西安市;第二等:咸阳市、渭南市、宝鸡市;第三等:安康市、商洛市、榆林市;第四等:汉中市、铜川市、延安市.     

标准化病人考核中录像分等同行为核查表分等的比较研究

效度一直是标准化病人(简称SP)评价关注的主要问题之一,为解决这一问题,一种建议是利用临床教师评价小组对标准化病人临床操作技能进行实地观察并给出等级分等,然后将这些分等作为判定技能考核评分效度及判定成绩是否合格的标准。Swartz等人在新近的一项研究中使用了类似的方法,他们让5位从事临床教学的医生观看44名学生检查SP的临床操作录像并予以分等。Travis等人则使用标准化病例编写者起草的核查表对标准化病人评价学生的核查表进行总结分等,这两项研究中的分等通过金标准比较证实都是有效的。录像分等的优点在于它能提供临床操作的…     

保定市县域名的历史地理与文化特征研究

通过保定市古今县域名的研究，探讨保定的历史、地理与文化特征。     

沅江县人口演变的历史过程

沅江人口,无论从数量或者迁移的发展历史来看,都是比较复杂的。这主要是由于沅江那种既不同于山区又不同于平原的湖洲演变的历史,产生了许多人口变迁的独特点。这些独特点是认识南洞庭湖变迁和沅江社会经济变革的线索之一。 沅江史料奇缺,就县志言,仅有康熙和嘉庆两志,其他资料更缺。于是不得不采取分析部分现有资料和访问“老沅江”的办法,以尽量了解问题的实质。在这一过程中,得到县档案馆、县农业区划办等单位的大力支持,特别是周仕学老先生等的热情帮助,均深表谢意。     

我国部分城市土地分等研究

针对我国当前地产市场发展的不平衡状态,本文对我国15个副省级城市以及4个直辖市进行地域差异与分等研究,通过建立指标体系,采用加权求和法和比较分析法,将这19个城市分为4个等级,为地方政府及时调整基准地价、国家制定土地有偿使用的宏观调控政策提供依据。     

分等分批 择优推荐

市办地方大学的毕业生分配工作,如何贯彻改革精神,革除毕业生分配上“包下来”和“一刀切”的传统弊病,使分配能充分体现地方大学的办学原则,做到优才优用,人尽其才,学用一致,为地方四化建设服务,这是值得深入探讨的新课题。我校在今年毕业的首届专科生的分配工作中,进行了一些改革性的尝试,既抓紧抓好毕业生的思想政治教育,又坚持“分等分批安排”、“择优推荐”的原则,192名毕业生全部被用人单位一“抢”而     

内江市城镇土地分等

本文利用城镇土地综合质量指数评价法,将内江市8个主要城镇分为四等,为本市城镇土地宏观管理提供了理论依据。     

这种“分等”要不得

在日常生活中,我对某些教师的所作所为很不理解。其中之一,就是对学生的“分等”。所谓“分等”,就是在教学过程中,用学生的成绩作标尺,把学生分成上、中、差三等。这样“分等”,有些人认为很有好处,说什么既可提高学生“比、学、赶、帮、超”的积极性,又可向成绩不好的同学敲敲警钟。殊不知这种分等使得列为“差等生”的一些同学心中蒙上一层阴影,成为甩不掉的包袱。有些教师授课不错,这是同学们公认的,但在课堂上部分同学总是无精打采,死气沉沉,没一点兴趣。虽然有时教师也开个玩笑,想活跃精神不振的同学的情绪,可还是不顶用。教师们,你们是否弄清了     

高考作文分等的意义和对策

今年,语文高考大钢将作文分为基础和发展两等,这是具有十分重要意义的改革。具体说,有以下“四个有利”。一是有利于中学作文教学。高考作文分为两等,明确了中学作文教学的方向：不仅要注重基础,而且要注重发展。中学语文教师不仅要强化作文基础的训练,而且要强化作文发展的训练。中学生不仅要练好写作的基本功,而且要追求写作的发展力。明确了这些,中学作文教学就会向着健康的方向发展,沿着正确的轨道前进。二是有利于高校选拔。恢复高考制度以来,高考作文只在基础等级上区分,致使一大批具有发展等级的好作文未能得到应有的高分…     

新建商品房要分等论级

建设部颁发的《商品房性能认定管理办法》将从7月1日起开始试行,这标志着我国商品房住宅认定制度正式确立,等级由低至高依次为A、AA、AAA。过去,我国对住宅只进行竣工验收,分合格、优良两种。商品房住宅性能认定制度是在工程验收的基础上,进一步对住宅本身的功能品质进行综合鉴定,如平面设计是否好用,设备设施、保温隔热、采光通风是否良好等。具体讲,3A级住宅档次较高,评审的内容包括安全、适用、耐久、环境和经济性能;2A、1A级住宅评审的内容主要包括住     

分等评量在指导上的用途

分等評量是什麼? 分等評量即是將一個人,在選定的項目上,判定高下等級的意思。例如一個人的才力是優是劣,責任心是大是小,在不能直接测驗的時候,都是要由熟悉情形的人去估量的。這類的評量是一種普通的舉動;因爲人在日常生活上總免不了對別人的批評,不過沒有具體的規定,不用精細的方法罷了。我們所要討論的評量,是根據科學研究,有專門性質的。     

历史研究与研究历史的态度

马克思主义的历史观就是唯物史观,它本身就是人们对历史反思的理论总结,但反过来,它又启迪和指导着人们对幽深的历史获得一种科学的理解和认识。以郭沫若为代表的一批历史学家运用唯物史观通过对中国古代社会的研究不仅扫清了历史的阴霾,同时,也使我们比较清楚地看到我们的古人所走过的足迹。我们提倡对历史研究的态度——即用唯物史观的方法去考察历史的发展,而并未强调和限制用何种具体的理论去研究历史领域内所有的问题。唯物史观并不存在阶级的局限,它不是迷信,也不是偏见;而是探索的方舟,是解放的思想。     

n=4的分等圆趣题

解决如下趣题:△ABC中的线段AD_1、AD_2、AD_3把△ABC分成4个含有等内切圆的三角形,求AD_1+AD_2+AD_3的长。     

普通高中素质教育评价标准及分等设计

从普通高中素质教育评价标准的制订依据入手,认为标准的确定依据主要是评价主体需要的满足程度和学校自身发展的规律。在分析各主体需要之后,对普通高中素质教育评价标准的内容进行概括并就如何以此标准对普通高中素质教育实施程度进行等级鉴定提出建议。     

贡山县丙中洛地区多种宗教从冲突到并存、交融发展历史研究

贡山县丙中洛乡位于云南省怒江傈僳族自治州最北端，境内山高谷深，民族众多，居住着怒族、傈僳族、藏族、独龙族等7种民族，其中少数民族人口占总人口的98%以上。当地各族群众主要信仰原始宗教、天主教、基督教和藏传佛教（喇嘛教）。是典型的边疆、多民族、多宗教信仰的地区。本文拟以此为个案，初步探讨在一定的历史时期，我国边疆少数民族地区传统宗教和外来宗教从冲突到并存至相互交融，共同推动社会文化变迁的问题。     

衣带渐宽终不悔——上海市嘉定县桃浦中学历史教师郭景扬简介

郭景扬 1944年生于江苏省南京市。1967年毕业于复旦大学历史系,先后在上海嘉定县桃浦中学、上海市教育学院执教,兼嘉定县历史学科中心组和教育科研中心组成员,上海中学历史教学研究会常务理事、副秘书长,中国教育学会历史教学研究会会员。郭老师从事中学教育已有21年,并担任过10余年教导主任。1978年开始在历史教学中进行教改尝试。1982年参加上海市教育科学研究所教育科研培训班学习,并开展历史教学科学实验。发表实验报告、教学论文,课堂教学实录60余篇,并参加《历史教学心理学实