试论高中思想政治课教学的基本模式

课堂教学模式体现了学科教学的共性,是我们顺利完成教学任务必不可少的基本条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则．根据上述原则,结合教学教研实践,本文试对思想政治课教学的基本模式提出一点粗浅的看法.     

试论高中思想政治课教学的基本模式

课堂教学模式体现了学科教学的共性,是我们顺利完成教学任务必不可少的基本条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准》)指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学教研实践,本文对思想政治课教学的基本模式提出一点粗浅的看法。     

试论高中思想政治课教学的基本模式

<正>课堂教学模式体现了学科教学的共性,是我们顺利完成教学任务必不可少的条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准》)指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,坚持知识性与思想性结合的教育原则,坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学研究实践,本文对思想政治课教学的基本模式提出一些看法。     

构建高中思想政治课的教学模式

课堂教学模式体现了学科教学的共性,是我们顺利完成教学任务必不可少的基本条件。普通高级中学《思想政治课课程标准》（以下简称《课程标准》）指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学教研实践,     

浅谈高中思想政治教学

课程标准指出,思想政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则。     

理论联系实际在政治教学中的运用

普通高级中学《思想政治课课程标准》指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,下面我就如何贯彻这一原则谈谈自己的看法,借以就教于同仁。     

优化初中时事政治课教学的思考

时事政治,一是指近期（一般是一年之内）发生的国内外重大事件;二是指中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。时事政治教学是指通过国内外重大事件与党和国家重大路线方针政策的教学,使学生透视社会热点,把握时代特征,正确认识形势的一种教学。1.时事政治教学应坚持的原则1.1时事政治教学要坚持以思想政治课为载体。《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》指出：时事政治是＂初中思想政治课教学内容的重要补充＂,＂思想政治课要紧密结合时事内容进行教学＂。     

高中思想政治课教学“七招式”

加强青少年思想政治道德教育,是关系到国家命运的大事。高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。为了适应改革开放新形势的要求,进一步推进高中思想政治课教学改革,实现由应试教育向素质教育转轨,切实提高中学生的思想政治道德素质,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,坚持知识性与思想性结合的教育原则,坚持启发式教学原则。根据教学实际,笔者把思想政治课教学方法概括为：材料作依据,媒体为手段,学生为主体,知识为基础,能力为重点,觉悟为目的,语言显魅力。     

更新教学观念提高课堂效率——浅论民族地区高中政治课堂教学方法的优化

当前思想政治课教学普遍存在重知识传授,轻能力培养;重教材灌输,轻学法指导;重理论知识,轻实践环节的问题.特别是少数民族地区的学生基础薄弱,学生负担越来越重,课堂教学效率不高.思想政治课程标准指出,政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则.根据这些原则,结合自己的教学实际,笔者试对提高高中思想政治课堂效率谈谈自己的粗浅认识.     

浅谈初中政治课课程标准的教学指导作用

一、《课程标准》规定初中思想政治课教学以邓小平理论为指导《九年义务教育初中思想政治课课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）与《九年义务教育全日制初中政治课教学大纲（试行）》（以下简称《教学大纲》）的主要区别之一,就是明确规定初中思想政治课教学以马...     

学新标准与时俱进——学习《初中思想政治课课程标准(修订)》的体会

教育部在《关于印发〈九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）〉的通知》中，明确指出：“２００２年春季开学起，实施新修订的《课程标准》，原国家教委于１９９７年颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（试行）》停止使用。”《课程标准》是国家指导初中思想政治课教学、评估、考核，以及规范教材编写与审查的规章。要上好思想政治课，必须对《课程标准》的修订的目的、基本原则、所体现的教育观念、基本要求进行深入研究，把握其精神实质。一、修订的目的《初中思想政治课课程标准（试行）…     

1999年河北省中考政治试题分析

一、试题分析 １９９９年河北省的中考政治试题是依据１９９８年秋季开始使用的《课程标准》以及根据此标准编写的新教材命制的。试题的命制立足学科素质教育,坚持了河北省历年命题的基本原则和改革方向,较好地体现了课程标准的要求和新教材的特点,试题具有以下几个突出的特点。 １．坚持以邓小平理论为指导,方向明确。 课程标准序言明确指出,小学思想品德课和中学思想政治课的教学要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。邓小平理论既是制定课程标准和编写教材的指导思想,也是中考命题的指导思想。１９９９年中考试题以邓小平…     

讲授初二思想政治课应注意的几个问题

根据原国家教委1997年4月颁发的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)》的规定,初中二年级思想政治课主要是对学生进行法律常识教育。为此,教学中要努力贯彻方向性原则、科学性原则、正面教育原则,要认真贯彻理论联系实际和知行统一的教学原则。除此以外,还应注意处理好以下几个问题。 一、要紧扣教材的知识体系和逻辑结构,实现教育和教学目标 初二法律常识的知识体系是由一个中心(即以宪法为中心)     

高中思想政治课教学的基本模式

课堂教学模式体现了学科教学的共性,是顺利完成教学任务必不可少的基本条件。政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学教研实践,笔者尝试对思想政治课教学的基本模式提出一些粗浅的看法。     

浅议高中历史新课程教材的使用——以人民版教材为例

一、教材与课程标准的关系 要有效使用高中历史新课程教材,就必须要正确认识它与《高中历史课程标准》之间的关系。教材的编写是以《高中历史课程标准》为依据,其指导思想和原则符合课程标准的规定,所体现的教学思想、教学目标都是一致的。因此,《高中历史课程标准》是指导教学活动、优化教学过程、衡量教学成果的纲领性文件,我们的教学活动必须立足于课程标准。     

高中思想政治课课程标准与示范教材的特点

高中思想政治课课程标准与示范教材的特点郭有钺《全日制普通高级中学思想政治课课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）,颁发已一年多了,依据《课程标准》组织编写的一套高中思想政治课示范教材,也已于１９９７年秋季开始使用,这是进一步加强和改进思想政治课教...     

思想品德课教学方法的选择与使用原则——学习思想品德课《课程标准》的体会

面向新世纪的思想品德课教学,不仅要加大教学方法改革的力度,而且要加强对教学方法研究的深度和广度。按照《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准》(以下简称《课程标准》)的有关精神,本文拟从方法论的角度,谈谈思想品德课选择和使用教学方法的四条原则。     

高中历史新课程教材的使用方法

正一、教材与课程标准的关系要有效使用高中历史新课程教材,就必须要正确认识它与《高中历史课程标准》之间的关系。教材的编写是以《高中历史课程标准》为依据,其指导思想和原则符合课程标准的规定,所体现的教学思想、教学目标都是一致的。因此,《高中历史课程标准》是指导教学活动、优化教学过程、衡量教学成果的纲领性文件,我们的教学活动必须立足于课程标准。二、选修与必修的关系     

思想政治课热点问题进课堂常见的误区

坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一是高中思想政治课教学应坚持的基本理念之一。《思想政治课程标准》指出:本课程要讲述马克思主义的基本观点,特别是邓小平理论和‘三个代表’重要思想,紧密联系我国社会主义现代化建设的实际,与时俱进     

思想政治课学科总体设计的创新——学习高中《课程标准》(政治常识)部分的体会

思想政治课学科总体设计的创新——学习高中《课程标准》（政治常识）部分的体会华南师范大学吴少荣国家教委正式颁布了《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》（试行）。这是新中国成立以来在基础教育中首次以课程标准形式进行学科的总体设计，是中学思想政治课教学改...