写“我会……”

[训练要求] 如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答:会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下,你的这些本领是怎样学会的。在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来,不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗?选一件感触最深的写下来。写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。     

我会……

我会穿衣服,还会洗饭碗。我会开火车,还会开轮船。     

“假如我会克隆”简快导写

同学们对于克隆技术一定非常感兴趣，因为这种新技术可以用来实现我们人类许多梦想。假如你会克隆，你会做什么？把你的想法如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。因为这是想象作文，所以想法要大胆而奇妙，要有益于人类，内容要有情趣。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”也可以根据文章的内容另外拟定题目。40分钟内完成，不少于500字，文面要整洁。     

我会画……

我会画大公鸡——在我的画里,大公鸡喔喔喔叫起来。我会画小鸟——在我的画里,小鸟朴楞楞飞起来。     

怎样写好“假如我会克隆”

同学们,"克隆"是当今世界上一门很神奇的科学技术,现在已经有科学家克隆出了牛、羊、蔬菜,还有科学家提出要克隆人——只要从一个人的身体内提取细胞,经过"克隆"技术,就能复制出和     

我会永远记住……

天越来越暗了,我漫无目的地走着。明天就要上省城念书了,接到通知书时的喜悦心情,不知道该怎样形容,但现在当我走在这熟悉的路上,心中却升起了难以名状的惆怅。因为这是生我养我的故乡,这里载着我童年和少年时的欢乐,这里有我的娘亲,有可敬的乡邻,有溪流,有野花,然而我就要离开这里了。前面就是李二叔的米豆腐店,里面热气腾腾的。想起以前,放学回来时娘不在家,我在街上徘徊,二婶看见了,就把我拉进她家,给我端上一碗米豆腐。     

写“未来的……”

训练要求社会不断进步,科学技术不断取得新成果。未来社会将变得更加文明,更加美好。未来社会将会变成什么样子呢?可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服……也可以写未来的“我”和別人。要充分发挥你的想像力,使习作内容富有创造性,新奇而有趣。注意把内容写具体,把句子写通顺。作文指导重点指导:同学们处在最富有想像力的年龄,而本次作文就是要求写一篇想像作文。     

妈妈,我会……

妈妈,当您干活劳累时,我会给您轻轻地捶背,让您在轻捶中消除疲劳。妈妈,当您生病时,我会细心地照顾您,让您恢复健康的身体。妈妈,当您烦恼时,我会用我天真烂漫的童真,让您开心快乐。妈妈,我会……$宾阳县古辣镇榃大小学!陆韩英~~     

假如我会克隆……

根据人教版第12册第2单元“口语交际”和“习作”的要求，本次习作教学应以培养想像力为主要目标，在假设“我会克隆”的前提下，引导学生想像克隆“什么”和“为什么”克隆。     

假如我会克隆……

设计思路根据人教版第12册第2单元“口语交际”和“习作”的要求,本次习作教学应以培养想像力为主要目标,在假设“我会克隆”的前提下,引导学生想像克隆“什么”和“为什么”克隆。克隆“什么”,是具体的想像对象;“为什么”克隆,是想像的意义价值。教学的重难点在“为什么”。由此,本次习作教学大约可分为三步:第一步:查阅资料或问别人,了解克隆技术发展的概况和意义;第二步:引导学生想像:假如我会克隆,我要……第三步:引导学生想像自己成为某个克隆生物,通过具体“讲述‘自己’的故事”,形象说明克隆技术的意义价值。导写过程1.搜集信息,…     

写“难忘的……”

●训练要求●六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟定。写完后认真修改,使习作内容具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。字数在400字以上。●写前训练●一、回忆六年的小学生活,再填空。最难忘的人有。最难忘的事有。最难忘的课有。你准备写,难忘的原因是。二、下面一段人物对话的描写,围绕一个中心,采用了多种描写形式,请你认真读一读,再仿照着写一段。我吃过饭走进教室,发现老师在批改作业,便奇怪地问:“老师,您怎…     

“我会说、我会写、我会画”——课改中小学语文教学尝试

《语文课程标准》提出了语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展的观点，明确了学习与学生终生发展的关系。课改后的教材不仅精选了有利于学生知识发展的内容，而且练习以新的形式出现，如“我会说”、“我会写”、“我会画”、“口语交际”等。“说、写、画”简单的三     

“我发现……”简快导写

习作要求 “啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。     

写“我发现了……”

●训练要求●“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及     

写“我发现了……”

训练要求“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。犤作文指导犦重点指导:看了这个题目,同学们也许会说:“我只是一个小学生,怎么会有什么发现呢?”这就错了。社会的发展,科技的进步,都离不开发现。发现有两类,一类是经过探索发现的,另一…     

写“我发现了……”

训练要求“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作,就请你把自己的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写平时观察中的发现,可以写学习中的发现,也可以写实验制作中的发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”,也可以根据所写的具体内容来拟定。作文指导重点指导:看了“训练要求”,有的同学会说:“我一个小学生,会有什么发现?”其实,每个人都有他的发现。     

我会写小说了

记得以前,我天不怕,地不怕,就怕写作文。第一次测验时,我竟然连最简单的看图写话都写跑题了。这次看图写话的测验严重刺激了我幼小的心灵,打击了我的自信心,让我对作文产生了恐惧感。另外,我觉得写作文非常浪费我的时间,它把我星期六游戏时间占用了,让我觉得非常的郁闷与反感。但是,我当老师的妈妈没有放弃提高我写作水平的任何希望,这让我很吃惊。她的行动让我感受到写作文的意义。事情是这样的:     

写一篇“难忘的……”

犤训练要求犦六年的小学生活多么难忘,许多人和事给我们留下了深刻的印象。请选择印象最深的一个人、一件事或一堂课,写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容另拟。写完后认真修改,使习作内容具体,词句通顺,叙述有一定的顺序。字数在四百字以上。犤作文指导犦重点指导:六年的小学生活,虽然说不上漫长,但你经历过的事,可能你一天都说不完。好好回顾一下六年的小学生活,把在你记忆深处的人、事、课罗列一下,然后从中选择令你难忘的、你认为最值得写的一个人、一件事或一堂课来写。难点点化:这次作文的题眼是“难忘”,因此,…