高职学校高等数学教学策略

高等职业学校的高等数学的教学方法与教学现状的改善迫在眉睫。本文分析了高职学校高等数学教学面临的新问题，提出了有效的应对策略。     

高职学校英语课堂管理探析

本文针对院校英语课堂教学的现状及存在的问题，提出了实施课堂管理的策略，着重强调以学生为中心．加强师生间的情感互动模式，展开有意义的教学活动，建立有效的形成性评价，旨在达到较好的教学效果。     

高职学校素质教育模式探索

面对新挑战,作为高等职业院校必须正确认识推行素质教育的必要性,进一步深化教育改革,切实把培养高端技能型人才与推进素质教育结合起来,不仅使学生具有一定的专业知识和专业技能,更重要的是使他们成为有道德、有理想、有创新创业精神的人,更好地为社会经济建设服务。     

高职学校CAD教学初探

在高职计算机辅助设计(CAD)教学中,要巩固计算机绘图教学成果,加强各科联系;要以三维设计为主线,改革课程体系;要增设CAD相关课程,改革CAD教学方法.     

浅析高职学校标准化管理

本文就高职学校标准化管理中存在的若干问题,提出应加强标准化管理,使高职学校标准化管理走在现代化发展的前列.     

高职学校素质教育模式探索

面对新挑战,作为高等职业院校必须正确认识推行素质教育的必要性,进一步深化教育改革,切实把培养高端技能型人才与推进素质教育结合起来,不仅使学生具有一定的专业知识和专业技能,更重要的是使他们成为有道德、有理想、有创新创业精神的人,更好地为社会经济建设服务。     

高职学校电子技术教学探究

电子技术是一门重要的技术基础课,其主要是培养学生具有高等技术应用性工程技术人员必备的分析基本电子电路能力、选择和使用电子器件及基本集成电路元件的能力,并具有安装、调试、检测及维修基本电子电路的能力。应对该课程进行相关教学改革,使学生了解电子技术在工科高职院校各类专业中的地位和重要性,并提高对其相关专业知识的自学能力,适应21世纪对新技术、新工艺发展的需要。     

高职学校教师职业压力分析

本文通过对山东省9所有代表性的高职院校388名教师进行的问卷调查,发现高职学校教师的职业压力在年龄、教龄、平均周课时、学历、任教科目、是否担任实训课、是否担任班主任等方面存在显著差异.本文结合调查结果,从社会、学校、教师自身三个方面对减缓高职教师职业压力提出相应对策.     

高职学校计算机教学之我见

作为高职学校的公共必修课,计算机教学有别于其他学科的教学。在计算机教学过程中,我们应该着重培养学生的创造力和想象力;另外,根据高职生自主性强、喜欢独立获取知识的特点,在教学内容的选择上要注意给学生一定的创造空间,这样才能真正使计算机成为学生的一个应用工具而不会成为他们的考试负担。那么,如何让学生在较短的时间内迅速掌握计算机应用呢?结合本人的一些教学实践,谈谈自己的看法。合理安排课程设置比例一般来说,高职学校开设的公共基础课程主要是应用软件教学,以微软的Of-fice2000为多,也有开设系统软件,如微软的Windows系列等…     

高职学校班主任管理浅谈

学生管理工作一直是一项非常重要的工作,在高等职业学校管理工作中尤其如此。本文通过班主任工作的实践,提出了学生管理工作中的一系列问题及解决方法。     

浅议高职学校应用文写作教学

21世纪是高科技迅猛发展的时代,知识经济已经成为新世纪经济发展的主流。随着全球经济一体化和信息化潮流的奔涌而来,各种信息量越来越大,应用文作为管理工具、交往手段、信息载体,在人们工作、管理、学习、交往、生活中所发挥的重要作用,越来越受到人们的广泛认同。掌握应用文写作的基本知识和技能,全面提升写作素养,不仅是社会进步的必然需求,而且是自身发展的客观需要。因此,在高职高专语文教学中指导学生写好应用文显得尤为重要。     

高职学校体育课太极拳教学探索

太极拳是中华民族的文化瑰宝,也是一种集健身、修养性于一体的行之有效的健身手段。传统教学模式已经不能很好地适用现代的教学目标,教师应合理运用科学的教学模式,提高太极拳教学效果和学生参与体育锻炼的热情,培养学生的终身体育意识。     

高职院校的学校文化管理

文化管理是以人为出发点,并与人的价值实现为最终目的的尊重人性的管理。文化管理是人文化的柔性管理;是团队精神和情感交融的管理;是塑造学校形象、弘扬先进文化的管理;是推进精神文化创新,不断增强学校文化吸引力和感召力的管理。要坚持学校文化管理追求发展、适应变化、突出特色、构建和谐的原则,采取正确的对策,提升学校文化管理的效能。     

高职学校体育个性化教学探索

本研究是根据大学生对各体育项目的爱好与兴趣进行分项教学。结果表明,通过分项教学,学生在掌握运动技能和体育基础知识上都有明显提高,达到强身健体的目的,使其在性格、气质、能力等方面有良好发展。     

高职学校公共艺术教育探析

在我国高职院校教育体系中,公共艺术教育有着重要地位,其教育不仅可以开发学生们的的想象力和创造能力,还可以有效提升学生们的发散性思维,使得学生们在理论知识学习中提升自身艺术鉴赏水平和艺术文化素养,德智体美全面发展。在高职院校开展公共艺术教育,是培养应用型创新人才的基本条件。本文以公共艺术教育对培养应用型创新人才为导向,围绕如何开展公共艺术教育的方法和措施展开讨论研究。     

高职学校班主任德育渗透研究

随着新课改的不断推进以及素质教育重视度的不断提升,在高职教育中道德教育的重要性日益凸显,同时现阶段随着信息技术的普及和应用,德育教育也面临着更严峻的挑战和困境。为了使高职院校重要的技术性人才培育目标的实现,需要对高职院校德育教学模式进行改进和创新,尤其是需要不断提高教师队伍的德育水平,尤其班主任,应对德育教育中的难点和重点加强,在学生日常生活和学习过程中,加强德育渗透,并对现阶段高职院校教育的深化进行不断推进。本文就现阶段高职学校班主任德育工作中存在的问题及成因进行分析,并对优化高职班主任德育工作的有效策略进行探讨。     

浅谈五年制高职学校普通话教学

余秋雨先生在《山居笔记·乡关何处》中说：“上海话的难学不在于语言的复杂而在于上海人心态的怪异,广东人能容忍外地人讲极不标准的广东话,北京人能容忍羼杂着各地方言的北京话,但上海人就不允许别人讲不伦不类的上海话。有人试着讲了,几乎所有上海人都会求他“帮帮忙”,     

浅谈高职学校语文教学原则

高职语文是高职学生必修的文化基础课程之一,随着高职教育的人才培养方向的日趋明晰,高职教育也对基础教育提出了更高的要求。因此,在语文学科的教学中应该遵循这些原则:传授知识与训练技能相配合的原则;注重基础与服务专业相统一的原则;素质教育与终身教育相辅相成的原则;人文性与科学性相协调的原则;课内为主与课外为辅相结合的原则。