当代大学生人生价值观误区及对策分析

大学生人生价值现存在着个人至上、金钱至上、享乐至上、功利至上等误区,学校要积极工作,充分调动学生积极性,加强与社会、家长的联系,多方共同努力,帮助大学生确立正确的人生价值观.     

职业教育学生差异性评价研究

当下的职业教育的学生评价方式仍然是秉持"知识至上、操作技能至上"的理念,忽视职业学校学生的职业人文素养的综合考评,导致职业学校一种新型的"应试教育之殇""应赛教育之殇"和"考证教育之殇"的产生。文章探讨对传统的职业教育中划一性评价进行合理的解构,重构差异性评价体系,真正体现职业教育学生评价存在的独立价值。     

“学业至上”抑或“社会满意”——基础教育学校声誉评价的价值导向分析

学校声誉评价日益成为学校评价的重要组成部分。教育质量是学校声誉的核心价值要素。教育质量通常仅被理解为"学业成就",由此形成评价学校声誉的"学业至上"价值导向,并导致基础教育在人才培养上的误区。学校声誉评价的价值导向需要从"学业至上"向"社会满意"转变,使学生的发展真正切合社会期望。     

山东省临沐县特殊教育学校简介

临沭县特殊教育学校现为省级规范化学校、临沂市残疾人之家。学校占地面积10．8卣,建筑面积3435M2,现有教职工35人,共有听障残疾儿童56名、智障残疾儿童78人在校接受义务教育。近年来在各级领导和社会各界的关心、支持与帮助下,遵循特殊教育规律,尊重残疾儿童发展需要,倡导“学生至上、服务至上,——让每一个生命绽放光彩”的办学理念,实行开放式的大生活教育：     

论职业学校教师与学生的“主体间性”关系——职业学校教学规律认识之三

教育学理论认为,在学校教学活动中,教师与学生关系的主要观点有:教师闻道在先术有专攻威权至上的“教师中心说”,儿童兴趣本能自然天成禀赋至上的“儿童(学生)中心论”,以及貌似辩证公允的教师主导学生主体的“主客二元论”.在职业学校教学活动中,由于培养目标、教学任务、内容方法等与普通学校存在着很大差异,因而师生关系应该是“主体间性”的关系,即师生在认知、价值、意义、交往、实践等方面与传统的精英教育是迥然不同的,体现出师生之间的理解性、交互性和平等性.     

关于中小学生家庭作业是否可以被废止的调查研究

孩子的创造力、对学习的兴趣和热情与家庭作业有着密切的关系。家庭作业这项由来已久的辅助学习措施,为什么会逐渐失去了其应有的作用？原因是教育的功利化,学生以分数至上,学校的升学率至上,家长则是孩子的升学、就业至上。作者通过分析国外中小学家庭作业现状和在自己孩子身上做的教育改革尝试,论证了传统式家庭作业可以被废止。     

全国创新学习实验校:太原五十三中 让每一位学生走上成才之路

太原市第五十三中学(原太铁三中)是一所具有40年历史的全日制完全中学,现有教学班34个(其中高中12个,初中22个),共有教职工109人,学生1662名。学校地理位置适中,环境优美洁净,教学设施齐全,食宿方便,富有特色,是一所理想的全封闭寄宿制学校。学校的办学宗旨是:间每一位学生都成才。为了实践这一承诺,学校坚持“学生至上、质量至上”的办学理念,引导学生学会求知,学会做人,学会健体,学会审美,学会创新。教学上从细微入手,以爱心赐教,脚踏实地不让一位学生掉队;德育上从点滴抓起,以情感浇灌,千方百计不让一位学生滑坡;特长上从小处挖掘,以耐心…     

增值测量法——公平利用考试成绩评价学校效能的科学途径

增值测量法通过测量学生在一段时间内,与同一抽样中其他学校的起点相似的学生相比,所取得的某方面或各方面的相对进步,计算学校增值,以学校增值作为统一标准评价学校效能。这一方法考虑了每个学生个体的增值,排除了生源差异、学校办学条件的差异等因素对学校效能评价的干扰,有利于减轻考试分数至上的压力,促进教育公平,对我国有着重大现实意义。     

大连经济技术开发区第一中学 一切为了学生的多元发展

大连经济技术开发区第一中学成立于1985年,是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。学校结合生源实际,以学生多元需求为基础,以学生个性发展为课程建构目标,坚持"教育至上多元发展"的办学理念.开辟出一条"以素质教育为核心、促进学生多元发展"的教育改革发展之路。     

韩国如何实现教授治学

<正>日前,我随学校教师团赴韩国研修,访问了群山大学、全北大学和圆光大学。韩国高校教授的地位、教授治学的理念,对我国高校具有一定的借鉴意义。学术至上的办学理念在韩国大学,学术至上的理念很牢固,所有机构都紧紧围绕学术而存在,教授通过学术影响力占据大学的核心地位。圆光大学是私立大学,学校拥有独立自主的办学权力,赋予教授学术研究、教学活动、学生培养等事     

韩国如何实现教授治学

日前,我随学校教师团赴韩国研修,访问了群山大学、全北大学和圆光大学。韩国高校教授的地位、教授治学的理念,对我国高校具有一定的借鉴意义。学术至上的办学理念在韩国大学,学术至上的理念很牢固,所有机构都紧紧围绕学术而存在,教授通过学术影响力占据大学的核心地位。圆光大学是私立大学,学校拥有独立自主的办学权力,赋予教授学术研究、教学活动、学生培养等事     

教育是一种境界

传统教育是学生走进学校,现代教育是学校走向学生。教育信息化或者现代化,本质上应该是文化的现代化;学校的跨越式发展是软件或文化的发展。学校文化的核心是精神文化,是师生共同的教育愿景,是一种共同的价值认同。我把它归纳为:人格本位,学生至上,健康第一。     

发展至上 和谐固基——武汉市光谷第 一小学掠影

我校以“发展至上、和谐固基”为办学理念,始终把学生的发展放在一切工作之首,教师在全心全意为学生服务中实现自身价值,促其发展,从而实现学校的发展。     

吾日三省吾身 方可吐故纳新——浅谈学校管理的反思与创新

正教育改革的不断深化需要与之相适应的一套管理制度的支撑与保障,创新学校管理方法就显得尤为重要。"一切为了每一位学生的发展"是新课程的最高宗旨和核心理念。但是,现行的教育管理机制还是存在着很多的弊端,需要我们的反思,此谓"吾日三省吾身"。一、需要反思的问题(一)权威至上,霸权主义盛行。一个学校的灵魂是思想,其次才是行政领导。让人遗憾的是,许多学校的管理者却将"权力至上"作为自己的管理学校的座右铭,学校俨然成了崇尚权威的温床:领导的权     

谈如何设计科学的学校管理制度

当今世界正经历着一场深刻的社会变革,人类社会已经进入一个知识化、信息化、科技化、国际化的时代。新的时代,新的教育呼唤着新世纪科学的学校管理制度。要设计科学的现代学校管理制度,必须强调服务第一、学生至上的原则,用先进的管理思想保证学校教育教学质量,提供优质的教育服务。     

"校训"的价值取向分析

"校训"是一所学校的"魂",反映着一所学校的总体价值取向。大中学校的校训多采用"四言八字"词语 组合句式,存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向。     

初中生学校压力现状的调查研究

1引言近年来,随着素质教育观念的普及和新课程理念在学校教育实践中的推行,社会各界开始对我国学校教育中束缚青少年学生发展的种种桎梏及其对学生身心的消极影响给予了高度重视,课业负担过重、师生关系紧张、学习成绩至上等问题均受到了强烈指责。大量关于青少年生活事件的研究都表明,学校是青少年最主要的压力来源,青少年的许多心     

"校训"的的价值取向分析

"校训"是一所学校的"魂",反映着一所学校的总体价值取向.大中学校的校训多采用"四言八字"词语组合句式,存在着伟人崇拜、泥古崇古、道德修养至上、祈使句式及轻视学生求知和思维方式的倡导等价值取向.     

独立学院学生工作理念创新问题初探

独立学院已经成为我国高等教育的重要组成部分,其学生管理工作也面临着新的问题.本文从独立学院学生特点出发,对学生管理工作进行了探讨和思考并提出了学生至上、质量至上、服务至上的创新学生工作理念.     

完善管理机制 建设平安校园

学校是教育人、培养人的地方,成长中的学生也最需要摔打和磨练。学校教育不能走入为保平安而把学生放在罩子里,以致扼杀学生天性与活力的误区,更不能把学生培养成温室里弱不禁风的花朵。常规的教育教学、军体训练等活动,既要认真开展,又要不出险情,避免伤害,这对学校安全工作提出了更高的要求和更大的挑战。面对日趋复杂严峻的安全形势,义县九道岭初级中学牢固树立"生命至上,安全第一"的思想,确立了"安全隐