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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在小学教学的过程中,教师要不断激发学生的学习兴趣。在小学教学过程中,数学公式中的数学符号使学生会感觉到很枯燥,如何采取多样性的教学方式提高学生学生的学习兴趣,是小学数学老师必须分析和研究的问题。在繁琐的数学符号中要最大限度地调动学生的积极性,不断提高课堂教学效率。学习兴趣可以激发人的斗志和上进的欲望,老师要不断提高学生的学习欲望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学阶段是整个教学过程中比较重要的阶段,这个阶段的学习能够为学生铺好道路,所以老师在课堂教学中应该掌握教学的方法,教师在课堂上要多观察学生的动态,对他们每个人的课堂表现都有充分的了解。小学数学是小学教学过程中的重要科目,所以教师要特别重视,在教学过程中活跃课堂的气氛,激发学生学习数学的兴趣,这对提高数学教学质量有积极的作用。数学教学是一门比较复杂的艺术,老师只有不断地丰富和完善自身才能为学生提供更好的教学,所以在小学数学教学中,老师要为学生提供思考的条件,让他们真正感受学习的快乐,在学习中找到乐趣。通过讨论如何在小学数学教学过程中培养学生的学习兴趣,以此实现小学数学的有效教学,培养小学生的思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
数学是学生学习的基础内容之一,小学阶段是培养学生数学思维、奠定学习基础的重要时期。目前我国在小学数学教学过程中,经常出现"一言堂"的状况,使小学数学教学的效果大幅下降,影响了学生的学习兴趣,不利于学生课堂学习效率的提高。信息技术在小学数学课堂中的应用提高了学生的学习效率,激发了学生的学习兴趣,对学生数学水平的提高有重要作用。数学计算课是学生学习数学的基础内容,教师应当将信息技术融入数学计算课教学中,促进二者的深度结合。对提高信息技术和小学数学计算课融合程度的有效策略进行分析。 相似文献
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赖美连 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0034-0034
为了让学生更加积极地学习数学,提高学生学习数学的兴趣显得尤为重要,要让学生更乐于学习。由此可见,激发学生的学习兴趣须视为数学教学中的重要工作内容。教师可以在教授数学课的过程中,充分激发学生自主学习的兴趣,在实施教学的过程中应适当设置问题,给予学生充足时间和空间去对问题进行思考。老师在学生探索的过程中应该注意协助,使学生能够体验到学习的乐趣所在,从而使学生能够更加高效地掌握知识,整体提高课堂的教学质量。本文阐述了如何在小学课堂中通过激发学生兴趣从而提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
学生是教学活动中的主体,兴趣是学生最好的老师,所以传统灌输式教学模式已经不能满足教育发展的需要,教师在课堂上必须要以学生为核心进行教学设计,融入更多趣味元素,才能从根本上激发出课堂教学的活力。小学数学教师在课堂中运用趣味性教学的过程中,可以合理利用游戏化教学,融入趣味生活素材,充分运用多媒体辅助教学,还要注重在课外作业中拓展,从而引导学生充满兴趣的高效学习数学,提高课堂教学效率。 相似文献
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于旭光 《数学学习与研究(教研版)》2013,(9):56
一、创设课堂问题情境,激发学生学习的动机兴趣是学生学习最好的老师,要想使学生不断提高数学成绩,老师首先要做的就是要不断激发学生学习数学的兴趣和动机.在高中数学教学过程中,老师可以利用创设问题情境的方法来激发学生的学习动机.在创设问题情境时,需要注意以下几个基本的要求:首先,问题情境要具备一定 相似文献
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兴趣是促进学生主动学习的强大动力,提高学生学习数学的兴趣无疑是小学数学教学的目标之一,亦是提高学生数学学习效率的有效途径。根据学生的年龄特征和心理特点,教学中我不断寻找新的方法激发学生学习数学的兴趣,力争使学生乐学、善学,也让自己的数学课堂更显灵动,更具生命活力。下面,我就谈一下我的具体做法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
兴趣是最好的老师,激发学生对学习的兴趣是教师教学的前提和基础,激发学生的学习兴趣,能帮助学生提高学习效率,促进学生对知识的理解,加强学生对知识的记忆。对于小学一年级数学教学而言,培养学生学习数学的兴趣很有必要,因此,在教学中,教师要采用有效的方法来激发学生对数学的学习兴趣,从而提高教师的教学效率,并且帮助学生有效地学好小学数学课程。主要针对小学一年级的学生,对培养其学习兴趣的方法进行了分析和概述,从而帮助学生提高学习成绩。 相似文献
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张文娟 《新课程导学(上)》2012,(9)
美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动.”在小学数学课堂教学中,教师如能恰当地运用好课堂提问,就能激发学生学习数学的兴趣,训练学生的思维,培养学生的数学能力.经过十多年的教学实践,我对课堂提问的技巧有如下见解.
一、提问要能激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师,兴趣引领下的教学对学生来说不是负担,而是一种愉快的体验,一种内心的需要. 相似文献