胸怀理想谋划 脚踏实地前行——访中山市教育局局长刘传沛

作为“广东省教育强市”,中山市历届市委、市政府始终把教育摆在优先发展的战略位置,切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。教育部门在一手抓事业发展的同时,一手抓教书育人,让德育像呼吸一样自然,让德育与学生心灵无缝对接,让德育富有魅力和效力。     

马鞍山市教师队伍建设走上新台阶

最近几年,马鞍山市对中小学教师队伍建设采取一手抓提高教师的政治和业务水平;一手抓为教师办实事、解其后顾之忧,建成了一支思想稳定、德良业精,适应马鞍山市教育事业发展的新型的教师队伍。教师队伍建设的首要问题是要保持队伍的相对稳定。为此我市从办实事入手,以为教师解后顾之忧为突破口,坚持每年为教师解决几个突出的困难,办几件实事,在最能吸引教师、留住教师的几个关键     

提高劳动者素质为山川秀美工程开路

抓教育就是抓经济，抓经济必须抓教育，依靠教育的优先发展，是延安经济建设的根本大计。     

我乡是如何管教育的

中央《关于教育体制改革的决定》和《义务教育法》公布以来.我们乡政府克服重重困难,积极办学,收到了良好效果。 我们认为,乡管学首先要解决对教育工作的认识问题。经济建设要发展,必须把教育工作抓上去,坚持一手抓经济,一手抓教育。不抓教育的干部,     

香港普及教育的成就及其发展展望

香港的教育,经过近百年来的演变,发展成为今天的规模,建立了与地区经济和社会发展相适应的教育体系,它在三个具有战略性的环节上的决策是成功的,即一手抓英才教育,为香港社会培养少数精英,并为此而建立起了金字塔式的教育制度;一手抓实用性的职业技术教育,使它成为为教育通向经济的主渠道,从而形成教育与经济互相促进的良性循环;与此同时,大力发展基础教育,率先实现了世界先进水平的普及义务教育,努力提高劳动者素质和社会的精神文明程度。可以说,香港今天的教育体制,符合香港的政治和经济发展的需     

积极创建职教中心大力发展职业教育

一、顺应时代发展潮流 ,大力发展职业教育改革开放以来 ,乡宁县委、县政府带领全县人民在脱贫致富奔小康的进程中 ,始终把教育摆在优先发展的战略地位 ,一手抓经济 ,一手抓教育 ,全县教育蓬勃发展。从 1984年起 ,全县掀起全民办教育的热潮 ,县、乡、村不断加大教育投入 ,人民群众踊跃捐资助教 ,全县集资 70 0 0余万元 ,新建、改建、扩建学校 576所 ,尤其在职业教育方面 ,县委、县政府更是高度重视 ,人民群众倾注了极大的办学热情。在职业中学建设过程中 ,县委、县政府和县教委给予了大力支持 :1984年一次性投资 12 0万元新建了职业中学教学…     

贯彻邓小平教育思想 办好企业教育

邓小平教育思想是指导我国教育事业改革和发展的思想宝库。重视企业办教育是邓小平教育思想的一个重要内容。他强调指出:“科技和教育,各行各业都要抓。大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。”“我们要实现现代化,关键是科学技术要上去。发展科学技术,不抓教育不行。”我们遵循邓小平同志这一重要思想,一手抓经济,一手抓教育,努力探索企业教育的体制、结构、形式和途径,加速人才培养,推进了企业现代化建设的进程。     

越穷越要优先发展教育

把教育放在优先发展的战略地位,实际上是小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要内容。作为各级党政部门,尤其是基层党委、政府,责任重大。陵县是经济欠发达地区,财政紧张和发展教育是一对难以解决又必须解决的矛盾。如何正确处理两者之间的关系?我们的体会是:越穷越要优先发展教育。 一、强化党委、政府和基层干部教育优先的意识。 多年来,我们抓经济工作投入的心血和精力很多,抓教育工作投入的心血和精力则较少。经济工作是常抓不懈,教育工作则时热时冷。尤其是在一些基层干部的头脑中,发展教育同经济建设的关系没有摆正,没有认识到经济落后和欠发达的真正原因在于教     

论日本现代化中的教育先行

当今的经济大国日本一直以优先发展教育 ,以教育促进经济的发展 ,从而形成“教育主导型”的现代化特征而著称。教育先行在日本现代化中主要体现是什么 ,这也是我们今天推行教育优先发展战略可借鉴之处。本文拟从教育优先发展思想观念的确立、教育投资、教育结构适时调整、师资建设等方面加以论述     

强化教育督学督政 助推教育强县建设——凤庆县教育督导工作侧记

在推动全县教育科学发展的进程中,凤庆县委、县政府确立了“建设全省教育强县、促进教育现代化”的战略目标,并把高度重视教育督导工作结合起来,始终把教育督导作为落实优先发展、规范办学行为、全面实施素质教育最重要的保障和指挥棒,坚持把教育督导作为教育强县建设的重要抓手和重要保障,一手抓督政,     

果洛州教育工作取得显著成绩

果洛州教育工作取得显著成绩□青海省教委民教处果洛州委、州政府高度重视民族教育工作，为民族教育的改革和发展采取了一系列特殊政策和措施。他们的主要做法，一是把教育摆在与经济建设同等重要的位置，一手抓经济，一手抓民族教育，把发展教育纳入各地党委和政府的主要...     

发展民族教育 振兴民族经济

中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”阐明了教育与社会主义建设的关系。“今天的教育就是明天的经济”,可以说教育先期发展水平,在某种程度上决定和制约着整个社会经济的发展。 在社会主义建设中,有的党政领导十分重视教育的领导,把教育摆在优先发展的战略地位,以教育的发展促进经济的振兴,收到了显著的成效;但也有一些民族地区的领导,对教育与经济的关系认识不够,只注重抓经济建设,而忽视教育的发展,其结果是教育愈落后,经济愈不发达。 因此,在社会主义建设中,教育的发展影响和制约着经济的发展,而经济为教育的发展提供条件,决定着教育发展的速度和规模。民族地区教育与民族地区经济的关系亦然。 一、民族教育与民族经济是相互依存,相互制约、相互促进的     

浅谈发展教育与发展生产力

浅谈发展教育与发展生产力魏胜先教育，作为社会主义现代化建设的基础工程，在国家的经济和社会发展中具有重要的战略地位。邓小平同志明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”党的十四大提出：“必须把教育摆在优先发展的...     

抓住机遇 迎接挑战 全面推进“普九”工作

抓住机遇迎接挑战全面推进“普九”工作□阎思圣一、全省义务教育取得显著成就———教育优先发展的战略地位得到进一步落实。各级党政部门把教育作为发展科技、振兴经济的基础工程,把“普九”作为教育发展的“重中之重”,摆在优先发展的战略地位,像抓经济工作那样抓教...     

清除腐败是深化改革的重要保证

邓小平在南巡重要讲话中指出:“要坚持两手抓。一手抓改革开放,一手抓打击各种犯罪活动,这两手都要硬”。这是对我党坚持改革开放十余年历史经验的总结,为我们坚定不移地贯彻执行“一个中心两个基本点”的基本路线提出了所必须采取的重要措施。一我们党在十一届三中全会以来,恢复了实事求是的思想路线,确立了“一个中心两个基本点,实现了工作重心的转移。通过对城乡经济体制改革和对外开放,使我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就,社会经济面貌发生了深刻的变化。然而,我们也有失误的地方,正如邓小平所讲的,十年改革,我们沉痛的教训之一就是忽视了对全民的思想教育。一手硬,一手软,未能很好抓精神文明建设,致使随着改革开放,一些腐朽的东西也跟着进来,加上封建遗毒甚嚣尘上,使     

对广东教育发展的回顾与展望

一、对广东普教发展的回顾“七五”期间是我省普教改革和发展的重要时期。这期间,我们提出“赶队创优、改变落后面貌”的口号和要求,始终坚持“两手抓”:即一手抓体制、结构、教学三项改革,抓校舍、师资、设备三大基本建设;一手抓教育事业发展,抓教育质量提高。努力打好基础,理顺关系,为教育的发展和教育质量的提高创造条件。     

以知青为重点 大力发展农民实用技术教育

我县位于赣江中游,素有“粮仓、桔乡”之称。近几年来,随着改革的不断深入,农村商品经济发展较快,广大农民求知求富的要求也越来越迫切。我们一手抓经济,一手抓教育。在农村,以知青为重点,大力开展实用技术教育。经过三年多的努力,农民实用技术教育对     

关于发展农村专业经济协会的思考

农村专业经济协会在促进农业发展、解决农村贫困问题、深化村民自治及建设社会主义新农村等方面都发挥着非常重要的作用。现阶段,我国发展农村专业经济协会的社会条件较好,为农村专业经济协会的发展提供了广阔空间。搞好农村专业经济协会的培育和管理工作,必须加强相应的法制建设,坚持培育发展与监督管理并举的方针,也就是要一手抓培育发展,一手抓监督管理。     

高投入 高效益──滨州地区教育发展步入良性循环轨道

高投入高效益──滨州地区教育发展步入良性循环轨道山东滨州地区教育局王乃信近年来，山东省滨州地区从经济欠发达地区的实际出发，坚持一手抓投入，一手抓改革，使教育发展步入了高投入、高效益的良性循环轨道。滨州地区位于黄河三角洲腹地，属经济欠发达的开发开放区。...     

洪湖市勤工俭学成效显著

“一手抓钱财,一手抓人才,抓了钱财育人才。”,这是湖北省洪湖市教育部门发展勤工俭学事业的指导思想。近年来,该市教育部门统筹规划勤工俭学事业,以创收为基础,以育人为目的,大力开展勤工俭学,发展校园经济,有效地增强了教育内部的“造血功能”和广大中小学生的劳动观念,收到了较好的经济效益和教育效果。