浅谈激趣作文教学法

作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个难关。如何使作文教学突破难关,实现高效教学呢?为此,笔者采用了激趣作文教学法,并取得了一定的成效。     

对外汉语一对一个别教学对教师的要求与挑战

一对一个别教学作为对外汉语教学中具有独特优势的一种教学形式,近年来得到了更为广泛的推广应用。一对一个别教学在诸多方面与院校集体教学存在着很大差异。一对一个别教学更加具有针对性,灵活性,创造性,因此对教师的知识结构和能力结构提出了新的要求和挑战。     

加强专业课程双语教学的具体措施

双语教学是我国新时期高等教育的一个重要内容,是提高教学质量的一个重要方面。该文论述了怎样重视专业课程的双语教学,阐述了加强专业课程双语教学的重要性。文中对加强专业课程双语教学的做法做了详细的介绍,建议更加重视加强双语教学。     

我的作文教学计划及实施意见

在语文教学中,作文教学至关重要,是一个教学难题。作文教学又是一个漫长而沉重的过程,必须从高一抓起。因此,我们从高一开始,就加大了作文教学的力度,取得了一定的成效。我的教学经验和体会现总结如下。     

浅谈英语听力障碍的表现和消除的策略

英语听力是高中英语教学的一个重要环节。听力的提高是一个系统的复杂的工程,是一个日积月累、循序渐进的过程。教师要有计划有步骤地培养学生的英语听力能力。本文分析了听力教学中存在的问题,并结合笔者教学实践提出了解决听力教学的对策。     

从能力培养入手创新实验教学 全面提高教学质量

实践教学和理论教学构成了完整的教学体系,实践教学是整个教学活动中的一个重要环节,实践教学质量直接影响整体教学质量,实验教学是实践教学的一个重要组成部分,从能力培养入手创新和改进实验教学,抓好实验教学的每一个环节,全面提高教学质量。     

对教学环境设计的研究

教学环境设计是教学环境研究中的一个重要理论问题,同时也是教学环境建设中一个具有现实意义的实践性课题。本文通过透视教学环境设计的背景,论述了教学环境设计的要素和方法,提出了教育者要重视教学环境,能够真正花费心力设计教学环境的要求。     

简论过程教学

教学是一个过程,正是在这个过程中传授了知识,培养了素质。虽然通过考试从末端考察教学效果必不可少,但更应注重其过程,这就是过程教学思想的主旨。过程教学就是指教、学以及教学工作本身是一个系统一个过程,注重从各教学环节入手展开教学,注重学生的学习过程,注重教学本身的过程。它包括三个子过程:教师的教学过程、学生的学习过程、教学活动的过程。     

互联网开辟了作文教学新渠道

作文教学是初中语文教学的一个“老大难”问题,困扰着师生。同时作文教学在初中语文教学中的分量也越来越重,但一直以来传统的教学方法、教学手段,没有打开作文教学的新局面。随着计算机和互联网技术的发展,为初中语文作文教学提供了一个全新的平台,为作文教学拓宽了渠道。     

对教学艺术的认识历程

教学艺术是一个古老的话题,人们对它的认识存在着一个历史过程。在西方,关于教学艺术的认识从昆体良就开始了,到夸美纽斯有了一个飞跃,而在20世纪50年代"教学是科学,还是艺术"的争论中,教学艺术又被赋予了新的意义。在中国,虽然古代教育家也讲究教学的艺术,但对教学艺术的自觉认识开始于20世纪80年代,迄今也有了积极的成果。     

精梳巧练理性分析——提升小学数学课堂有效性的教学策略

有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识 是一个随着社会发展不断深入的过程,有效教学反映的是一个 过程而不是结果,应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。所以在此基础上对初中数学课堂有效教学作了一番探讨。     

高中语文写作教学创新研究

高中作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中的一个老大难问题。在新课改背景下,笔者根据自身的高中语文写作教学实际经验提出了开展高中语文写作创新教学的思路。     

《管理学》双语教学的实践探索——以桂林理工大学为例

本文分析了《管理学》双语教学传统模式的弊端,并结合桂林理工大学管理学院的教学实践,介绍了《管理学》双语教学在教学模式、学习模式和考核模式等方面的改革尝试。本文认为,这三个模式是一个有机整体,不能强调一个而忽视另一个。双语教学的技术难点在于师生的语言水平,因此双语教学应当和公共英语、专业英语的教学协同攻关。     

关注教学细节 彰显教学智慧

课堂教学是由一个个教学细节组成的。教学细节是指发生在课堂教学过程之中的、就解决某一个问题而精心设计或生成的一个相对完整而短小的教学过程或学习过程。教学细节看似平常,但蕴涵智慧;看似简单,但孕育深刻。正是有了这样灵动的细节,我们的教学才会充实饱满、激隋跌宕。把握住了细节,便留住了一份精彩,营造了一份美丽。     

高职英语听力教学存在问题与对策

英语听力教学是英语教学中的一个重点,也是一个难点。文章作者根据教学实践,分析了目前听力教学中的不足之处,同时还根据不足之处提出了一些解决办法。     

找准突破点 有效提升初中地理教学成效——对初中地理“五步教学法”的探究与思考

在初中地理教学中,许多教师较为头疼的一个教学难点,就是地理教学成效低下问题,如何有效提升初中地理教学成效,成为了摆在广大初中地理教师面前的一个重要课题。本人多年从事初中地理教学工作,在实际教学中强化了地理教学的研究与分析,在教学实践中独创了＂五步教学法＂,取得了较为明显的成效,本文将作简要论述。     

《历史教学》杂志和我的历史教学生涯

《历史教学》创刊三十五周年了。《历史教学》伴我教学也整整三十五年了。《历史教学》杂志与我的历史教学生涯结下了不解之缘。回首三十五年前,即1951年,我从苏南教育学院历史研究班毕业,回到苏州,在苏州农校开始教历史,这是我教学生涯的一个转折点,也是一个新的起点。解放初期的我,是一个二十多岁的青年教师。解放前我大学毕业以后,在中学教过     

细节:决定成败、成就经典

"海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,方能就其高"。数学教学中的点滴的"细节"决定着教学的成败。抓住一个细节就生成了一个精彩的环节,利用了一个细节就形成了一个课堂经典。所以,数学教学中的"细节"不可忽视。怎样才做到细节成就数学课堂的经典,以下是我在教学工作中的两点体会。     

结构性原则与数学教学设计

数学教学的宏观设计数学教学不仅需要针对一节课、一个概念、一个定理、一个问题的教学设计（这在《过程性原则与数学教学设计》中已作了初步的探讨），而且更需要整体的宏观的设计。例如，学生就要学习《平面几何》了，教师在教学前总要有一个总的安排和构想吧──这就是一门课程的教学设计。类似地，对某一章、某一个大的教学单元的教学也需要一个总的设计──即章节设计。特别地，数学思想、方法的教学贯串于数学教学的各个分科和章节，对它们的教学更需要有一个总的计划和安排，这就是数学思想方法教学或数学观念教学的设计。所有这些都…     

化学规则的教学策略

先把中学化学教学规则分为三大类,结合自己的教学经验,总结了规则教学的一般教学过程,并就这种教学思路提供了一个教学案例。