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江富建 《南阳师范学院学报》2007,6(3):81-83
嵩山地质野外实习基地,建立在“嵩山世界地质公园”这一雄厚教学实践的场所之上,历届野外实习经验的总结也为研究打下了坚实基础。研究的主要内容涉及教学内容的选定和教学方法的应用,后勤保障中食、宿、行等协调与安排,实习经费和学生安全的关注等。 相似文献
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在对国内外地质专业学生野外实践教学现状分析的基础上,阐释了地质专业研究生野外实践教学的紧迫性和目标,概括了野外实习基地选取的原则,叙述了所选基地的教学资源及野外实践教学的开展情况,认为天津蓟县和辽宁新城实习基地是良好的综合型野外实习基地,并就如何进一步加强野外实习基地建设工作提出建议。 相似文献
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教师掌握所在基地的地理实况是进行基地建设和研究的前提。为此,各基地参研老师应尽快准确掌握其基地的有关地理知识,为基地建设和编写实习手册等打好基础。 相似文献
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关于野外综合地理实习基地创建的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
王晓燕 《当代教育理论与实践》2009,1(5):27-29
野外综合地理实习是地理学科学生的一门重要实践课程,实习基地的选取直接影响实习的内容和效果。从所在学校的资源环境与城乡规划管理专业的角度,分别对经济与交通条件、科学技术支撑条件的区域自然地理特征三个方面论证了衡山作为野外综合地理实习基地的可行性。 相似文献
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冯志宏 《延安教育学院学报》2012,26(4):18-19,22
教育实习基地建设是高等院校师范专业实践教学活动中的重要议题。当前,教育实习基地建设中还存在基地数量少且不稳定、基地经费投入不足、高等院校与实习基地联系不紧密等问题。为有效解决之,必须建立长效机制,充分调动各方面的积极性,不断增加财政投入,组建相对稳定的指导教师队伍,大力提高师范专业学生的综合素质,建立健全教育实习基地建设评估制度。 相似文献
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文章通过对体育教育实习基地的重要意义的再认识,分析了基地建设的政策、人才、师资、设备等保障条件,认为在新形势下建设实习基地,应该提高人们对实习基地重要性的再认识、坚持体育院系和实习基地的互惠原则、健全实习基地管理体制和完善实习基地的物质条件. 相似文献
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必须着力于教育实习基地的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
组织高等师范(下称高师)生进行教育实习,是培养合格高师毕业生的一条重要的途径。多年来的实践证明,积极争取当地教育局的支持,把建设相对固定的教育实习基地这项工作变为政府行为,互惠互利和进行必要的经济投入,定期交流教育实习工作经验,表彰先进是建设好教育实习基地的重要措施和有力保证。 相似文献
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高师地理野外实习新模式与实习基地建设探讨 总被引:15,自引:0,他引:15
本文对高师地理学野外实习教学的指导思想、实习模式和实习基地建设等方面进行全新思考。新的地理实习模式注重面向21世纪,以当前地理学研究的核心—人地关系研究为重点,从创新教育着手,以新技术、新理论、新方法的运用为核心,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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关于地理科学专业野外教学实习的几点思考——以忻州师范学院地理系野外实习基地建设为例 总被引:3,自引:0,他引:3
以地理科学专业野外教学实习的经费约束为前提,文章深入分析了野外教学实习的重要意义,指出了野外教学实习面临的问题,提出了建设稳定的实习基地的构想和应注意的问题。在集约使用有限实习经费的前提下建立稳定的野外教学实习基地,是符合经济学理性经济人最大化原则的,这是解决实习经费紧张和培养学生实践能力矛盾的正确选择。 相似文献
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我国师范院校教育实习基地建设研究 总被引:3,自引:0,他引:3
赵传江 《商丘师范学院学报》2002,18(1):147-148
教育实习是师范院校教学计划的有机组成部分。教育实习基地的建设是全面提高教育实习质量和师范生教育素质的保证。师范院校和各级教育行政部门要高度认识教育实习基地建设的意义,切实建设一批稳定、条件优异的中小学校作为师范院校教育学习、科学研究的基地和推广科研成果,先进教改经验的“实验田”,以保证师资的质量。 相似文献
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人文教育专业地理野外实习几个问题探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
地理野外实习是人文教育专业独立的、不可替代的重要教学环节,对学生实践能力和创新能力的培养具有至关重要的作用。人文教育专业地理野外实习的独特之处在于其具有高度综合性。其性质具有验证性实习与研究性实习双重属性,但本专科阶段应该以验证性实习为主、以研究性实习为辅。 相似文献
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大学生完成在校理论知识的积累到实习基地实践是理论指导实践的认识过程,是全面提高大学生整体素质的有效途径。如何搞好大学生专业实习活动,成为高校教育工作的一个重要环节,也是学生顺利走进社会的关键一步。 相似文献
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运用文献资料法、访谈和比较分析法,对襄樊学院及湖北省其它部分高校教育实习的现状进行分析,找出了基地建设中存在的主要问题,并提出了相应的对策:明确基地建设的意义,统一认识,在经济条件允许的前提下,尽可能地加强基地建设;进一步完善教育实习的管理体制;充分发挥教育行政领导、指导教师和实习生在教育实习中的作用,使基地建设随着教育改革和教育实习改革的不断深入而不断发展、完善. 相似文献