图书馆职能再认识

笔者在分析了国内外专家学者对于图书馆职能的各种理解、论断后认为,图书馆只有两项基本职能:保存(含收集)与传递.论文主要从本质结构上分析了图书馆的结构、性质、职能与作用,并对以下几个与图书馆职能有关的问题进行了实事求是的分析与探讨:①图书馆不是万能馆;②职能的变与不变.笔者最后认为:知识是所有图书馆的核心内涵,在世界上,只要知识不灭,以知识为核心的机构(不管这种知识以什么样的载体形式存储在图书馆)也是不灭的.图书馆将在消亡中永存.     

图书馆社会职能探讨

文章在分析研究前人的研究成果的基础上，提出了图书馆的社会职能，即收藏文献资料的职能；传递文献信息的职能。并分析了二者之间的关系。     

试论图书馆教育职能的特性

社会教育职能,无论由哪种社会机构承担,都是通过传输知识、帮助受教育者释难解疑,以达到文化、思想、道德水平的提高,进而成为社会有用之材的目的。图书馆教育的目的,也不例外。图书馆的教育职能特性,与其他社会教育有着明显的不同。     

从图书馆的双重职能看图书馆学研究对象的二元性

图书馆学研究对象的问题，多年来众说纷纭，笔者从历史的角度考察了图书馆的双重职能：“服务历史职能”和“服务现实职能”，主张图书馆学应该围绕这两项职能进行研究，认为图书馆学的研究对象有二元性，即“服务历史研究”和“服务现实研究”。     

新形势下对图书馆职能的再认识

一、问题的提出近几年来,特别是党的“十四大”确立社会主义市场经济机制的目标以来,转换图书馆职能的呼声越来越高。诚然,随着图书馆购书经费的日趋紧张,全社会对信息需求的迫切与丰富,以及外面精彩的物质世界同图     

应重视现代图书馆的文化娱乐职能

文章从读者群、从文献的出版与分布、从读者的借阅情况，阐述了读者对文学艺术读物和文化娱乐享受的需求的现实性，从心理角度说明了人们的文化娱乐需求，论述了文化娱乐职能的历史发展和我们对之应采取的策略。     

社会,技术与图书馆职能重心的转移

社会的发展,技术的进步,必然导致图书馆的更新换代。图书馆这一社会机构是通过自身的职能来体现其社会作用与地位的,职能的演进标志着图书馆在社会发挥的作用越来越大,地位也越来越高。图书馆的进化表现为职能重心的转移。纵观图书馆的发展史,不难看到图书馆职能曾发     

高校图书馆教育职能探析

阐述了教育职能在图书馆的主导地位及其特点，从大教育观的角度提出了履行此职能的原则方法。     

论知识经济社会与图书馆职能的发展

文章论述了知识经济社会及其与图书馆有关的社会资源,即知识资源的特征、知识产业化问题,探讨了图书馆职能发展的基本规律,指出了知识经济时代图书馆的职能发展趋势和方向。