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崔建辉 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
长期以来,农村小学语文课堂教学都是教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师问,学生答的呆板教学模式.美国心理学家罗杰斯认为,“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围”. 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,语文课堂导入是语文教师在实施语文课堂教学时的第一步,它是一种策略,一种方法,一种技能。每一堂课的开场直接影响到课堂的教学效率。在课堂教学的起始环节,教师要通过各种手段吸引学生的注意力,让学生进入课堂学习的最佳状态,从而取得教学的最佳效果。 相似文献
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课堂导入在整个课堂教学环节中起着重要作用,语文教师要把握好课文特点,牢固吸引学生注意力,创造科学有效的课堂教学导入方式。诗歌激情法、故事引路法、巧用媒介法、简笔图形法、名言造情法、猜想引路法等是小学语文课堂导入的几种好方法。 相似文献
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语文课堂教学是一门艺术,而语文课堂的导入更是艺术中的艺术。好的课堂导入设计有利于激发学生的学习热情,帮助学生建立本堂课的知识体系,有利于达到预期的教学目标。随着信息技术的迅猛发展,远教资源作为一种新的教学资源正在走进我们的课堂教学,它赋予了课堂教学以新的活力,一改过去“一本书一张嘴一支粉笔”的单调的教学模式。在这样的前提下,本文就远教资源环境下语文课堂的导入艺术谈了五点认识,旨在寻求更好更适合远教资源环境下的语文课堂的导入方式,促进远程教育资源的推广与应用,促进和谐语文课堂的构建。 相似文献
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高中语文新课程标准,有意识地把"语文素养"凸现出来。全面提高学生的语文素养,要求学生必须在生活中学习语文,运用语文,而我认为关键是要开放语文课堂。本文是我在语文课堂实施开放性教学的一点尝试。 相似文献
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精心设计“导入”,可激发学生的学习兴趣和求知欲,使之产生学习动机,明确学习目的,集中精力学习。语文课堂教学的导入类型多种多样,教师要把握好导入设计的原则,通过精彩而成功的导入,展示语文课堂教学的艺术魅力,提高教学效率。 相似文献
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导入是高效课堂的基础,教师在教学过程中要清楚导入原则,钻研教材,研究学生,充分运用教学机智,设计出适合课堂实际的导入语,激发学生的学习兴趣,促进学生语文思维的发展,提高语文课堂教学效率。 相似文献
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总结多年语文教学的经验,本文从四个方面具体的阐述了语文课堂教学导入的技巧:语言要精、内容要新、形式要活、方法要巧。这种教学导入技巧在语文教学中激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的知识面,起到了良好的教学效果。 相似文献
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明代谢榛说:"起句当如爆竹,骤响易彻。"文章开头应这样,一节好课开头也理应如此。语文课堂是异质思维的摇篮、心灵共享的学堂、人性化的生命世界,而教师的情景导入则是一个美丽的起点。笔者认为,教师在语文课的导入问题上应从"疑"、"趣"、"知"、"奇"、"情"等方面下功夫。课伊始,就把学生学习激情的火把点燃。 相似文献
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在语文课堂教学中,好的导入如一篇文章的“凤头”,能激发学生的学习兴趣,调动他们的求知欲望,成功地带领他们走进课文之中。导入的方法很多,且因人因课、因时因地而异……导入要针对学生、教材、教师特点,有利于激发兴趣,引起下文,调动学生的主体参与性.尽可能地短小精悍。 相似文献
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语文课堂导语的设计具有重要的意义和价值。语文课堂导入常用的方式有:倾注情感式、引用名言式、直奔主题式、随机应变式、表演剧本式和利用多媒体技术式。在日常的语文课堂导语的设计中,特别要注意避免出现问题。 相似文献
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现代教学媒体以其显著的优势为语文课堂教学拓宽了新的天地 ,它以声、形、色等表现形式刺激感官 ,使学生眼见其形、耳闻其声 ,从而使学生的大脑皮层形成兴奋的优势中心 ,产生强烈的探究欲望 ,主动地参与课堂学习 ,从中构建和掌握所学的知识。在实践中 ,如何巧妙地适时适当地运用现代教学媒体来优化课堂教学呢?我们从以下四方面作了探究 :一、优化教学导入 :创设问题情境 ,激发学生内驱力有疑才有思 ,有思才有学。学习的过程应当是学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。因此教学中要充分利用现代教学媒体辅助教学的优势 ,根据学生的身心… 相似文献
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张秀彬 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(4):94-95
阐述语文课堂教学是教师和学生教学相长的历程,课堂教学应当焕发活力。论证在新课程背景下,教师应如何正确处理好语文课堂教学中的"预设"和"生成"的关系,以保证教学的正确方向,使教学活动成为生成教学智慧和增强实践能力的过程,使语文课堂的"预设"和"生成"共精彩。 相似文献
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在新的教育理念下,语文课堂教学已逐渐趋向理性的回归,注重培养学生"主动求知,主动学习"。因此,教师在语文课堂教学中要善于创设有效情境引导学生质疑问难,加深理解文本的内涵,从而全面提高学生学习语文的能力。 相似文献