现代体育教学的多元化价值内容初探

价值是行为的追求。体育教学价值是体育教学参加者共同的行为目标。研究体育教学,最基本和最重要的问题是如何追寻其价值的最大实现,怎样才能促进学生知识、身体、心理和社会的全面发展。因此,价值研究也就是行为研究、过程研究的归宿。     

初中体育教学评价内容的多元化设计

评价是由理性的定量评价、感性的定性评价以及科学的价值判断这三个基本要素构成的,缺乏任何一个,评价都不能算是完整的。而传统的初中体育教学评价只是单纯地将目光集中在学生运动能力的直接测验上,以生硬无情的分数替代评价的完整内涵和意义,将评价的三要素片面地归结到量化评价上,并无形地将全体学生分为“三六九等”,无端地制造学生的心理门槛。我们有必要将教学评价内容拓展到教与学的每一个角落,切实关注学生的体能水平、运动能力、运动习惯和运动态度等多方面的发展状况,以不断改进学生的体育学习方式和运动方式。一、可量化学习内容的理性评价     

多元化体育教学新视角

近些年课程改革成为教育界的一大热点,从国际经验来看,任何教育改革措施,如果不进入课程改革的层面．都很难取得实质性成效。体育作为现代教学的重要组成部分,同样面临着改革与发展创新。一线教师需要尽快领会现代教育思想．以适应学科发展的新需要。如何适应新一轮的课程改革的新要求、如何在改革中发挥自身作用、如何提高教学有效性等一系列问题,需要每一位教师在教学过程中不断探索。     

现代农村初中体育教学有效性初探

新课程下教师的教学理念和行为在改进,但体育教学的有效性值得关注。本文结合日常教学现象,从教师主导作用、学生的发展、打破传统的教学模式、教师的自我提高等方面分析和探讨提高体育教学有效性的若干基本教学策略。     

多元化音乐欣赏教学初探

音乐是一门情感艺术,最能直接表达人的情感。音乐艺术形象通过节奏、旋律为听众的听觉所感受,所以音乐又是听觉艺术。基于音乐的这一基本属性,在小学音乐欣赏教学中,突出唱、听、奏的方法无疑是正确和必要的。但是,我们又不能忽视音乐形象的模糊性和想象性的特点。小学生单靠“听”去感受音乐,得到的音乐形象是不够清晰的,仅以“唱、奏”抒发音乐情感也是不够彻底的。所以我认为小学音乐欣赏教学在让学生“听”音乐的基础上还应让学生“看”音乐、“表现”音乐,多元化地欣赏音乐。     

技工学校多元化教学初探

为了进一步深化教学改革，探索一条适合现阶段技工学校学生学习和发展的教育通道，以适应市场对不同人才的需求及学生对不同知识的渴求，近两年，我校在广泛调研与实践的基础上，推出了多元化教学改革方案。     

多元化音乐欣赏教学初探

随着社会经济的快速发展,音乐在社会不断进步和人们不断发展的情形下起着十分重要的作用。它以其中的一节音乐作为审美对象,以欣赏者为主体,形成独特的审美观念。学生在欣赏音乐的过程中,感受音乐的情和美,陶冶品德,丰富情感与生活。多元化音乐欣赏教学有其特有的风采。     

高中语文多元化教学初探

多元化高中语文教学已经成为了提升教学成效的有效抓手,教师应当紧密结合教学环节与流程,从五个方面着手促进教学成效提升:一是注重积极情感激发,调动学生学习兴趣;二是注重教学空间拓展,构建立体教学模式;三是注重教学模式优化,构建高效语文课堂;四是注重教学手段运用,打造生动教学课堂;五是注重学习技巧指导,提升学生学习能力。     

技工学校多元化教学初探

为了进一步深化教学改革,探索一条适合现阶段技工学校学生学习和发展的教育通道,以适应市场对不同人才的需求及学生对不同知识的渴求,近两年,广西交通高级技工学校在广泛调研与实践的基础上,推出了多元化教学改革方案。多元化教学是指学校按照分类施教、分类指导、滚动推进、教学相长的要求,把同一年级、同一专业、不同基础、不同兴趣爱好、不同择业取向的学生划分成不同层次的教学群,把必修课与选修课相结合,形成适应不同发展趋向的课程组合,允许学生在掌握基础知识的深度上有所选择,分类授课、分类要求、分类指导、分类考核,使不同类别的…     

关于休闲体育的多元化价值分析

文章认为,休闲已成为当代社会的特征之一,休闲体育作为其重要组成部分越来越被人们所重视。文章从多角度对休闲体育的价值作了阐述。     

实现初中体育教学的多元化

多元化教学理念是课程改革成功的重要保障。以往的单一教学模式教学已不能满足课程改革的需要,体育教学模式的多元化势在必行。     

现代休闲体育的价值与实践探讨——评《现代休闲体育多元化发展与实践》

休闲体育是社会发展的产物,对社会的进步有着重要的意义,也是社会发展到一定程度的外在体现。随着社会经济的不断发展,人们生活水平较之前大为提高,温饱问题已初步得到解决,这时休闲便成为人们合理的需求。随着休闲时间的增加,各种休闲活动随之而来,休闲体育也就逐步诞生。休闲体育有别于竞技体育,更加侧重于休闲,主要目的是为了在休闲的时间里通过体育活动获得身心愉悦。休闲体育在愉悦身心之外,也带动着休闲经济的发展,为社会经济的发展进步提供了强劲的动力。     

实施体育多元化教学的策略

高中体育教学随着新课程的实施发生着根本变化,因此我们在体育教学中要探索与实施新的教学方法。传统的体育教学模式受到了很大的冲击,在教学中培养创新能力已经成为教育界的共识。贯彻科学发展观的基本思想,为学生的健康成长营造良好的教学环境,不断创新自己的教学模式,挖掘学生的体育潜能,指导学生树立创新的意识,有计划、有目的地引导学生进行创造性的学习,是我们体育教师应该做到的。一、实施多元化教学,提高教学     

多元化开放式教学评价初探

多年来,我校致力于"多元化开放式教学评价研究",采用多样化的评价形式,实现"全员"评价;实施"多元化"的评价内容,达到"全人"评价;利用"多向化"的评价时空,驾驭"全程"评价。使评价在形式、内容、时空上开放,真正落实评价的三项功能:激励功能、诊断功能、导向功能,让师生在开放的评价中体现生命的成长。     

高职多元化音乐欣赏教学初探

音乐欣赏课对高职学生的素质教育作用十分重大,并越来越受到重视。要取得好的教学效果,应该用多元化的音乐欣赏进行教学,即挖掘音乐与文学、历史、地域、美学乃至社会生活的联系,展开和深化音乐欣赏教学。     

小学数学多元化教学初探

在小学数学教学中合理应用多元化的教学方法,不仅能激发学生的学习兴趣,调动起学生学习的积极性,还能够培养学生的思维能力,进而实现教学目标。教师要分析多元化教学的内涵,深度研究小学数学多元化教学的策略,促进教学效率的提升。     

现代人与现代体育价值

体育作为一种社会文化现象,之所以能够绵延至今,并对世界产生全方位的重大影响,不但因为体育所具有推动社会发展和国家前进的经济价值和政治功能,而且具有利于个体的健身、娱乐、促进个体社会化等功能属性.     

初中英语中多元化教学初探

在初中英语教学中．传统单一的教学方式已经不能满足学生的学习需求。尤其是在母语环境下学习外语．更需要英语教师探索出能让学生转变学习思维．感受到英语学习乐趣的教学模式。教师通过创建多元化的教学途径．从不同侧重面提高学生对英语的接受能力．提高学习的效果。以下是我的一些教学实践．阐述出来和同行共同切磋探讨。     

现代高校体育教学体系中民族传统体育的价值探析

通过开展民族传统体育,充实高校学校体育的教育体系,有效增强学生体质、弘扬民族文化,培养学生的民族意识和爱国情怀．中国民族传统体育与现代高校体育教学相结合,积极发挥中国民族传统体育在高校现代体育教学中的作用与潜力,实现全面普及传统教育、提高教育质量的目的．