巩固“普九”成果提高“普九”水平——虞城县“普九”巩固提高工作纪实

地处豫东平原的虞城县 ,是一个典型的农业大县。１９９８年１０月 ,经过全县人民的努力 ,一次性通过了省政府“普九”验收 ,实现了基础教育的历史性跨越。县委、县政府认为 ,实现“普九”仅仅达到了省定基本标准 ,普及程度与《义务教育法》的要求还有相当差距 ,师资水平、办学条件与国家颁布的标准还有一定距离。因此 ,“普九”验收过关 ,并不是对教育投入的结束 ,而应继续加大投入 ,加强薄弱学校建设 ,巩固“普九”成果 ,提高“普九”标准。为切实抓好“普九”巩固提高工作 ,县委、县政府于１９９９年初成立了由县长任组长的“普九”巩固提…     

双清区“普九”之后更上层楼

10月底结束的普及九年义务教育年度检查评估,使双清区的得分再次位居邵阳市前列。有道是而今能穷千里目,只缘又上一层楼。 一 　　邵阳市双清区的前身是邵阳市东区,由于党政重教、部门支教、全民兴教,这里早在 1995年就通过了 "两基 "验收。两年之后的 1997年 10月,国务院批准成立双清区,一下子从郊区划过来 6个乡镇归双清区管辖。地域是增大了,但发展教育事业的压力也增大了——划过来的 6个乡镇的教育底子太薄弱了。 　　当时的高崇山镇是新划过来的 6个乡镇中的 "老大哥 "。但即使是教育基础较好的高崇山镇,仍有一批亟待改造的…     

“普九”之后怎么办?

我省在1994丰10月召开的全省教育工作会议上，确定了到1997年在全省基本普及九年义务教育的宏伟目标。当时是山东省省长的赵志浩同志同各市地主要负责同志签订了“普九”目标责任书。这是向历史提出的巨大挑战，也是向全省人民作出的庄严承诺。自此之后，我们欣喜地看到，一场席卷齐鲁大地的“普九”攻坚战展开了。各级党委、政府肩负重任，信守承诺。他们千方百计增加政府投入的同时，最大限度地动员、组织广大群众参与“普九”攻坚战。广大群众识大体，顾大局，为“普九”尽心竭力，在短短的三年里，累计集资达40亿之巨，这是多么大的代价…     

巩固“两基”成果 大胆改革创新──“普九”之后初中教育改革初探

由于“两基”工作的全面实施,我国的教育事业发生了巨大的变化。这对全面提高全民素质,加速教育发展起到了巨大的推动作用,同时由于“普九”工作的不断深入,对原有的教育格局的不断冲击,随之出现了许多新的问题。我们将如何去解决新问题,确保教育事业健康、快速发展呢？一、认清形势,及时发现问题在基本普及九年义务教育的工作中,有几个“硬”指标是要明确的。即入学率：小学达99％,初中达95％以上;在校生年辍学率：小学严格控制在1％以内,初中在3％以内;完成率：15周岁人口受完初等教育达96％以上,17周岁人口受完中等教育达85…     

依法治教 巩固“普九”成果

青铜峡市蒋顶中学是青铜峡市一所较偏远的农村初级中学。这些年来，蒋顶中学在提高教育教学质量、普及九年义务教育工作中迈出了很大的一步．取得了可喜的成绩。其主要做法是：首先，学校班子狠抓教职工的思想建设，培养爱岗敬业无私奉献的精神。在师生中形成校盛我荣，校衰我辱的思想和“团结求实、     

“普九”以后怎么办——徽县巩固“普九”成果启示录

地处陇南山区的徽县,认真实施“科教兴县”战略,集万民之力,大打“普九”硬仗,１９９７年通过省地验收,实现了“普九”目标。此后,徽县不断完善工作思路,继续加强政府行为,努力巩固“普九”成果,促进了教育事业的持续发展。他们的做法给我们提供了有益的启示。一...     

临猗县巩固“普九”成果纪实

临猗县实现“普九”后,在改革与发展农村教育工作中,以十五大精神为指针,以科教兴县为方向,以《纲要》中提出的“发展基础教育,必须继续改善办学条件,逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”为改革和发展的目标与任务,采取相应措施,加强农村教育改革,巩固“普九”成果。一、实现“普九”后,面向全体,深化改革抓巩固针对普及重点在农村,难点在巩固的问题,临猗县推出四项改革:1.小学布局调整改革。以创办寄宿制小学和扩大五年制校规模为重点,减少复式层次,优化师资配置,提高教学质量。三年中,全县创办寄宿制或走…     

临川县推出巩固“普九”新举措

临川县推出巩固＂普九＂新举措临川县今年５月通过全省＂两基＂评估验收之后，在成绩面前不停步，力争再上新台阶。新学年前夕，县人民政府颁布了《关于巩固普及初级中等义务教育的决定》，并通过多种形式，进行广泛深入的宣传，使之家喻户晓，人人明白。──适龄儿童、少...     

控制流生 巩固“普九”成果

我区在1988年实施“普九”验收以后,各级党委和政府以及有关部门对控制非正常流生十分重视,并采取一系列有效措施,因而严格控制了流生,巩固了“普九”成果。据统计,我区在1988年非正常流生为1.7％;1989年为0.87％;1990年     

突出“重中之重”巩固“普九”成果

自《义务教育法》颁布实施以来,襄樊市各级党委、政府紧紧依靠广大人民群众,认真实施《义务教育法》,坚持把“普九”放在“重之中重”的位置,实行整体规划、分步实施、分类推进、分步到位。在实施“普九”规划的过程中,襄樊市一手抓贯彻落实《义务教育法》,迎接省级政府评估验收;一手抓已“普九”地区的巩固提高,促     

抓好“控辍”巩固“普九”

抓好“控辍”巩固“普九”□张振忠（沈阳市教育督学室）巩固、完善、发展、提高，是“普九”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普九”成果而言，“控辍”工作既是重点，也是难点。因此，控辍工作必须实事求是，抓紧抓实，注重实效。“控辍”作为巩固“普九”成果的...     

控制学生流失 巩固“普九”成果

我国的“普九”计划已实施多年，《义务教育法》又从立法角度来确定孩子受教育的义务和权利，并明确监护人的职责，但目前学生流失的情况依然严重，给“普九”带来很大的冲击。这些尚未完成九年义务教育的学生过早地流入社会，必将会给社会带来极大的影响，如果不采取切实可行的措施加以防控，那么这些素质无法适应社会发展要求的劳动力，将来极有可能成为社会的负担。     

农村初中如何巩固“普九”成果

近年来,随着教育改革的不断深化,普及九年制义务教育已向纵深推进,部分县、乡已普及了九年制义务教育。“普九”达标后,如何巩固“普九”成果,是基础教育面临的新课题,而难点又在初中的巩固。本文拟就农村初中如何巩固“普九”成果谈谈自己的看法。     

强化思想教育巩固“普九”成果

强化思想教育巩固﹃普九﹄成果玉林镇五中官志旺我们五中是一所普通城区初中，现有１８个教学班，学生９５７人。１９９５年，以优异成绩顺利地通过自治区“两基”达标验收，被评为玉林镇“两基”工作先进单位。１９９６年，学生入学率、巩固率和毕业率均为１００％，中考...     

抓重点巩固提高“普九”成果

抓重点巩固提高﹃普九﹄成果灵川县教育局我县“两基”达标１９９６年通过自治区人民政府评估验收,成为“普九”、扫盲基本达标县。一年多来,我们把巩固和提高“普九”成果作为全县教育工作的重中之重,狠抓重点,着力于解决难点、弱点,巩固“普九”成果。一、确保普及...