浅谈沟通教学法在高职英语口语教学中的应用研究

口语教学是英语教学中重要的基础,如何提高教学效果是目前高职素质化教学的重中之重。本文将沟通教学法融入高职英语教学,对教学方法进行改进和提高。     

浅析提升高职英语教学质量的有效途径

针对新时期高职英语教学中的薄弱环节,围绕如何有效提高高职英语教学质量,本文从提高教师素养、培养学生兴趣、改进教学方法、更新教学资源、完善教学评价体系五个环节入手,系统分析了改进高职英语教学的措施和方法,以期更具针对性地指导高职英语教学实践活动。     

高职院校英语教学改革浅论

近年来,中国的职业教育发展形势喜人,各地尤其是东部沿海地区的高职高专类院校发展迅速。然而,高职院校大学英语教学普遍存在着教学方法陈旧、教学手段单一、教学观念上有偏差、课程设置上不平衡等问题。高职英语教学改革,应该改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量。     

负动机研究与高职英语教学

高职英语教学从过去的应试英语到现在的职业外语,教学重心和方法发生了本质变化。而教学效果提高并不显著,其中重要的因素是英语学习的负动机问题。本文在研究负动机对于英语教学影响的基础上,倡导教师改进教学方法,采用合适的教学情境,提高高职英语教学的效果。     

浅析如何提高高职生英语教学方法

本文以人为本的教学理念,激发学生学习英语的兴趣,积极改进教学方法来浅析如何提高高职生的英语教学。     

提高高职英语口语教学效率的策略研究

高职英语口语教学对实现高职英语教学目标具有重要意义,本文在分析了高职英语口语教学存在的问题的基础上,提出了创造语言环境、改进教学方法、增强学生学习信心、改善考评体系等提高高职英语口语教学效率的策略。     

高职学生英语学习兴趣调查分析

就高职英语教学效果不佳的问题,从英语学习兴趣入手,对高职学生进行问卷调查;通过分析调查结果,发现多数高职学生对英语学习不感兴趣与学生学习动机、英语基础、教师教学方法、教学设备环境、语法教学现状和学生心理障碍等诸多因素有关;提出要通过转变教学理念、改进教学方法、改善教学条件等方法,培养学生学习英语的兴趣,从而提高高职英语教学质量。     

关于如何改进高职英语教学的思考

如何更好地把握高职英语教学体现职业教育特色,体现"实用为主,够用为度"的原则,提高高职学生的英语综合实用能力,是目前高职英语教学研究的问题之一。要改进高职英语教学,可从高职英语师资建设、教学方法改进、分层次英语教学、师生角色转换等方面入手。     

改进高职英语教学势在必行

本篇文章针对高职英语教学的现状提出关于教学形式、教学内容、教学方法和教学目标等方面的改进意见 ,希望能够引起高职院校英语教学界的注意和进一步的讨论。     

从教师角度谈如何促进高职院校大学英语教学改革的发展

文章分析了高职英语教学改革的重要性和必要性.着重阐述了高职大学英语教师应该如何更新教学理念,改进教学手段,活化教学方法,优化教学内容,促进高职院校大学英语教学改革的发展.     

《高等学校教学原理与方法》对高职英语教学改革的启示

《高等学校教学原理与方法》是通用的高等教育理论著作.以书中提到的高等教育教学方法与教学改革趋势为蓝本,以高职高专教育英语教学基本要求为指导思想,结合英语的学科特点与高职英语教学现状,笔者试图从教学目标、教材选择、教学方法与评价手段等方面探讨改进高职英语教学效果的实施途径.     

解放思想,优化高职英语教学结构

文章分析了高职英语教学改革的重要性和必要性。并着重阐述了高职英语教师应该如何解放思想,更新教学观念,改进教学手段,活化教学方法,优化教学内容,从而实现教学结构的整体改善,让高职英语教学步上新台阶的设想。     

如何上好高职英语试卷评析课

试卷评析为改进教学工作、提高教学质量提供了重要的反馈信息,是课程考核统计分析工作的重要组成部分。高职英语教学要更加注重试卷分析、试卷讲评,从试卷评析课中进行教学反思,改进教学方法和手段,提高教学质量,促进学生更好掌握知识,提高综合技能。     

高职英语教学模式改进研究

改进高职英语教学模式的道路任重而道远,改进高职英语教学模式的方向可以从改变传统的英语教育教学理念,树立＂学生为本＂的理念、教学以应用为导向、英语教学与专业有机结合、运用各种教学方法调动学生学习兴趣、采用行之有效的实践教学模式等几个方面进行.     

高职英语课程改革的新视角:教学与交际

交际既是外语教学的主要目的,又是外语教学的基本手段。研究教学与交际的关系,既有利于进一步认清英语教学的目的,也有利于改善师生关系,改进教学方法,从根本上提高英语教学质量,使英语教学更加符合高职院校人才培养规格的需要。     

多元智能理论视角下高职英语教学中的审美教育

近年来国家出台了有关美育的一系列指导性文件,以全面改进学校美育工作。高职公共英语教学和美育的结合是高职教育提质培优行动计划的一个重要环节。多元智能理论为高职英语渗透美育提供了理论基础。在高职英语教学中开展美育,不仅可以激发学生的英语学习兴趣,提高学习成效,也有助于培养学生的审美能力,达到以美育人的目的。结合职业教育"三教"改革的要求和英语教学开展美育的基本原则,从教学目标、教材内容、教学方法和教学手段以及教学评价等方面分析在高职英语教学中开展美育的途径,为高职英语教学改革提供新的思路。     

高职英语教学改革刍议

高职英语教学是高职教育的重要组成部分。然而,高职英语教学现状耽忧,亟待改革。应尽快提高教师自身素质,从教学方法、教学手段、教学内容等方面进行改革。     

高职英语教学改革探索思考

近年来,高职英语教学取得了长足发展,但由于生源、教学方法等问题导致教学存在一定难度。影响了教学效果,因此,高职院校必须进行英语教学改革。本文从明确培养目标,改革教学方法,合理构建教学模块等方面提出了改革建议,以期对高职英语教学的提高有所帮助。     

高职多元性英语教学初探

在高职英语教学中采用多元性教学方法，通过问卷调查了解学生喜欢的教学方法，分析学生的学习成效，为教学提供反馈信息，以促进英语教学改革，提高高职英语教学质量。     

试析以就业为基础的高职英语教学方法设计

近年来随着我国经济的快速发展,高职英语的就业环境发生了比较大的变化,传统的教学方法已经难以满足高职英语人才培养的需要。同时就业能力培养也是高职英语教学的重点,这就需要加强对教学方法的改革与教学方法设计,不断提高教学针对性和效率,提高学生的专业素质,从而提高就业能力。因此有必要加强以就业为基础的高职英语教学方法设计的研究,重视学生实践能力的培养,只有这样才能达到高职英语教学的目标。