高职院校校园体育活动伤害事故的责任承担及预防

近年来,随着高职院校的不断扩招,校园体育活动中的伤害事故亦在不断频繁发生,不仅在一定程度加重了校方和学生家长的负担,同时也在一定程度上引发了学校与学生家长之间的矛盾和纠纷。对此需要从法律上明确双方在校园体育活动伤害事故中各自的责任范围,并有针对性地采取相应的预防措施,尽可能避免和减少校园体育活动伤害事故的发生,从而构建和谐稳定的高校校园环境。     

校园体育活动伤害事故的预防

近年来,学校体育活动的开展受到了层出不穷的学校体育活动伤害事故的严重制约,也给学校和体育教师带来很大的压力。本文就学校体育伤害事故预防的必要性,学校体育伤害事故发生的原因,如何通过科学、合理、有效的预防,来减少此类事故的发生进行探索。     

独立学院体育选修课体育伤害事故的发生原因及预防对策

体育选修课是高校体育教育的一个重要组成部分,是增进学生身心健康,增强体质的重要手段。然而体育运动的特殊性又决定了它存在一定的危险性与风险性,从事体育选修课的教学,就必须面对可能发生的体育伤害事故。体育伤害事故的发生及其影响既严重伤害了体育教师全心全意投身体育教育事业的积极性,又影响学生参与体育活动的主动性。独立学院与普通高校相比在学生特点、管理方式上有较大差异,因此对独立学院体育选修课体育伤害事故的发生原因进行分析研究,有针对性地根据学生出现伤害事故的原因提出建议,为独立学院体育选修课预防体育伤害事故提供参考依据。     

在体育活动中如何避免伤害事故的发生

体育活动中的伤害事故是一个随时存在但又容易被忽视的实际问题,认识伤害事故产生的原因及必要的预防措施,对有效遏制伤害事故的发生,保障活动的顺利进行有着重要的作用.     

高校学生伤害事故处理与预防的法理学视角分析

学生伤害事故在高校办学过程中是很难避免的客观事实,困扰着高校工作,影响着高校教育教学秩序。文章从法律视角对高校学生伤害事故进行了界定,明确了学生伤害事故责任划分,同时,对高校学生伤害事故提出了处理和防范的原则和措施。     

高职院校校园体育文化研究

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,本文在详细阐述了校园文化的内涵、特征及功能的基础上,对加强校园体育文化的构建进行了深刻研究,旨在推动校园文化建设沿着正确的方向发展,促进学生全面发展,使校园生活变得多姿多彩,提高高职院校学生的综合素质。     

体育教学运动伤害事故的预防

在实施《新课标》后,体育教学中学生的自主发展空间加大,体育活动中不可预知因素增多,从而带来了许多安全隐患。预防运动伤害事故的发生,首先解决思想认识问题,增强防范运动伤害事故的意识。     

论高职院校校园体育文化建设形式与作用

从校园体育文化的内涵入手,对高职院校校园体育文化形式与作用,做了进一步的阐述,特别是对体育文化的作用上,结合自己的思考,提出了新的见解,以供同行共勉。     

体育与健康课中学生伤害事故问题的分析

注重对体育与健康课中意外伤害事故的成因、预防、归责等方面的研究和分析,有利于提高依法治教、依法管理的水平以及依法维护学生、家长、教师和学校的合法权益,以维护正常的体育教学秩序     

高职院校体育教学管理

高职院校教育在中国属于新型教育类型,暂时没有一种可以套用的模式.在教学管理上也是处在探索阶段,就体育教学管理而言也是在进行不断的改革和尝试,并取得了一些明显的成效.     

高职院校开设体育活动课的现状及意义

体育活动课指学生能够安全独立自主参加体育活动,运用体育课堂教学中的知识,能够在活动感到身心愉悦的体育活动。体育活动课是学校体育中一个不可分割的部分,但由于不是正式课程,没有相关教学大纲的支持,往往得不到学校的重视。高职院校开设体育课的历史由来已久,活动课也相继得到实施,本课题组成员针对省内高职院校开设体育活动课的现状展开调查,并得出相关数据,希望对活动课的贯彻实施微尽薄力。     

论高职院校校园体育文化建设的形式与作用

高职院校的校园体育文化是指在学校这一特定的范围和环境里,由全体师生员工在实践过程中共同创造的,校园文化和体育文化两者相互影响、融合、渗透、促进而发展起来的体育精神财富和物质财富的总和。     

浅析高职院校体育教学事故责任认定

体育教学事故是不可避免的,如何加强对教学事故的分类研究,分析教学事故责任,提出科学、实际的处理办法,是促进教学质量稳步提高的关键所在。本文力求在教学事故责任认定方面为广大教育工作者提供一定的参考。     

高职院校体育教育改革探析

在新的时代背景下,体育教育的地位得到进一步提高,也促使众多高职院校不断推动体育教育改革,以达到迎合市场发展趋势的目的。通过对高职院校体育教育改革进行探析,旨在推动高职院校体育教育的发展与建设,使学生能的综合素质得到全面提升。     

高职院校体育育人的实施路径分析

体育课程的育人价值相对较高,不仅可以增强学生的身体素质,也可以对学生进行智育和德育,促进学生的身心发展。高职院校应认识到体育的育人价值,在终身体育观、体育与健康素质观等理念的指导下实施体育育人。当前高职院校体育育人中存在教学方法陈旧、教学内容单一等问题。为了充分发挥体育的育人价值,高职院校应综合分析体育育人现状,通过更新育人方法等手段提升育人质量。     

在高职院校校园体育文化中发展群体运动的研究

校园群体运动是学校体育工作所不可忽视的重要组成部分,通过群体竞赛活动宣传体育运动,吸引和调动师生员工共同参加体育锻炼,增强体质、增强团队意识,进而推动群众性体育活动的开展,丰富校园体育文化生活,推动高校体育改革的向前发展。本文就高职校园群体运动的开展进行了分析研究,以便进一步推进校园体育文化的发展。     

高等职业院校应如何承担“引领”职业教育的重任

职业教育的发展,提出高等职业院校应该承担其＂引领＂的重任,如何引领,需要从高职院校自身发展的实践中找准方向和切入点。     

对高职院校体育教学改革的思考

论述了高职院校体育教学的目标和任务，针对目前体育教学与管理中存在的问题进行分析，提出高职院校的体育教学改革，要根据素质教育的要求、结合高职教育的特点，全面提高学生的体育文化素质和健康水平，以适应高职学生未来职业的需要。     

高职院校体育教学改革思路

高职教育促进了我国高等教育的改革,在职业教育的快速发展过程中,体育教学却滞后了许多。为了适应高职教育的发展,培养德、智、体全面发展的高职人才,体育教学必须改革才能适应新形势下的高等职业教育的需要。     

高职院校体育教学改革思路

高职教育促进了我国高等教育的改革,在职业教育的快速发展过程中,体育教学却滞后了许多。为了适应高职教育的发展,培养德、智、体全面发展的高职人才,体育教学必须改革才能适应新形势下的高等职业教育的需要。