论如何打造初中思想品德教学的高效课堂

初中生正处于人生观和世界观形成的重要时期,思想品德教育在学校德育工作中占据重要位置。随着新课程内容的不断深入和更新,初中思想品德教育越来越受到重视,因此重视学生的思想道德教育是教师的职责,通过思想品德课加强初中生思想品德教育,从而树立正确的观念,提高综合素质。     

提高初中思想品德教学实效性的策略研究

思想品德教学效果对学生的发展具有深远影响。初中生处于生理变化和心理变化最明显的时期,在这一阶段加强思想品德教育对初中生的成长具有十分重要的作用。本文从提高初中思想品德教学实效性的意义和策略方面进行阐述。     

探析初中思想品德教育的创新方式

<正>思想品德教育是初中教育中的基础性课程,对提高学生的道德品质,养成正确的人生观、价值观、世界观有非常重要的作用,是当前初中教育的重点内容。针对目前初中生道德行为习惯差,品德素养低等现象,可以判断初中思想品德教育的不到位,其具体的教育方式存在严重的问题,因此,对初中思想品德教育方式进行有效创新,寻找高效的教育方式,加强对初中生思想品德的教育,是当前初中教育迫在眉睫的工作。一、初中思想品德教育存在的     

初中思想品德课教学的几点体会

<正>初中生正处在学习成长的最佳时期,是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在纷繁复杂的生活环境中,初中生受多元价值观念的考验和挑战。学校作为系统教育的主阵地,必须按照党的教育方针结合初中生身心特点加强政治思想品德教育,努力培养具有中国特色的合格建设者和可靠接班人。在不断推进社会主义现代化建设及社会主义市场经济蓬勃发展的今天,加强思想品德教育非常重要。我认为初中思想品德课应做到以下几点:     

浅谈初中思想品德教学中的德育教学

在传统教学模式中,教师在课堂上只是单纯的理论说教,忽略了道德教育,从而失去了教学的目的性。加强初中生思想品德的教育是刻不容缓的,初中思想品德课是实施德育教学的主要渠道,是培养学生道德品行、提高学生道德认识和判断能力的一门学科。如何有效开展初中生的思想品德教育,是每一位教育工作者所肩负的重任。主要从三方面阐述初中思想品德教学中的道德教育。     

在初中思想品德教学中提升学生创新思维能力

在初中生中加强思想品德教育并注重其创新思维能力的提高,对初中生的身心健康以及学习能力的提高具有重要的意义。初中思想品德课中培养学生的创新思维能力应根据学生的实际情况,适时调整教学模式,充分利用现代化教育手段。     

初中学生不良行为习惯的成因与应对策略

初中生不良行为的产生有家庭、学校、社会及主观等因素,应对的策略应从与家长经常沟通,加强对学生的思想品德和行为习惯的教育,加强心理辅导等方面入手。     

如何提高初中思想品德教学质量

初中思想品德是一门基本学科。初中生正处于思想逐步形成时期,思想品德教育对初中生的教育是非常重要的,在一定程度上决定了学生未来的发展。因此,教师和学生都必须重视思想品德教育,在相互的配合下提高教学质量。     

初中思想品德教学模式研究

长期以来,初中思想品德的教育教学质量都没有受到教育者的重视,学生对思想品德的学习也是兴致不高,导致初中思想品德的教学质量一直都没有长足发展。初中思想品德教育对于帮助初中生培养正确的人格,树立正确的人生目标具有至关重要的作用。所以初中思想品德教育应该受到广大师生的重视,为树立初中生正确的人生观、价值观起到应有的作用。针对如何提高初中思想品德的教育教学质量做出分析研究,探究有效可行的教学模式。     

农村初中德育工作之我见

在素质教育不断推进的今天,加强学生的德育工作,提高学生的思想品德修养,是提高学生综合素质的必然要求。学校肩负着培养社会主义未来建设者的历史重任,加强初中生思想教育工作研究是必要的：本文对初中生的德育工作进行了初步的探讨。     

点化生命 润泽人生

<正>教育之目的在于培养人,教育之根本在于人文教育。思想品德教学要突出思想性,加强品德教育,以社会主义核心价值观、社会主义荣辱观引领学生成长。思想品德教学只有达到高、深、广、鲜四个维度,才能点化生命,润泽人生。一、思想要有高度1.从课程性质看,"本课程是以初中生生活为基础、以促进初中生思想品德健康发展为目的的一门综合性必修课程"。其思想性是"以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表'重要思想以及科学发展观为指导,根据学生身心发展特点,分阶段、分层次,对初中生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,帮助青少年树立正确的世界观、人     

农村初中德育工作之我见

在素质教育不断推进的今天,加强学生的德育工作,提高学生的思想品德修养,是提高学生综合素质的必然要求。学校肩负着培养社会主义未来建设者的历史重任,加强初中生思想教育工作研究是必要的：本文对初中生的德育工作进行了初步的探讨。     

浅谈对初中生加强法律常识教育

一、初中生为什么要学习法律常识 为什么要对初中生进行法律常识的教育呢？初中思想品德的课程标准明确指出,初中思想品德课要对学生进行心理健康教育、法制教育、道德品质教育和国情教育。2011年下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中要求：加强公民意识教育,树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。     

初中思想品德教育教学生活化的探讨

初中思想品德课是一门实践性很强的学科,对初中生的道德和人生观有重要影响.目前,初中思想品德教育教学效果不尽如人意,原因主要是理论知识与实际生活严重脱节.只有让初中思想品德教育生活化,才能达到统一平衡.因此,我们要从思想上高度重视这一问题.本文就从初中思想品德教育入手,从教学目标、教学情景、教学内容、新课导入、教学活动等方面对如何实现初中思想品德教育教学生活化进行详实地探讨,以期真正提高初中思想品德教育和教学效果,真正提高初中生的思想道德品质,以供参考.     

班主任人格魅力对学生思想品德的影响摭探

教育改革强调要实行素质教育,要在教育教学中重视学生思想品德的养成。初中阶段是学生思想品德养成的重要时期,班主任的专业知识、专业能力及品德修养在一定程度上都会对初中生的道德行为、道德认知、道德意志等产生直接的影响。文章分析初中生身心发展规律和发展特点,探讨班主任人格魅力对初中生思想品德的影响。     

城郊结合部初中生不良思想品德的成因与对策

初中生处在13～16岁年龄段,正处于生理和心理成长的关键时期,因此,抓好初中生的思想品德教育非常重要。当前,初中生的思想品德现状不容乐观,城郊结合部初中学生的不良思想品德表现,相比城区和农村而言显得尤为突出,具有独特性,对社会影响较大。很有必要对其形成原因进行深入的调查分析,从而寻求科学有效的教育方法。     

农村初中思想品德教学的实效性研究

初中生正处于成长的青春期，随着身心地不断发展和成长，其叛逆心理也比较强，思想、行为会出现偏激、不理智、过于自卑等情况，然而初中是其成长和发展过程中比较重要的阶段。因此，加强思想品德的培养和教育对于其日后发展起着重要的作用和意义。农村初中生面临着父母外出打工不在身边的留守问题，以及对思想品德学习认知不足的情况，本文阐述当...     

初中思想品德教学有效策略探究

初中时期的学生处在青春期,对事物的认知能力不健全,很容易受外在因素的影响,在生活中做出一些不理智的行为,因此,加强对初中生的思想品德教育十分重要。思想品德教育能够规范学生的言行,并帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观,对学生今后人生的发展具有重要的意义。结合自身教学经验,分析了当前初中思想品德教学存在的问题,并在此基础上提出了初中思想品德教学的有效策略。     

张家口市初中生孝道传承多学科整合教育研究

孝道是中华民族优秀的传统美德之一,加强中学生传承弘扬孝道美德教育,对培养他们美好的情操和高尚人格、促进和谐的人际关系、形成良好的社会风尚具有重要意义。文章通过整理张家口市初中生所用语文、思想品德、音乐教科书中包含孝道元素的内容,调查分析张家口市初中生孝道传承存在的问题,探讨张家口市初中生传承弘扬民族孝道美德的对策。     

如何加强对中学生的思想品德教育

中学生思想品德的形成,是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。初中生正处在长身体、长知识的时期。同时也是思想意识、道德品质逐步形成的时期。他们在这一时期所受的教育,所形成的思想品德,对他们的一生都有很大的影响。因此加强对他们的思想品德教育,是我们教育工作者的一项重要任务。我们必须按照教育规律和德育教育要求,结合中学生的年龄特点,及时对他们进行思想品德教育,这样才能培养中学生高尚的道德品质。