军事科研知识管理创新探究

随着当代军事的知识化、信息化特征的显现,以理论、科技创新为核心的军事科研已成为推动军队战斗力提高的倍增器。构建基于知识之上的科研管理体系,通过重视知识的整合、创新、应用,提高科研管理效益促进军队现代化建设发展。     

基于知识创新的科研团队知识管理系统研究

在回顾知识管理各种不同观点的基础上,指出知识创新是知识管理的核心。提出科研团队的知识创新系统包括技术创新、制度创新、组织创新和文化创新。得出基于知识创新的科研团队知识管理的系统框架。     

高校科研创新团队成员知识创新的激励机制研究

结合高校科研创新团队经费支持和科研管理的实践,系统研究了高校科研创新团队成员知识创新的激励机制。通过模型分析发现,团队成员知识创新的内在动机(成果的未来收益)应该成为知识创新激励机制设计的核心,团队的经费支持应该成为机制设计的补充措施。采用动态分析的视角将高校科研创新团队成员知识创新的动机分为声誉建立和声誉获利两个阶段。在声誉建立阶段,团队成员对知识创新成果未来收益进行预期而选择相应的努力水平,而声誉获利阶段是成果收益的实现阶段,同时又对未来的知识创新提供了新的预期。最后,结合当前中国科研资助的实践,提出"当期资助与未来奖励"并存的知识创新激励机制,以强化知识创新的内在动机。     

关于实施高校外语科研知识管理的思考与实践

在深入分析高校外语科研工作中存在的问题及其产生原因的基础上,提出知识管理是促进高校外语研究创新的一条新路.在浙江省新世纪高等教育教学改革项目支持下进行了探索与实践,开发完成一个外语研究知识管理平台FLRKM,包括"资料、知识共享"、"专家知识库"、"学科知识导航"以及"互动合作研究"4个子系统,具有知识组织、共享、检索、导航与协作支持等功能.系统运行结果表明,实施知识管理能够有效改善高校外语教师在从事科研中遇到的资料匮乏、无人指导、封闭研究、科研成果质量不高等问题,对增强外语科研活力,推动外语学科建设与发展具有十分积极的意义.     

国内高校英语教师科研压力的实证研究

对教师压力的相关研究在国内外逐渐增多,教师压力已成为全球范围内一个日益严峻的问题。与此同时,除针对教师整体压力开展研究之外,针对某一特殊教师群体科研压力的研究也引起了关注。本研究以在英国某大学参加为期6个月专门学术英语项目进修学习的33名中国高校英语教师为研究对象,就高校教师科研压力的问题对他们进行了调查。研究发现:中国高校英语教师面临着较严重的科研压力,而引起科研压力的因素既有教师自身的原因,也有外在的因素。     

面向知识管理的高校数字图书馆建设

本文就如何建设一个面向知识管理的高校数字图书馆，以使其可以适应高等院校和高校图书馆今后进行知识管理的需要，提出我们的一些建议和看法，文中认为，要真正理解数字图书馆建设的时代意义，就有必要从知识管理和知识创新的高度来认识。而要建设一个可以面向知识管理的高校数字图书馆，至少应考虑两个方面的问题：一是建设一个什么样的数字图书馆才能满足高等院校及高校图书馆对知识管理的要求，特别是适应高等院校在进行教学和科研过程中对信息和知识管理的需要；二是应该如何以知识管理的思想和理论来指导数字图书馆的建设。最后，作为初步研究，文中给出了一个可以面向知识管理的高校数字图书馆的总体架构。     

基于高校科研管理的教师激励机制探析

教师群体是高校科研管理的主体,教师激励也是高校科研激励的重要内容,本文阐述了高校科研管理的激励对象及对起进行激励的重要性,分析了高校建设过程中教师激励存在的流动性、考核机制等问题,着重提出高校教师激励过程中忽视的精神激励对教师积极性发挥的重要影响,另外,科研团队建设对教师激励也起到一定作用。     

知识管理视野下高校科研创新团队建设的反思

如何对知识进行高效管理，促使知识共享和知识的运用，提高组织的创新能力，这既．是知识管理的出发点，也是团队建设的根本目的。本文将引入知识管理的理念从知识创新管理、知识组织管理等多个视角对高校科研创新团队的建设进行反思。     

科研的知识管理

<正> 知识管理是从物质经济向知识经济转变过程中,基于知识在当今社会发展中的特殊重要的地位而提出来的。知识管理具有极强的渗透力,是各行各业都在研究并重视的焦点问题。 1.知识管理的概念 科研管理是科学知识创新活动中的人——事——物的科研组织结构系统的性质、特点及规律并遵循其规律进行现代科学化管理,使之产生系统放大功效的知识体系。     

论高校英语教师的专业发展

本文分析了我国高校英语教师的现状,提出了我国高校英语教师应该具备的专业素质框架。从外语学科教学能力、外语教育职业观和职业道德、外语教学观、外语教师学习和发展观四个维度来探讨促进英语教师的专业发展的有效途径。     

海尔创新平台知识管理模式研究

文章通过对海尔创新平台知识管理模式的内涵、目标和发展历程进行分析与总结,从管理流程、激励机制和创意落地等方面总结海尔知识管理模式的特点。针对传统线型企业的知识管理存在的主要问题,提出了升级平台的创新战略思维、优化知识管理的层次结构、转换知识创新的主导力量以及提升知识创新的服务质量等建议,以期为企业的创新平台知识管理提供有益的参考。     

基于知识管理的软件需求管理研究

软件开发过程中需求管理是软件项目成败的关键性因素,也是造成软件项目开发失败的主要原因。给出了需求管理的基本概念和一般过程,简要论述了软件项目需求管理的意义和项目失败的原因;分别从知识流和知识耗散结构理论深入分析探讨了软件需求管理的内涵及其过程,提出需求管理的本质在于软件开发团队对客户潜在需求知识的挖掘、融合与创新的过程;给出了基于知识管理理论的快速、有效进行软件需求管理的对策。     

人本主义视野下的高校外语教师继续教育研究

人本主义视野下的高校外语教师继续教育研究不仅强调教师在教学过程中自我认知的建构,更关注教师社会需求下的“职业生命”价值,其中职业信念、职业认同和职业素养是教师有效实现专业化发展的前提和保障,以此建立长效管理机制,优化教师发展的外部环境,帮助教师自身问题的解决,有助于进一步推动我国高校外语教师继续教育的发展,更好地为教育改革服务。     

面向国家科技计划管理的知识平台应用研究

通过分析国家科技计划规划申报、评审立项、研究开发、总结验收等阶段各类管理实施主体的活动特点,提出包括概念体系、计划知识、项目知识、主体知识、领域知识以及管理实践等内容的知识框架,建立包括数据采集、信息融合、抽取评价等过程的知识获取体系。针对科技计划管理业务协同、实施态势分析等需求提出知识管理应用框架,建立包括访问控制、标引标注、主体内容、关联知识和知识评价等要素的数据模型。     

中小企业协作平台下的知识管理与创新绩效

在协作环境下运作的中小企业是更灵活的组织,员工们分享知识的能力对于企业的成功有着直接的影响。成功的企业不断的寻找并从新定义其运营模式来更有效的利用职工的集体知识及经验。信息技术为企业提供了知识管理的方法,如知识管理支持系统,同时提高了企业商务智能与跨文化协作的能力。本文分析了协同工作与知识管理的基本理论及其使用的技术、工具,同时提出知识管理与企业创新绩效的研究命题。     

论个人知识管理

本文概述了个人知识管理的定义及其必要性,介绍了个人知识管理的七项技能,阐述了个人知识管理与组织知识管理的关系,论述了个人知识管理的实施。     

基于知识管理的企业知识创新能力评价研究

知识及知识管理是企业生产活动中的关键要素,知识创新是企业知识管理的核心.正确分析和评价企业的知识创新能力.对于促进企业知识创新、提高企业知识管理水平以及增强企业竞争优势,具有重要的现实意义.本文基于知识管理的视角构建了企业知识创新能力的评价指标体系,并运用模糊综合评价模型对企业知识创新能力进行了综合评价.     

国外知识管理中知识的基本概念研究进展及评析

知识管理经过近20年的发展,呈现出开放和内敛的发展态势。文章从哲学、管理学—哲学与管理学不同的角度对知识研究领域中的知识概念,从知识的内涵、知识的来源和知识的分类/构成进行梳理。在此基础上,提出了基于功能视角的知识新分类:技术—社会—伦理3种子知识。从整体的高度,奠定了知识管理论体系的基础,拓宽了知识管理的理论视野,提高了知识管理的实践可操作性。     

基于复杂产品系统创新的知识管理机制研究

复杂产品系统（CoPS）是由一个创新网络来开发和制造的,知识管理可以促进这个过程中知识和信息的流动、扩散和应用,在前人关于复杂产品系统和知识管理相关研究基础上,以组织要素、文化要素、IT要素为影响变量,就知识管理对复杂产品系统创新的影响机理进行了探讨。