基于全面质量管理的培训质量评估研究

本文在开展各类培训工作的实践基础上,从全面质量管理的视角出发,构建全方位培训评估制度和质量监控体系,以提升培训质量为目标,展开对培训质量进行全过程评估的研究。     

情报质量的模糊评估方法研究

情报质量是情报研究的生命,没有质量,情报研究就没有意义和价值.为了确认情报的可用性,评价情报人员的工作质量和研究水平,需要对情报质量进行评估。介绍了基于模糊逻辑评估情报质量的方法,建立了情报质量指标体系,给出了模糊评估模型和评估步骤。     

企业实施质量管理体系有效性研究

对企业实施质量管理体系有效性的概念进行了概括,对影响企业实施质量管理体系认证有效性的因素进行了分析,并进一步指出了保证企业实施质量管理体系有效性的四个关键因素。     

浅谈加强环境监测质量管理的有效性

对当今形势下环境监测质量管理的重要意义进行了论述,并探讨了如何加强环境监测质量管理的有效性     

院校质量管理体系有效性的灰色模糊综合评判

针对院校的质量管理,提出评价的指标体系,充分考虑了体系评价指标众多、数据不完备等特点,运用灰色模糊综合评判法并以主观与客观相结合对其有效性进行了评估,增强了评价结果的准确性和客观性.     

主题数据库的构建与质量评估方法研究

随着企业信息化进程的加快,企业应用系统极大的提高了企业的工作效率,但由于信息系统的缺乏总体规划、分散开发,数据标准不统一,导致数据大量冗余,信息综合利用率很低,信息共享和反馈困难,不利于信息系统的持续发展。而主题数据库的一种集约化的数据环境能很好的解决这一问题,为此,论文重点研究了主题数据库的构建方法和评估机制。     

电梯检验检测质量对照性评估方法研究

介绍电梯检验检测质量对照性评估的市场需求,分析电梯质量评估的国内外研究现状和意义,提出电梯质量评估的原理、内容、方法、指标、建议,通过对电梯质量的评估行为对执业人员的原始记录、检验报告质量、检规执行状况进行质量评定,提出合理可行的质量评估指标,使电梯执业人员的业务专业水平更加科学化、统一化、规范化。     

一种评估科技期刊质量的方法

提出了科技期刊质量评估的依据，确定了科技期刊质量评估的指标体系，运用模糊集合法与价值分析理论中的强制打分法(04打分法)相结合的综合评估方法对科技期刊质量进行评估。该方法较好地解决了科技期刊质量各评估指标权重的分配，为客观地反映科技期刊的质量提供了一条途径。该方法适于用计算机进行处理。     

高校学术论文质量评估及其数学模型

在对学术论文现行评估体系进行分析的基础上，建立了科学评估高校学术论文质量的指标体系，提出了量化评估的数学模型。     

高校教师课堂教学质量评估方法探讨

通过分析高校学生在对教师课堂教学质量评估中人为偶然因素引起的偏差，提出了消除常见人为偶然因素的原始评估数据采集方法和数据处理方法，得出了可以较科学、客观、公正地反映教师课堂教学的实际水平的教师个人课堂教学质量实际评估结果，所提出的教师课堂教学质量评估方法简洁明了、操作方便，实用价值高。     

信息管理与信息系统专业人才培养模式分析

信息管理与信息系统是一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正在不断完善的过程中,专业人才与社会需求还存在较大差距。本文以山东大学该专业为例,通过学生问卷调查进行实证分析,探讨归纳了专业建设和人才培养过程中的实际问题,提出了“分支培养模式”等具体解决方案。     

基于Web的高职人才培养质量第三方评价系统设计与实现

文章通过分析第三方参与高职院校人才培养质量评价的方法与意义,提出了第三方教学评价系统的基本需求,完成了系统总体架构和各模块的详细设计.实际应用证明该系统对于高职院校更好地了解毕业生的就业质量和企业满意度具有良好的作用.     

创新创业型人才培养质量评价体系的构建

建设创新型国家和以创业带动就业是我国面向未来的重大发展战略,建设创新型国家需要大力培养创新创业型人才。文章通过研究发现传统人才培养质量的评价模式不利于创新创业型人才培养,在分析探讨创新创业型人才素质结构的基础上,从评价原则、评价目标、评价主体、评价指标、评价方式五个方面对创新创业型人才培养质量评价体系提出合理设想。     

虚拟学术社区的学术质量评价流程与模式研究

从虚拟学术社区的快发表、易共享和交流便捷的特点出发,识别出虚拟学术社区的学术质量的基本属性,分析社区编辑和同行专家两类评价主体与被评价对象的关系,并以此为基础,探讨社区学术质量评价的特殊性、流程和模式选择等问题。     

主动实践理念下的信息管理与信息系统专业人才培养新模式

让学生主动参与实践活动,自觉培养创新意识和创新能力,这是一种新型的实践教学模式。本文主要分析了当前社会对信息化人才的实际需求,总结出信管专业学生应具有的实践与创新能力,并提出在主动实践理念下信管专业人才的培养新模式,最后讨论如何创设信管专业人才培养的主动实践环境。     

欠发达地区高校信息管理专业人才培养模式思考

信息管理专业是具备现代管理学理论、信息理论和计算机科学技术的综合性学科。然而随着社会的发展,信息管理专业面临了一些问题,尤其是在欠发达地区,不能发挥信息管理人才的优势。因此,对欠发达地区的高校信息管理专业人才培养模式进行探索和研究是十分必要的。     

基于全面质量管理的高职人才培养质量评价体系研究

高职人才培养质量评价体系以提升人才培养质量为目标,以进一步优化人才培养方案和专业与课程设置为重点,通过校内评价和社会评价相结合、定量评价和定性评价相结合以及质量点监控和全过程管理相结合的方法,构建人才培养评价体系模型,选择质量点进行实时监测,建立现代化的教学质量信息管理系统,全员参与、全面控制、全过程管理,切实保障人才培养的质量。     

农林经济管理专业人才培养质量评价体系研究

本文在分析研究国内关于农林经济管理人才培养和本科教学质量评估的基础上,论述了农林经济管理专业质量评价体系的重点内容,并构建了质量评价体系的模型;在此基础上提出农林经济管理专业人才培养质量评价体系的构建目标。     

高职高专高等数学理论与实训模式的探讨

随着党中央提出的“高职百万扩招”计划,高职教育的生源产生了很大的变化,积极探讨适合学生的高等数学课程内容以及合适的教学模式非常必要,从高职高专人才培养目标出发,以应用为原则探讨商务专业高等数学“理论课+实训课”的教学模式。     

经管类本科人才培养质量体系研究

为了适应21世纪高等教育改革和发展的需要,必须进一步解放思想、转变观念、开拓进取,努力寻求社会主义现代化建设急需的本科人才的培养之路,积极探索与市场经济体制相适应的本科人才培养模式。应在深化教学改革、探索办学特色的基础上,以就业为导向,为当前高校教育的主旋律合理“定位”。经管类本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任,全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。立足社会需求,研究经管类本科人才培养质量体系,对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用,同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。