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合唱以其特有的艺术魅力和独特的教育功能,越来越成为学校艺术教育活动的重要一环。通过合唱活动,既能提高学生的艺术素质,又能增强学生的集体意识,培养相互尊重、团结协助的团队精神。在中学阶段大力开展合唱教学,把合唱作为一种普及性的艺术带入音乐课堂,让每个学生都接受合唱教育,必将有利于学生综合素质的提高。 相似文献
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闫丽娟 《中国科教创新导刊》2010,(22):203-203
合唱是一种用声乐表现的集体艺术,它需要呈现一种统一的和谐美。合唱有益于丰富情感,陶冶情操;合唱能促进学生相互的协调与合作,合唱能增强学生对音乐的感受能力和审美能力。在有限的教学时间内,选择二声部合唱对学生进行集中训练,培养学生的集体合作精神,培养学生坚强的毅力,提高学生的音乐素质。本文通过我的教学实践体验,总结归纳了几点关于二声部合唱教学的点滴体会。 相似文献
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音乐教育是学校教育的重要组成部分,在音乐教育中充分发挥合唱教学的作用,是推进素质教育的有效手段。合唱教学作为提高学生综合素质的重要平台,能够有力推动班级管理和谐校园建设。一、合唱教学有助于完善学生的人格合唱教学越来越受到重视,并在中小学教育中逐渐普及,合唱作为一种艺术形式,能够丰富学生的文化和精神生活,可以促进他们的智力发展。合唱学习、训练、演出等可以培养学生良好的个性品质、集体主义观念和团队意识,同时,提高他们的艺术修养,起到愉悦身心、陶冶审美情趣、促进情感交流的作用。因此在教学中开展合唱艺术活动的意义不仅仅在于让学生在歌声中得到快乐,更能帮助他们完善自我,学会做人。 相似文献
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合唱教学在音乐教育中占有举足轻重的地位,是音乐教育的一个重要组成部分。它能培养学生的团体协作精神,加强学生的集体主义观念,增强学生的集体荣誉感。合唱可以激发学生的学习兴趣,加强对音乐基础知识的掌握,培养学生的音乐审美能力。本文探讨了在合唱中培养学生审美情趣和团队意识的一些训练方法。 相似文献
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合唱教学在音乐教育中占有举足轻重的地位,是音乐教育的一个重要组成部分。它能培养学生的团体协作精神,加强学生的集体主义观念,增强学生的集体荣誉感。合唱可以激发学生的学习兴趣,加强对音乐基础知识的掌握,培养学生的音乐审美能力,本文探讨了在合唱中培养学生审美情趣和团队意识的一些训练方法。 相似文献
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户治霞 《黄河之声(科教创新)》2019,(12)
音乐是小学基础的艺术学科,音乐能都对学生进行美学教育,陶冶学生情操。在小学音乐课堂教育中,合唱教学是重要的教学手段之一,它能让学生在探索音乐之美的同时,培养学生的合作意识、团队观念,促进学生之间交流、沟通,增强学生之间的纪律意识。然而,目前我国小学音乐课堂教育中合唱教育仍存在一些问题,本文将针对合唱教学进行研究,探讨能够保障合唱教学有效性的具体方式,提高小学音乐课堂上合唱教学的质量。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
在我国,中职教育是职业技术教育的重要组成部分,它为社会输出初、中级技术人员以及技术工人,承担起了为国家培养高素质人才的社会责任。在中职教育的音乐教学当中,合唱教学不但可以提升学生之间的凝聚力和团结度,还能够充分增强学生的合作意识、审美情趣以及音乐鉴赏能力。本文将以中职教育中的合唱教学为课题,详细探讨中职教育中合唱教学的积极作用以及实施途径,以期能够为我国中职教育中合唱教学的开展提供一定的指导和借鉴性作用。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2020,(12)
合唱是一种实践性较强的音乐表示形式,能提高学生心理素质,增强集体凝聚力,培养学生的团结合作精神,使心与声完美融合在一起。掌握基本的歌唱技巧,使自己的声音与合唱团员声音相融合,达到最佳的视听效果。 相似文献
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杨清 《课程教材教学研究(小教研究)》2022,(Z4):64-65
<正>合唱是音乐学科的重要内容,具有独特的魅力。合唱既能让学生领略音乐艺术的真善美,还可以培养学生的音乐欣赏水平和美育素养,更能培养学生的团体协作意识。以下就合唱教学中存在的一些问题提出改进方法,以提高学生的合唱水平,培养他们的艺术素养。一、加强音乐教师队伍建设习近平总书记在全国教育大会上提出要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来,各地各校坚持五育并举,提升教育质量。 相似文献
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合唱艺术是声乐的最高形式.本文分析了合唱的艺术表现形式和教育价值,并指出了合唱教学对培养大学生团结合作精神的重要性。 相似文献
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宋瑞敏 《黄河之声(科教创新)》2017,(2)
合唱教学是中学音乐教育的重要组成部分,中学音乐教师必须重视合唱教学的重要性,培养学生的合唱能力。具体来说,应该做到以下几个方面:加强基础训练,培养学生合唱基本能力;多样化教学方式,提高学生学习兴趣;提供合唱比赛机会,增强学生合唱经验。 相似文献
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<正>小学音乐课堂教学中班级合唱教学是非常重要的组成部分,也是一种重要的音乐形式。合唱不仅有丰富的感染力和艺术表现力,同时能让学生直观地感受音乐,对学生艺术情操的培养及综合素质的提升有重要的现实意义。当前在新课改背景下,小学音乐合唱教学逐渐呈现多元要求,而想要达到小学音乐合唱新课改的教学要求,教师必须要积极探究小学音乐课堂中班级合唱教学的策略,紧跟时代教育步伐,积极创新教学理念,以此培养学生的集体观念和团队合作精神,陶冶学生的情操,丰富学生的生活,有效促进学生音乐水平和音乐感知能力的提升。 相似文献
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曾艳 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(3):99-99,110
音乐教学中的合唱训练,既能培养创新人格,增强集体协作精神,又能使学生的声音、音准及节奏。咬字吐字和歌曲的处理等方面得到全面均衡的提高。 相似文献
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大沥镇中心小学把合唱教育作为学校文化建设的重要内容,旨在通过这种艺术形式,启迪学生心智,陶冶学生情操,培养学生感情,促使学生在集体主义观念、合作意识、礼仪礼节、良好行为习惯等方面得到提升,构建乐韵飘飘、和谐奋进的校园文化,引领学校教育品位的全面提升。在“让学校成为乐韵飘飘、和谐奋进的乐园”教育愿景的引领下,以环境为抓手,营造合唱文化;以培训为先导,打造师资队伍;以课程为依托,实施合唱教育;以活动为载体,促进多元育人。使学校达到同心合力、和谐发展的新局面。 相似文献