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教学内容 人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>一年级上册第91～92页认识钟表,练习十六的第1～3题. 教学目标 1.结合生活经验和教学具,使学生初步认识钟面,学会看整时,知道整时的两种表示方法,建立初步的时间观念. 2.结合认识钟面,培养学生的观察能力. 3.结合生活实际,使学生初步感受时间与生活的密切联系,培养珍惜时间的良好习惯. 相似文献
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教学内容:北师大版数学一年级上册,第八单元"认识钟表"第一课时。教学目标:1.认识钟表的时针和分针,使学生能正确说出钟面上所指示的整时,学会两种表示时间的方法。2.培养学生的观察能力,遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点:掌握看整时的方法。 相似文献
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本课是义务教育课程标准实验教科书人教版数学一年级上册第8单元“认识钟表”的第一课时,要求联系学生的生活经验,通过实际操作认识钟面,学会看整时;培养学生的观察能力;帮助学生初步建立时间概念,培养珍惜和遵守时间的好习惯。课前布置学生自制小钟面。一、创设情境,激发兴趣( 相似文献
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教学内容:北师大版数学一年级上册,第八单元“认识钟表”第一课时。教学目标:1.认识钟表的时针和分针,使学生能正确说出钟面上所指示的整时,学会两种表示时间的方法。2.培养学生的观察能力,遵守 相似文献
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教学内容 义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级《数学》第一册第8单元。 教学目标 1.联系学生的生活经验,让学生学会看钟表,会认读整时和半时。 相似文献
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教学内容:人教版数学第1册"认识钟表"。教学目标:1.通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成;结合生活经验总结出认识整时的方法;知道表示时 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第84～85页。教学目标：1.初步认识钟表,会看钟面上的时间。2.培养观察能力和动手操作能力,发展合作意识和应用意识。3.建立时间观念,养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,激发学习的兴趣,获得成功的体验,增强学好数学的信心。教学重点：学会认识钟表的时针和分针,会认整时。 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91—92页。教学目标:1.通过观察及自身的尝试活动认识钟表;学会认读整时、半点;知道整时和半点时钟面上指针的规律;感受时间的不同写法。2.培养学生良好的学习习惯,发展观察、思维、动手操作等方面的能力。3.渗透合理安排作息时间、爱惜时间的教育,体验数学与 相似文献
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第91-92页. 教学目标: 1.通过观察及自身的尝试活动认识钟表;学会认读整时、半点;知道整时和半点时钟面上指针的规律;感受时间的不同写法. 相似文献
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教学内容北师大版小学数学教科书一年级上册第八单元“认识钟表”的第一课时“小明的一天”第90～91页内容。教学目标使学生学会看钟表,会认读整时和半点;通过观察、比较发现整时、半点时指针的特点;通过本课的学习使学生感受到数学知识与日常生活的密切联系,初步建立时间观念。教学重、难点对整时、半点的认读。教学准备教学挂图、大的圆的钟表一个,学生每人准备一块小表。教学过程一、认识钟面1.同学们,看一看,这是什么?(教师出示大的圆的钟表实物)2.学生回答。3.看一看钟面上都有什么?你能提出哪些数学问题?同桌先互相议一议,再在全班提… 相似文献
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吕美荣 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级(上册)第84-85页“认识钟表”。教学目标知识与技能:初步认识钟面,知道钟面上短针是时针,长针是分针,能认识钟面上的整时和接近整时的时刻。数学思考:能在认识钟表的过程中,通过观察、操作和交流,初步总结认识整时和接近整时的方法;初步建立时间观念。 相似文献
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教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级(上册)第84～85页“认识钟表”。教学目标知识与技能:初步认识钟面,知道钟面上短针是时针,长针是分针,能认识钟面上的整时和接近整时的时刻。数学思考:能在认识钟表的过程中,通过观察、操作和交流,初步总结认识整时和接近整时的方法;初步建立时间观念。解决问题:能应用已有的对钟表的认识解决日常生活中的一些简单问题,或解释一些简单的生活现象。情感与态度:培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯;能体会数学与生活的密切联系,发展初步的数学应用意识。教学重点认识整时的时刻。教… 相似文献
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教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书&;#183;数学》一年级（上册）第84-85页“认识钟表”。
教学目标
知识与技能：初步认识钟面，知道钟面上短针是时针，长针是分针，能认识钟面上的整时和接近整时的时刻。 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学二年级下册第43～45页。教学目标:1.在认识东、南、西、北四个方向的基础上,认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 相似文献
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教学内容:北师大版数学第二册“长方形、正方形、三角形和圆的初步认识”。教学目标:1.通过创设现实情境,使学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣。2.通过摸、找、画、说、拼等活动,使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性;在拼图实践活动中发挥学生的想像力和创造性,发展学生的空间观念。3.通过观察、操作与讨论,使学生感知长方形、正方形、三角形和圆的特征,能根据它们的特征从具体的情境中辨别出这四种图形,初步运用这些图形进行拼图。教学重点:认识这四种图形,初步感知这四种图形的基本特征。教学难点:分清体和面。学具准备:… 相似文献
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教学目标：1．使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2．使学生经历探索比与分数、除法关系的过程。初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学二年级下册第67～68页。
教学过程：一、活动导入。初步感知
1．教师引言：昨天,智慧老爷爷听说我们二（1）班的小朋友今天要学习一些与一年级认识的平面图形有关知识,很高兴。 相似文献