新时代高职学生理想信念现状分析 ——以晋城职业技术学院为例

面对市场经济、信息化、网络化和大数据的冲击和影响,西方各种思潮纷纷涌入中国,社会成员思想呈现"多元化"态势,理想信念教育成为中国进入新时代后思想政治教育领域高度重视的话题。从理想信念教育自身及人的本质两方面分析了加强新时代高职学生理想信念教育的客观遵循;通过问卷调查对新时代高职学生理想信念现状从认知和行为两方面进行了客观分析,力求为原因分析和途径研究提供可靠、可信的依据。     

高职学生公德失范行为及其消极影响——以晋城职业技术学院为例

社会公德是指公共生活中的道德规范,是人们在社会交往中应当遵守的起码的道德要求。高职生是未来社会生力军的重要组成部分,但其社会公德整体水平却不容乐观,本文从文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法5个方面分析了高职学生公德失范行为的主要表现,并分别从校园内和校园外两个方面阐述了高职学生公德失范行为的消极影响。     

高职学生也应学习《弟子规》

高职学生经过学习,知识丰富了,技能精湛了,但如果没有相应的道德品质来导航,难免在走向社会之后出现过错,甚至导致失败。那么,怎么做才能保障他们能够成功地立足社会呢？最实用的方法是在大学期间,让他们静下心来,好好地学习一下《弟子规》。因为《弟子规》可以给他们提供为人处事的准则和行为举止的规范。毋容置疑,《弟子规》是高职学生提升个人修养的良好教材。     

新时期高职学生的特点及成因分析——以晋城职业技术学院为例

随着高职院校办学规模的日益扩大,高职生源也发生了变化,高职生源的变化给高职教育的教学和管理均带来了一系列的问题.本论文以晋城职业技术学院为例,通过问卷分析,深刻分析新时期高职学生的特点及其成因.对于提高高职学生素质,加强学生管理具有重要意义.     

提升高职学生文化自觉的途径分析——以晋城职业技术学院为例

社会及企业用人标准对学生综合素养的要求日益提升,课题组首先对本院学生的文化自觉水平进行了普测,并对学院业已取得成效的一些实践及经验进行了总结分析,以期引起高职院校对学生文化自觉培养的普遍重视,并将其作为人才培养模式改革的突破。     

浅析传统经典文化在高职生德育教育中的作用——以《弟子规》为例

本文首先阐述了高职德育工作的重要性,在此基础上指出了经典传统文化的传播是引导高职生树立正确人生观、价值观的最重要和最有效的途径,还结合《弟子规》这一传统经典文化的基础读本进行了细致分析,认为《弟子规》有利于培养学生孝亲尊师、诚实守信、与人为善的道德品质及良好的学习生活习惯,应在高职院校进行广泛宣传和学习。     

高职学生自主创业能力提升的途径分析——以晋城职业技术学院为例

大众创业,万众创新的号召使全国大学生自主创业的热情不断高涨。本文以晋城职业技术学院为例,分析当前我国大学生自主创业的现状,并从学校、学生两个角度出发,结合该院毕业生创业成功的案例,在总结经验的同时,也提出了未来创业工作的发展规划,以期为高职院校大学生自主创业提供借鉴。     

《弟子规》在高职院校大学生思想政治教育中的运用

《弟子规》蕴含诸多传统美德,对高职院校大学生思想政治教育工作必将起到重要作用。本文主要分析高职院校大学生思想政治道德教育现状和大学生道德教育不足,就如何运用好《弟子规》的教育思想做了初步探索。     

体育锻炼促进高职学生身心健康研究——以湖州职业技术学院学生为例

体育锻炼不仅可以提高人的身体素质,而且能够改善人的心理健康状况。体育锻炼对身心的健康效应早已成为当今健康心理学、锻炼心理学的热门话题。以学生的身心健康为目的,结合高职学生的锻炼特征,探讨体育锻炼对高职学生心理健康的积极影响,并结合能力本位的教学模式,进而构建促进高职学生身心和谐发展的＂锻炼＋健康＂平台。     

培养学生的良好行为习惯——以学习和践行《弟子规》为例

良好行为习惯的养成对一个人的成长具有重要的作用。《弟子规》是一部儒家经典,列举了为人子弟在家出外、待人接物和处世求学应有的礼仪规范,是培养小学生良好行为习惯的良好教材。笔者所在的学校开展了《践行〈弟子规〉,促进小学生良好行为习惯养成的实践与研究》课题研究,将学习和践行《弟子规》渗透到学生的学习和生活中,进而培养学生养成良好的行为习惯。     

高职本科学生教育管理实践探索——以南京工业职业技术学院为例

高职本科与高职专科教育管理在对象、目标内涵、内在要求与模式等方面存在着明显差异。南京工业职业技术学院是江苏省内最早与本科院校联合培养高职本科生试点单位,其对高职本科学生教育管理探索经验表明,高职本科学生教育管理应有独特的方法和途径。本文拟就南京工业职业技术学院(以下简称南工院)高职本科学生教育管理的个案作一番考察,并就其做法发管窥之见。     

基于生涯规划的高职旅游专业学生职业发展调查分析——以晋城职业技术学院为例

生涯规划可以帮助学生清晰地认识自我、认识职业、认识环境、认识社会。本文通过对晋城职业技术学院旅游专业学生专业选择、专业兴趣、专业学习状况、职业规划意识、自我认知、环境适应和自我管理等职业发展要素的调查分析,提出了开展专业认同教育、跟踪指导生涯规划和拓展专业技能素质等生涯规划对策,从而使高职院校生涯规划指导更具科学性和针对性,也更容易使学生获得就业和创业的成功,拥有幸福快乐的人生。     

品德教育与知识教育的水乳交融——浅谈将《弟子规》融入初中的语文教学

当今的社会需要德才兼备的人才.<弟子规>是品德教育的佳作,语文又是基础而重要的工具学科.将<弟子规>融入语文教学中,让知识教育和品德教育融合,势必会擦出耀眼的火花.     

高职院校学生职业观教育问题研究——以深圳职业技术学院为例

职业观教育是高职教育的重要组成部分,也是促进高职教育发展、深化全人教育的必然要求。职业观教育的核心是树立正确的职业观,深圳职业技术学院通过课堂教学、专业实训、就业指导、社会实践、日常管理和校园文化等途径开展职业观教育的经验说明,加强职业观教育必须找准切入点,构建机制平台,确保高职教育培养的学生不仅具有较强的职业能力,而且具备良好的职业品质。     

运用《弟子规》对中职学生进行德育教育

针对中职学生的现状、特点,提出了运用《弟子规》对中职学生进行德育教育的必要性,以及阐述了《弟子规》在中职学校德育教育中的运用。     

项目化教学在高职院校品德教育中的应用——以社会公德教育为例

当前,高职生品德教育呈现出不完善、不稳定、功利化以及知行脱节等现象,迫切要求高职院校在品德教育中找到一种既符合高职生认知规律又能切实提高高职生品德学习能力和应用能力的教学模式。以项目为导向、任务为驱动的项目化教学法为高职院校品德教育教学改革提供了新的思路。     

高职学生思想道德问题管见——以四川工程职业技术学院为例

本文以调查研究为基础,探析当前高职学生思想道德问题.     

高职院校学生满意度调查研究——以无锡职业技术学院为例

高职院校学生满意度是反映学校办学水平和服务质量的因素之一,了解学生的满意度是提高高职院校教育服务质量的有效措施之一。文章在对无锡职业技术学院学生满意度进行调查的基础上,分析了学生对＂教师教学＂、＂教学管理＂、＂学生工作＂、＂学校环境＂、＂教学条件与利用＂、＂学校社会声誉＂六大方面的评价,并提出相应的建议。