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《全国优秀作文选(高中)》2000,(9)
世界千变万化,疑问层出不穷,答案丰富多彩。对同一问题,不同的人有不同的思考角度,不同的解决办法,也就有不同的答案。在我的生活中,诸如此类的情况遇到过很多。一次,汽车经过二桥时,爸爸问我和妹妹:“你们看,这二桥上的绳索像什么呀?”我脱口而出:“像琴弦。”因为在我看来,大桥雄浑、壮美,它屹立于一泻万里的长江之上,展示 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2000,(10)
春天是万紫千红的,夏天是五彩缤纷的,秋天尽管透露着微凉,却也是万种风情的,宁静的冬日更能让我们放飞思绪,展开对生活的千万种遐思。四季是丰富多彩。于是对人生亦是丰富多彩, 相似文献
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闫涛 《中小学心理健康教育》2008,(8):1
一位教师曾经问他的学生这样一个问题:“一条很宽的河的这边有一只虫子,它想要到河的那一边,它该怎么过去?”老师刚讲完自己的问题,就有学生抢答了。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2000,(10):29-30
“才不是呢,你把这石头同后面的那座山连起来看,简直就是一个活灵活现的猪八戒嘛!”“哈哈哈……”每个人都不禁开怀大笑起来!你还别说,经他们这一说,还真有点像。在感慨大自然的鬼斧神工的同时,我们不禁都看向了导 相似文献
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郝亚平 《希望月报(上半月)》2002,(14)
教授收了四个学生,他们分别来自美国、中国、俄罗斯和日本。开学第一天,教授让他们解决一个问题:桌上有一只烧杯,杯内盛有水,比水面低一点的杯壁上有一个小孔,水从孔里不断流出。现在要解决的问题是迅速采取办法制止杯 相似文献
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舒婷《致橡树》的再解读 总被引:1,自引:0,他引:1
舒婷的《致橡树》以否定的爱情观与所追求的爱情理想的抒写构成了二元对立的艺术结构,在被否定的爱情观与向往的爱情境界的比照中,突出一种坚贞的爱情,表达了诗人对于理想爱情的追求;全诗主要由橡树和木棉两组意象组成,共同表达出了诗人独立平等的爱情和人格理想;并且诗人借爱情为载体,表达诗人向男性社会话语权的一种挑战,体现诗人要求女性人格独立的追求。 相似文献
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