矛盾篇

我渴望赢,有人说人是为胜利而生的,不是吗?极幼小的时候,大约三岁吧,因为听外婆说一句故乡的俗语"吃辣——当家",就猛吃了几大口一我渴望赢     

我国高校学术权力与行政权力的矛盾

学术权力和行政权力是存在于大学内部的两种基本权力形式。我国高校普遍存在两种权力之间的尖锐矛盾。在分析两种权力的基础上,对我国高校中学术权力与行政权力矛盾的具体表现及本源进行了剖析。     

整体理解在小学英语语篇教学中的运用

目前英语教学中语篇占主导地位,教师可以通过巧妙铺垫、创设情境、拓展运用等方面来使学生对语篇进行更好地整体理解及感知,让学生享受阅读乐趣的同时,激发学生的主动性和探索欲。     

法的相关矛盾解析

法的本质、功能和作用，是由它赖以产生并使之存在的条件所决定的，这个条件就是法要解决的特殊社会矛盾，这个矛盾就是人类社会最基础的关系——生产关系中人们既相互依存和合作，又相互对立和斗争的矛盾，这对矛盾构成了法产生、存在和发展的社会基础。人们既相互依存和合作。又相互对立和斗争这对客观矛盾反映在主观上，就形成了社会公共意志和社会个体意志的矛盾。进而外化为社会公共权力与社会个体权利(即权力和权利)之间的矛盾。从而形成了法。     

对一篇时事报道的批评性话语语篇分析

批评语言学通过语言分析来展示语言和社会的关系,尤其是语言,权力和意识形态之间的关系。通过对BBC所播出的的一则新闻作批评性分析,考察意识形态对语言运用的影响,以及语言通过其各种表现方式的运用来影响和介入人们的意识领域。     

现代大学内部管理制度体系研究——学术权力与行政权力关系的矛盾分析

从微观层面上看,现代大学内部管理制度是学术权力与行政权力相互制衡的一系列规则体系。在现代大学中,由学术、行政权力架构的二元权力在功能上相互支持、协调,补充,但由于各自运作的规律和特征差别很大,二者存在着永恒的矛盾。因此,分析二者之间的矛盾,重构二者之间的和谐关系,是构建现代大学内部管理制度的重要组成部分。     

两则新闻报道的批评性语篇分析

批评分析语篇主要揭示权力、语篇和意识形态三者之间的关系。本文以系统功能语法的概念功能，人际功能和语篇功能为分析架构，对两则新闻报导进行比较分析比较，揭示意识形态决定着语篇生成的主导权，而语篇是意识形态的工具，它起着维护该意识形态所从属的阶级、阶层或集团的利益、权力和统治的作用。     

另类的毕飞宇与毕飞宇的另类——论《玉米》、《玉秀》、《玉秧》

毕飞宇是新生代作家中较为独特的一员.他的创作不断推陈出新,在近年<玉米>、<玉秀>、<玉秧>"三玉"系列中篇小说中又有新的创造与突破.在乡村叙事、权力欲写作、女性形象塑造、成长小说等方面又有新的发展.     

党内腐败对社会矛盾的负效应分析

古今中外的历史昭示我们，统治者或领导者的腐败对一个国家和社会的危害是极其严重的。针对改革开放过程中党内日益严重的腐败现象，党中央反复告诫全党，如果我们对腐败现象掉以轻心，任其泛滥，就会葬送我们的党，葬送我们的人民政权，葬送我们的社会主义现代化大业。在整个改革开放的过程中，都要始终不渝、坚持不懈反对腐败。因此，通过分析党内腐败对社会矛盾的负面影响，充分认识党内腐败对当今我国社会的危害，这对坚定全党反腐败的决心，增强我们在反腐败斗争中的自觉性，具有十分重要的现实意义。     

我国高校“学术权力”与“行政权力”的矛盾及其对策

高等学校的学术权力和行政权力在载体及追求目标上 ,在权力所需要的氛围上 ,在权力主体所处的位置上以及发展趋势上存在矛盾 ,从而导致了高校管理的矩阵压力。这一矛盾具体表现为 :在管理重心上 ,主体错位 ;在管理决策中 ,行政意志过于突出 ;在管理层的规模上机构臃肿。     

走出理欲对抗的循环——一个哲学问题

中国古代自春秋时期开始,一直就有公、义、理与私、利、欲的对抗,占统治地位的儒家哲学提出“存天理,灭人欲”的治世之道,并未显出成效,这种理欲对抗对后来中国社会的发展也存在重大影响。应该找到一条走出理欲对抗的道路。     

批评性语篇分析理论溯源

受西方马克思主义者葛兰西的文化霸权理论和福柯的权力—知识—主体理论的影响,批评性语篇分析重点研究的是语篇如何建构并维持权力、控制及不平等关系的语言现象,而这些现象的意义对于读者来说往往是含糊不明的。     

二十世纪六十年代法美矛盾

20世纪60年代是国际关系动荡、分化、改组的十年，东西方两大阵营内部先后出现了分裂，在西方阵营中突出表现为法国向美国的权威挑战。以法国为首的西欧集团，要求以实力为基础，进行权力的重新分配，旨在打破二战后形成的国际关系格局，为自己谋得更多的利益。     

论王夫之对传统理欲观的继承、批判和发展

理欲关系是中国伦理思想史上极其重要的理论问题。王夫之总结、分析了“天理”与“人欲”的统一性和矛盾性，以辩证的、发展的观点，论述了天理和人欲的关系，提出了自己的理欲观。王夫之的理欲观是对先秦儒家和宋明理学家理欲观的合理成分的继承，是对宋明理学家“存天理、灭人欲”的极端理论的批判，是对中国传统理欲观的总结、发展和完善。     

官场生活与元诗宗唐的矛盾

元代文人与政治的关系密切，许多诗人置身于官场生活中。权力导致诗人的人际关系、生活方式发生了巨大的变化，在此基础上创作诗歌，与诗人的“宗唐”的主张是格格不入的。     

法律语篇中情态动词的权力剖析

法律语篇是一种非常正式的书面语,其一个重要特征是规定应当承担的法律责任和义务,这种权力的体现手段之一就是情态词汇的准确运用。法律语篇不同于普通语篇,它对情态动词的选择和运用有着严格的要求。本论文就Palmer的研究模式对法律语篇中不同情态动词的细微情态意义进行分析,从批评语言学的角度解释其中蕴含的权力,企图探讨情态动词的运用和法律语言权力体现之间的内在联系,充实现有的国内法律语言研究。     

大胆虚构创佳篇

讲到文学典型时,别林斯基有言：“每一个典型对于读者都是熟悉的陌生人。”鲁迅笔下的阿Q正是这样的人。他质朴而又狡黠．自尊而又自贱,保守而又趋时,蛮横而又卑怯,敏感而又麻木,而“精神胜利法”更是他性格中最为突出和显著的因子,这种独特的个性正充分地概括了辛亥革命时期的“国民性”。所以,当《阿Q正传》一段段陆续发表的时候,有许...     

我国大学治理结构中的内部主体矛盾关系

研究大学治理结构,首先要研究的是治理结构中的主体,尤其内部治理主体存在着多种矛盾关系,包括书记和校长之间的矛盾、正职和副职之间的矛盾、行政系统和学术机构的矛盾、教师和行政管理干部之间的矛盾、教师和学生之间的矛盾。实践证明,这些矛盾在高校发展和建设中产生出很多不良影响,会使党政不分、办事效率低下、重政轻学、学校治理结构失灵等。引起这些矛盾关系产生的原因主要是权力分配不均、治理主体不全面、管理干部以任命为主、民主程度不高。协调这些内部主体的矛盾关系,应做到明确党委的领导权和校长的行政权,加强学术权、实现教授治学,加强教职工代表大会的作用,增强学生的主体意识,加强权力监督、制约权力滥用。     

“三欲”在成教英语教学中的应用

美国心理学家斯金纳(B.F.Skinner)在总结激励学生的学习动机时说:“学生的好奇心(求知欲)、胜任感(求成欲)、互惠心(互相欲)是学习的三种基本动力。它们都具有自我奖赏的功能,是激励学生自我探索、获取科学知识的心理因素。教师对此要激化、维持、指向一定的方向,并要把外在动机转化为内在动机。”爱美、求成、受人尊重之心不论对于幼儿园的儿童还是成人都认同此心,事同此理,而“三欲”也正是上述人皆有之的“三心”的理论深化。因此,作为今日教语言的英语教师都有目共睹。     

教师课堂话语的批评性语篇分析

批评性语篇分析(CDA)主要是建立在韩礼德的系统功能语言学的基础上,并以媒体报道、政治语篇、官方文件等书面语篇为研究对象。但是作为一种口语语篇的教师话语却极少被列入批评性话语分析的研究范围。福柯(Foucault)指出,教室是最好的权力运作场所,而这边的权力指的就是教师权力。作者尝试从CDA的角度来研究教师话语,结合定性研究和定量研究,以揭示课堂中所实施的教师权力。