认真贯彻《中小学体育工作条例》不断提高课间操质量

我把本区提高课间操质量的工作,分四个部分向大家汇报: 一、搞好课间操工作,是当前学校体育工作的重要任务课间操是实现学生每有一小时体育活动的重要内容。它在人员、时间、场地上都有保证。搞好课间操,对增进中小学生的身心健康,提高教育质量有着重要的意义。过去一段时间里,由于领导对这项工作重视不够,再加上学校教学任务繁重等诸多因素的影响,不少学校出现了文化课学习与体育锻炼争时间、班主任老师与体育教师争学生等现象。使本来很有保证的     

安徽省特殊教育学校聋哑学生课外体育参与现状研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对安徽省特殊教育学校聋哑学生课外体育参与现状进行调查。结果发现:聋哑学生参加早操、课间操和课外体育锻炼的比例总体较低;课外体育锻炼频度与时间总体状况欠佳,且基本处于无人指导的自由活动状态;课外体育锻炼内容与体育课教学内容存在较大差异等,针对现状提出相应对策。     

西南地区青少年课外体育锻炼行为现状及妨碍因素研究报告

对西南地区青少年课外体育锻炼行为特征及妨碍因素进行了全面调研,结果表明:性别、学校地理位置及特色不同并不影响青少年两操锻炼态度,但显著影响其校外体育锻炼、校内体育赛事及每天"≥1 h锻炼",表现为小学生做得最好、初中生次之、高中生最差;课间操组织形式及内容选择也受学校特色、地理位置及年级差异的影响,表现为传统特色及中心城区学校课间操组织形式相对灵活,初中生课间操拥有更多的创新项目。     

练操育人,后进变先进

我校重视落实国家教委颁发的《学校体育工作条例》,重视学生体育锻炼特别是课间操活动的开展,将其作为坚持正确的办学方向,全面贯彻教育方针的重要环节。本学期全校狠抓三套操的达标验收,促进了班风校貌的改观。我本学期剐剐接任初二(3)班班主任工作。上任之际,恰遇学校验收三套操的关键时刻。我知道,对于一个后进班级,对于班级里为数众多的纪律散漫、作风疲沓的学生,要做到三套操节节过关,人人达标,是何等因难。同时我也清醒地认识到:要整顿好班级纪律,转变不良的班     

中学班主任对学生体育与健康KAP及身体素质干预效果的实验研究

班主任是学校教育的中间力量,其代表学校对学生行使权利和履行义务.但从以往相关研究成果来看,对班主任的体育能力研究不多,对班主任在学生体育方面的影响研究还未曾有过.采用实验研究法,以高一年级四个平行班共215人为研究对象,通过各班主任在课外体育锻炼以及班级活动中对学生施加影响,探讨班主任对学生体育与健康KAP和身体素质的干预效果.结果表明:班主任掌握相关体育技能、知识结构并通过主题班会和课外活动来干预学生,对学生体育与健康知识、信念、行为以及身体素质方面的提升有显著的作用,且干预效果与班主任的性别没有关联,不同性别班主任在掌握相关体育技能、知识结构上不应该具有显著差异.     

我是怎样加强班级管理的

班主任工作千头万绪,零星琐碎,怎样才能干好呢?笔者认为,要搞好班级管理,班主任必须做好以下几点:一、注重学生干部的选拔和培养。学生干部的选拔和培养,是班级管理工作的关键环节。工作得力的干部可以独挡一面,减轻班主任的工作负荷;品学兼优的学生干部能为其他同学树立良好的学习榜样,从而带动全班形成团结向上的竞争风气;热情负责的学生干部能较好地完成学校和老师布置的工作     

陕西省部分高校高年级学生体育锻炼现状调查

采用文献调研、问卷调查、数理统计等方法,对陕西省部分高校高年级学生参加体育锻炼的情况进行调查,分析了大学高年级学生参加体育锻炼不积极的影响因素,对如何搞好大学高年级学生体育锻炼问题进行了探讨并提出了相应建议。     

积极开展体育活动使同学们健康成长

一、对体育工作的认识我现任高二(1)班班主任,我们班有学生42人,其中男生19人,女生23人.这个班是我校高一时录取的重点班,当时录取分数在280分以上.校领导及老师们对这个班很重视,希望能够出人材,出成绩.当初,学生都是抱着高中毕业升大学的目的到这个班的,他们重视智育,忽视体育,学生体质都不太好,(在初中时,这些学生爱念书,活动少,对体育不重视,甚至认为体育锻炼与学习有矛盾).     

义务教育阶段学生体育锻炼习惯形成的心理因素

笔者通过对当前义务教育阶段学生体育锻炼现状的调查、研究 ,认为体育锻炼习惯的形成受多种因素的影响 ,其中心理因素是锻炼习惯形成的重要因素 ,包括体育锻炼需要、体育锻炼动机、体育锻炼兴趣等     

对影响大学生体育锻炼习惯形成的归因比较研究

通过对大学生的抽样调查 ,运用方差分析等方法 ,得出有体育锻炼习惯的学生认为影响习惯的形成主要是由于内部因素 ;而无体育锻炼习惯的学生认为主要是外部因素的作用。     

对中学班主任评价学校体育价值的研究

中学班主任对学生参加体育锻炼价值的评价反映在七个方面，它们是健身价值、娱乐价值、荣誉价值、长智价值、审美价值、育德价值和自我实现价值。班主任对班级体育的管理行为呈现“调节与控制”模式。“评价”与“管理行为”之间既存在一致性又存在不一致性。     

关于进一步提高中小学早操、课间操质量的决定

为贯彻落实市体育工作会议精神,巩固亚运成果,培养学生的意志品质,经研究决定。在全区中小学及职业高中开展全面提高早操(课间操)质量的活动。早操(课间操)(以下简称两操)是学校体育工作的重要内容之一,是体育面向全体学生的具体体现,是促进学生全面发展的重要手段。也是培养学生的精神面貌、集体观念、组织纪律的具体途径。它对于优化环境、树立良好的校风起着重要的作用。近两年来,我局组织部分体育教师,结合中小学生年龄、生理及心理特点创编了徒手操,并开展了两操的评比活动,这对于提高两操质量,起到了重要作用。随     

师范生体育锻炼知行与心理健康现状调查——以玉溪师范学院为例

对地方院校师范生体育锻炼知行与心理健康水平现状进行调查,结果表明:学生体育锻炼认知程度总体较高,其中男生好于女生,城镇生源好于农村生源,运动群体体育锻炼认知程度高于非运动群体,但有部分师范生因为各种原因不参加体育锻炼,有可能因此导致心理障碍。而且,师范生体育锻炼知行程度与心理健康水平呈正相关,既运动而且认知又高的师范生心理健康水平最高。因此,应引起关注,特别是关注女生和来自农村的师范生。     

福建省普通高校大学生体育参与现状调查与分析

为了解大学生体育锻炼现状及素质教育的实施情况,通过调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等,对福建省部分在校大学生参加体育锻炼现状进行调查分析。研究结果表明：福建省大学生对体育锻炼认识不足,参加体育锻炼的学生比例较低,锻炼时间不足;女大学生参加体育锻炼的频率、时间都低于男大学生;福建省普通高校对大学生的体育锻炼重视不够。     

以学习型组织促进班主任专业化发展

班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师,班主任工作对学生成长有着十分重要的作用,班主任专业化受到学界及中小学校的高度关注,笔者认为,创建学习型组织是班主任专业化发展的内在动力和根本路径。     

北京市中小学课间操质量标准

为了贯彻《学校体育工作条例》,落实北京市中小学课间操现场会精神,大面积提高中小学课间操质量,使中小学课间操达到较高水平,市教育局、市体委共同制定了“北京中小学课间操质量标准”,具体如下: 一、课间操的时间每次不少于20—25分钟,其内容应做三套操并要搭配合理、科学。能随季节的变化经常更换。每次做操学生的出勤率要达到95％以上,力争出满勤。二、做操前,集合整队要做到快、静、齐。做操后疏散队伍要有秩序。场地有条件的学校要以班级为单位,整队入场、退场。     

温州市区中学生课外体育锻炼现状调查与分析

正现代教育对学校体育提出了新的要求,即学校体育要为学生的终身体育打下良好的基础,培养学生终身体育锻炼的习惯,为学生主动进行体育锻炼创造条件。课外体育锻炼是学校体育的重要延伸部分,在培养学生对体育的兴趣和爱好,增强学生体质,奠定学生终身体育的态度与能力等方面都具有重要的作用与意义[1]。为此,本文尝试对温州市区中学生课外体育锻炼的现状进行调查与分析,寻找存在的主要问题,提出较为科学合理的对策,为进     

北京市义务教育阶段学生良好体育锻炼习惯的调查研究

通过北京市中小学生良好体育锻炼习惯现状的初步探讨,发现学生掌握的体育锻炼常识不准确,坚持锻炼的意志力不够。72%的学生基本达到每天一小时的锻炼,36%的学生在节假日期间仍能坚持参与体育活动。影响体育锻炼习惯的最主要因素是学生的体育兴趣、体育意志力,在此基础上提出了一些建议。     

初中班主任工作浅谈

班主任是学生班集体的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。一个班上几十名学生,是否能够成为德、智、体全面发展的一代新人,很大程度上取决于班主任工作的好坏。我认为,要搞好班主任工作,须从以下几个方面入手:     

浙江省高校大学生晨间体育锻炼现状调查与对策研究

运用问卷调查、数理统计、文献资料调研、专家访谈等方法，对浙江省部分高校大学生晨间体育锻炼的动机、兴趣、内容、结构现状进行调研分析，结果表明：大学生对体育锻炼的意义有较明确的认知，体育需求表现出多元化的特点，体育价值取向与体育需求具有较大的一致性，但参与晨间体育锻炼的主动性不高，活动场地以校内运动场、野外和公园为主，大部分学生每周不同程度地参加体育活动，但活动时间比较短，锻炼效果不高。