本科生考研工作长效机制的构建探索

项目以广西大学数理专业本科生为实践对象,以创新组织机制、引导机制、服务机制、激励机制为实践主题,着力提升考研指导服务工作科学化水平,探索提高本科生的研究生报考率和考取率新路径。     

教学研究型大学研究生与本科生互动工作的探索和实践

本文在分析了当前研究生群体基本特点的基础上，结合国内外高校研究生与本科生互动工作的发展现状，阐述了对在强调研究生、本科生培养并重的教学研究型大学中这一工作的思考，并进一步提出了具体的实践模式。     

关于师范类本科生考研心理冲突的调查分析与对策

在进行考研选择和考研准备的过程中，师范类本科生容易产生以下五个方面的心理冲突：一是选择就业或考研时的心理冲突；二是确定报考专业时的心理冲突；三是考研时间投入所带来的心理冲突；四是考研经济投入所带来的心理冲突；五是倾向考研与不拟考研的学生对考研态度的差异所带来的心理冲突。为此，师范大学应当加强对学生考研的指导，为考研学生创造条件，努力形成鼓励学习和创新的有效机制，并加强心理健康教育，提供必要的心理咨询服务。     

研究生VS本科生：学历与能力的份量

“还算比较满意吧，总算可以给家人、给自己一个交待了。”“我在等我的成绩，感觉突然间度日如年……”“即使现在考上了那么三年过后我又将面对的是什么”这是去年3月，正是考研初试成绩陆续公布的时间，网上的考友、身边的朋友，几家欢喜几家愁的空气似乎在考研的世界中弥漫。社会舆论对考研降温纷纷表态，一时间诧异声、支持声四起，但2007年的考研市场依然按部就班地履行着日程表，也丝毫没有降低考生对考上研究生的期待。     

考研阶段本科生专业课教学的思考

本文对考研阶段本科生专业课程教学过程中所面临的主要问题进行了分析和总结;对克服考研对专业课教学所带来的困扰、提高授课质量的方法进行了探讨,提出"以学生为本",对课程进行综合设计,充分发挥不同学生的积极性,带动授课质量整体提升。     

关于师范类本科生考研心理冲突的调查分析与对策

在进行考研选择和考研准备的过程中,师范类本科生容易产生以下五个方面的心理冲突:一是选择就业或考研时的心理冲突;二是确定报考专业时的心理冲突;三是考研时间投入所带来的心理冲突;四是考研经济投入所带来的心理冲突;五是倾向考研与不拟考研的学生对考研态度的差异所带来的心理冲突.为此,师范大学应当加强对学生考研的指导,为考研学生创造条件,努力形成鼓励学习和创新的有效机制,并加强心理健康教育,提供必要的心理咨询服务.     

关于师范类本科生考研心理冲突的调查分析与对策

在进行考研选择和考研准备的过程中,师范类本科生容易产生以下五个方面的心理冲突:一是选择就业或考研时的心理冲突;二是确定报考专业时的心理冲突;三是考研时间投入所带来的心理冲突;四是考研经济投入所带来的心理冲突;五是倾向考研与不拟考研的学生对考研态度的差异所带来的心理冲突。为此,师范大学应当加强对学生考研的指导,为考研学生创造条件,努力形成鼓励学习和创新的有效机制,并加强心理健康教育,提供必要的心理咨询服务。     

关于本科生考研问题的再思考

本文总结了本科生涌跃报考硕士研究生的诸多原因,从专业素质及工作能力等方面分析了考研学生的得失,并提出了相关建议。     

高校教育服务本科生研究生满意度差异研究

本研究运用《大学生满意度调查问卷》,对Y大学全日制本科生和研究生进行了调查,比较分析了本科生、研究生对高校教育服务的满意度状况。研究发现：本科生和研究生对高校教育服务的满意度有显著差异：1．本科生不同年级之间的满意度有显著差异,而研究生不同年级之间差异不显著;2．本科生和研究生对教育服务关注的侧重点有所不同;3．研究生对教育服务要求卓越性。     

本科生教育与研究生教育衔接方式的国际比较

本科生教育与研究生教育衔接方式的多样化是实现研究生教育目标多样化的必要条件。本文在借鉴美日两国本科生教育与研究生教育衔接方式的基础上,认为我国必须构建本科生教育与研究生教育多样化的衔接方式。改革学位授予制度、打破研究生教育的封闭性、构建多样化的高校研究生教育基层组织形式是重要的突破口。     

研究生全面收费背景下应届生考研的可行性分析

针对研究生教育全面收费这一背景,探讨家庭经济因素对应届生考研的可行性产生的影响。在问卷调查中,设计了学生户籍、户口性质、家庭年均收入和学费来源四个影响因子。通过实例调查发现,研究生全面收费对中产阶级家庭和家境富裕的学生而言不产生任何不利影响,但收费政策对家庭贫困的学生而言则如同无形的枷锁,增加了其考研的风险,降低了其考研的意愿。     

“考研基地”高等教育“怪胎”的反思

《部分地方院校成为考研基地?》一文指出:2004年山东 某师范大学考研报名率高达76％,平均录取率达到35．95％。 在北京师范大学,来自山东、河南等省的地方性院校的学生 几乎占了半壁江山。北京师范大学的一位学生弄不明白,为 什么这些学校的学生考研如此厉害,连许多本校生都被甩在 了后面。许多重点高校的师生们都反映了类似的现象和困惑。 这所师范大学位于一座县级小城,从新生入学开始,学     

本科生与研究生婚恋观的特点研究

采用苏红编制的大学生婚恋观问卷,对304名本科生和研究生婚恋观的特点及其差异进行测量。研究结果发现,本科生和研究生在婚恋观的性爱抉择维度上、恋爱动机维度上以及婚姻自主维度上,存在显著的性别差异;在性爱抉择维度和婚姻角色维度上,存在显著的恋爱状态差异;在性爱抉择维度和婚姻忠诚维度上,本科生和研究生存在显著差异。由此可以得出如下结论：性别、恋爱状态等因素影响本科生和研究生的婚恋观;相比男生,女生在性爱抉择上更保守,恋爱动机更清晰,但婚姻自主度较低;相比曾经恋爱过的群体,正在恋爱的群体在性爱抉择上更传统,在婚姻角色上更加开放;相比研究生,本科生在性爱抉择上更保守,对婚姻的认识上也更忠诚。     

考研“降温”与官员“攻读学位热”

据北京教育考试院透露,2008年全国共有214450名考生报考北京地区高校硕士研究生,较2007年减少7127名。这是继2007年全国报考北京高校研究生人数比2006年减少5777名之后的第二次“降温”。专家认为,考研人数的连年下降显示出社会对学历教育的冷静。     

我校研究生对本科生群体思想引领作用发挥机制研究

我校在本科生思想引领方面存在学生工作队伍人手不足、学生学习兴趣淡漠等问题,而当今社会环境的复杂性又无形之中增加了学生思想引领工作的难度.我校研究生比例较少,具有着示范作用明显、年龄相近、身份相仿,以及生活阅历和社会经验丰富的优势.因此,建立相应的研究生从事本科生思想引领的选拔、培训、沟通交流、考核激励机制,并搭建相应的平台,可以很大程度上缓解我校本科生思想引领工作的压力,同时可以为研究生能力的发展开辟更大的空间.     

怎么就“被考研”了呢?

《蝙蝠侠前传》中有句台词非常经典:我们为什么要摔倒?是因为这样可以让我们更好的站立。如果"被考研"是我们人生中一次跌倒,甚至最黑暗的时候,那么请各位同学学会忍耐,不要放弃希望,因为很多人期待着你们再次展翅飞翔的英姿。     

对河南省高校研究生与本科生的体质比较与活动现状的研究

建国以来，我国颁布的5部普通高校体育教学大纲对高年级体育选修课都有要求．2002年8月在教育部出台的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中课程设置第6条普通高校对三年级以上学生包括研究生，开设体育与健康选修课．明确规定了对研究生在校学习过程中也应该开设体育选修课．对于研究生接受体育教育，参与体育活动等可持续发展的研究，是目前高校体育工作者面临的重要课题．     

论研究生德育与本科生德育的衔接

研究生德育与本科生德育衔接是德育衔接中的一个薄弱环节。就研究生德育与本科生德育衔接存在的问题、原因以及研究生德育与本科生德育衔接的依据和对策进行了探讨。