艺体类学生大学英语学习策略

随着经济的全球化的发展，英语尤其显的重要。高校的大学英语则成为学生提高英语水平的一条途径，那么作为非英语专业学生中的一个特殊的群体——艺体类学生，他们又该采取什么样的策略来学习大学英语呢？本文就对这一问题进行探讨。     

如何激发艺体类专业学生的英语学习兴趣

学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际、最有效的内部动力.艺体类专业学生更需要提高英语学习兴趣.本文对艺体类专业学生的大学英语教学中存在的主要问题进行探讨,并提出提高他们英语学习兴趣的具体方法.     

艺体类专业学生大学英语教学探索

高校中艺体类专业学生普遍英语基础较差,学习动力不足,学习方法欠妥,学习态度欠佳,虽大学英语教学改革一直进行得如火如荼,但对于本部分学生的英语教学改革关注不足,任课教师觉得上课难度较大.本文在对艺体类学生的英语学习特征进行分析的基础上,从学校、教师和学生三个层面提出了对艺体类学生进行英语教学改革的一些方法.     

新时期图书馆员综合素质的培养

新时期图书馆员的综合素质如何提高？作就馆员综合素质的内涵和要求，馆员综合素质的培养几方面发表了自己的见解。     

论艺体类专业优秀学生班干部的培养策略

分析了艺体类专业学生干部的特殊性,结合专业的特点,从选拔、培养,监督和管理四个方面探索培养高素质班干部的策略和方法。     

高中艺体类学生和普通学生学习适应性的比较研究

目的为了探究高中艺体类学生和普通学生的学习适应性的差异,为高中学校的艺体类学生和普通学生的差异教学提供理论支持。方法使用问卷测量法,调查了400名在校高中生。结果中学生的学习适应性存在差异,总体上说,普通学生的均分最低,其次是艺术类学生,最后是体育类学生;艺体类学生和普通学生的学习适应性在学习态度和习惯、学习能力和学习方法三个分量表上存在差异。结论普通学生的学习适应性最好,其次是艺术类学生,最后是体育类学生。     

提高艺体类学生大学英语学习水平策略的研究与训练

艺体类大学生因其专业的特殊性,在入学时文化基础较之其它专业的学生要相时差些,英语水平更是普遍低下。如何提高这一群体的大学英语水平正在成为广大大外教师关注的焦点,加强对艺体类学生的外语学习策略的研究与训练,培养自主学习能力．正是达到这一目标的有效途径之一。     

培养专业劳动技能提高学生综合素质

随着社会的进步。时代的发展，我国的教育观念也日益成熟。全面进行素质教育培养学生的专业劳动技能，是学校素质教育的重要环节，是教育中最具有潜在科技含量的一个重要组成部份，是教育的精华和灵魂。化传授和培养的是学生的创造力。生存的智慧及知识的运用，是人才培养的一种全新境界。通过专业劳动技能的训练，培养了学生敏锐的观察力和丰富的想象力，     

大学艺体类学生英语学习的负动机研究

以大学艺体类英语学习者为研究对象,结合问卷调查探讨导致这类特殊专业学生英语学习负动机的影响因素。调查数据显示,导致大学艺体类大学生英语学习动机衰退,英语学习负动机是由外部影响因素与内部影响因素共同作用的结果。试图从学生存在的负动机因素寻找提高英语课堂教学的质量和效果的有效途径,为外语教师从反面审视自身教学能力提供借鉴,从而减少或克服高校外语学习者学习负动机提供建议。     

大学艺体类学生英语学习的负动机研究

以大学艺体类英语学习者为研究对象,结合问卷调查探讨导致这类特殊专业学生英语学习负动机的影响因素。调查数据显示,导致大学艺体类大学生英语学习动机衰退,英语学习负动机是由外部影响因素与内部影响因素共同作用的结果。试图从学生存在的负动机因素寻找提高英语课堂教学的质量和效果的有效途径,为外语教师从反面审视自身教学能力提供借鉴,从而减少或克服高校外语学习者学习负动机提供建议。     

高校艺体类学生英语词汇教学探析

词汇是语言大厦的基石,没有词汇基础,听、说、读、写、译五项基本技能就无从谈起。艺体类学生作为民族文化和民族精神的传播使者,熟练掌握英语十分必要。本文就艺体类学生英语词汇学习的现状和障碍作了分析,并提出了几点应对策略。     

中学语文教学应重视学生的素质培养

对中学生进行文化素质、思想素质、心理素质和能力素质等方面的培养,是十分必要的。我们现在要培养的学生,不论将来是继续升学,还是走向社会,需要的都是既要有科学文化知识,又要有实际才能的素质全面的一代新人。     

如何培养学生的创新能力

21世纪是创新的世纪，实施素质教育的关键是创新，现代素质教育重视培养学生的创新能力和创造性思维，强调通过科学的途径，充分开发学生的个体潜能，从而提高学生的思想素质、心理素质、文化素质、个性素质。培养学生的创新能力，就要求在教师的指导下，让学生积极参与到教学的各个环节中去，体现学生的主体地位。     

浅谈高校图书馆员素质及其培养

高校图书馆员是一个特殊而重要的群体,是高校管理育人、服务育人工作的主体,把他们锻造成思想素质优良、业务素质过硬、身心素质健康的育人团队,是高校领导和图书馆员群体共同的责任.     

高校艺体类学生大学英语分级教学初探

大学英语分级让许多学生从中得到好处,不过艺体类学生却享受不到英语分级的红利。本文论述了对艺体类大学英语进行分级的必要性、可行性,说明了英语分级可能出现的注意事项,提出来一些英语分级教学的合理化建议。     

试论当代大学生应具备的素质

<正> 社会即将进入21世纪。今天的大学生是跨世纪的一代。他们将是21世纪的政治家、科学家、军事家、教育家、艺术家、高级管理者等人才的预备队。大学生的素质如何,在很大程度上决定着中华民族在21世纪的前途和命运。《人才素质学》理论认为,人的素质是指人(个体或群体)自身具有的各种生理、心理素质、文化技术素质、专业素质、技能与习惯素质等。不同的时代人的素质各异,一代人有一代人应负的历史责任。中国跨世纪宏图伟业的实现,需要当代大学生的创造与奉献。时代对大学生提出了前所未有的更高要求。那么作为当代大学生应具备怎样的素质才能适应21世纪的需求呢?     

谈高职教育对学生综合素质的培养

学习知识，训练能力，培养素质，实现学生知识，能力和素质协调发展。