学校管理体制改革的理论思考

一、教育体制改革是在与经济、政治体制改革“同步——不同步——同步”的矛盾运动中深化、发展的。 一个国家的教育体制归根结底是由这个国家的政治体制和经济体制决定的。“文革”前十七年的教育体制是与高度集中统一的政治体制和单一的产品、计划经济体制相适应的。基本特征是计划教育,即教育的诸要素,如教育投资、教育管理、师资调配、招生分配等等,都被纳入计划范畴,受计划的干预和控制。在这种体制下,学校缺乏自主权,一切听命于上级的指令,办学很难发挥积极性和主动性;教职工被“画地为牢”,     

建构学校特色 实现可持续发展

在我国,学校一直采取的是一种高度集中、整齐划一的管理体制,它对促进教育的大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用,但是这一管理体制在很大     

建构学校特色实现可持续发展

在我国，学校一直采取的是一种高度集中、整齐划一的管理体制，它对促进教育的大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用，但是这一管理体制在很大程度上忽视了学校、教师和学生的差异，带来了学校被动办学等弊端，严重制约了学校教育工作的发展，影响了个性化人才的培养。《中国教育改革与发展纲要》明确提出“中小学要办出各自的特色”，     

师专类学校人才培养的设想

随着科技的飞速发展，中国改革开放的逐步深化，中国的教育尤其是学校教育，已经跟不上时代的步伐，师范专科学校的教育亦是如此。展望未来，分析现状，我们发现学校的主体性没有很好地发挥是教育滞后的一个重要原因。一我国现行高等教育的办学和管理体制是为适应当时高度集中的计划经济体制形成并发展起来的，它的最主要特征是“条块分割”，统得过多，管得过死。统一招生、统一分配、统一设置课程、统一制定教学计划等等。这样，过多的统一，就抹杀了学校的个性。全国的师专几乎没有什么大的差别，而全国各地区的经济发展情况都是千差万别…     

深化城市学校卫生工作改革的实践与思考

城市是一个区域政治、经济、文化的中心,是人才高度集中的地方。搞好城市学校卫生工作,对于改善投资环境、扩大改革开放、振兴区域经济和带动农村学校卫生工作有着极其重要的作用。因此,深化城市学校卫生工作改革,不但事关整个学校卫生工作发展,而且直接影响国民素质和国家的未来。笔者根据十余年实践认为,推动城市学校卫生工作改革向纵深方向发展,关键在于在面向世界,面向未来,面向经济建设,构建一个“政府统筹,有关部门参与,教育部门主管”的运行机制,实现思想观念、工作方式、管理体制等方面的转变。在工作领域上不断拓宽我…     

浅议校长负责制下的学校民主管理和校长权力的制约

校长负责制下，校长具有对学校工作的决策权、指挥权、人事任免权和经费使用权。诸多权力集中在校长一个人的身上，可以想见，校长负责制是一种高度集中的学校管理体制。它在保证学校工作的高速高效运转和克服权力分散、决策迟缓和相互扯皮等方面具有很大的优越性。     

科学制定教学计划 优化学生智能结构

我国目前电视大学的管理体制是中央电大统筹规划、分级办学、分级管理。在本、专科不同的办学层次中,本科的全部专业及部分专科的成招生、注册视听生专业由中央电大统一设置,教学计划中的必修课程中央电大实行“五统一”管理:即统一开设、统一教材、统一教学大纲、统一考试、统一评分标准。根据计划管理权限,在计划中40%的选修课省级电大有自主设置权,既可选用中央电大的课程资源,也可根据本省教学实际需求另设特色课程。因此在制定教学计划过程中,我们不可避免地会碰到这样一些问题:①如何根据本地经济和社会发展的特点和学校实际需求派生…     

建立适应市场经济的成人教育管理体制

建立适应市场经济的成人教育管理体制张思义，庞荣超我国目前的成人教育管理体制是根据经济、政治、社会形势发展需要，按行政领导的关系而形成的。它是以行政干预为特征的正规化、统一住、高度集中的成人教育管理体制，这种管理体制与计划经济条件下的经济和政治体制是基...     

略论高校发展战略的决策机制

长期以来，我国实行的是计划经济，计划经济是行业经济、部门经济。在高度集权的管理体制下，政府对高等学校实行“统、包、管”，从专业设置、办学经费到招生、分配等都由国家统一计划来安排，学校缺乏办学自主权。因此在计划经济体制下谈不上学校的自我决策问题。但是，随着社会主义市场经济体     

浅谈学校民主管理

民主管理是学校管理体制改革中的一个根本性问题,它对于调动广大干部、教师的积极性,实行科学管理,提高教育质量,有着重要意义。学校实行校长负责制以后,“校长负责”固然需要高度集中,但为了使高度集中具有坚实的基础,更应加强民主管理。校长权力的扩大不等于教职工权利的缩小,它与发扬教职工民主精神应该是统一的。学校怎样实行民主管理？民主管理的途径和形式是什么？这是一个正在探索的问题。     

试论学校管理的运行取向

学校管理是学校自身的内部管理,是对学校系统人、财、物、事等进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程,是一个不断发展的动态运行活动。在以往计划体制和传统教育体制下,学校管理成为一种依附型、封闭型、静止型的管理。这种管理体制难以适应社会主义     

学校发展共同体：学校管理体制变革的新范式

自建国以来,我国学校管理体制的基本形式属于中央统一领导下的、垂直的、自上而下的分级管理体制,教育行政部门是学校的直接举办者和管理者,这种“管办合一”、既“掌舵”又“划桨”的管理体制导致教育行政部门政事不分,权责不明,抑制了学校自主发展的空间与改革创新的活力。不利于学校健康持续发展。学校发展共同体作为一种新的管理范式,重新审视我国中小学学校发展在目前管理体制下遇到的“瓶颈”问题,对推动学校管理变革,实现教育资源的充分利用。学校可持续发展以及区域教育的全面发展具有重要意义。     

高等教育要适应从产品经济向商品经济的转轨

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,明确地提出我国是实行社会主义有计划的商品经济,从而打破了“社会主义经济同商品经济互不相容”,“商品经济是资本主义经济”的传统观念。近几年来,我国对高度集中统一的旧的产品经济体制进行了一系列变革,加速了从     

重视制约因素 搞好价格改革

价格改革是建立有计划的商品经济新秩序的重要环节。我国原有的价格体系是在产品经济的基础上形成的,是高度集中的计划管理体制的产物。价格既不反映价值,也不反映供求关系,比价关系极不合理,特别是农副产品与原材料价格偏低。这种在历史上曾起过一定积极作用的价格体系不符合商品经济的要求。随着经济的不断发展,它的弊端日益暴露和明显了,对生产力的发展和经济的繁荣已起不到促进作用,非改不可。而价格改革又是我国经济     

对学校面向市场办学的思考

学校面向市场办学,是新时期经济社会发展的要求.转变和更新对学校、学校产品、学校管理的认识,是学校面向市场办学的基础和关键.协调统一地遵循教育规律、政治规律与经济规律,是学校面向市场办学之"本".关注就业市场需求、区域经济分层、办学成本等要素的变化.是学校面向市场办学之"要".把握好收费、竞争、评价等环节的运作尺度,是学校面向市场办学之"道".     

对学校面向市场办学的思考

学校面向市场办学,是新时期经济社会发展的要求。转变和更新对学校、学校产品、学校管理的认识,是学校面向市场办学的基础和关键。协调统一地遵循教育规律、政治规律与经济规律,是学校面向市场办学之“本”。关注就业市场需求、区域经济分层、办学成本等要素的变化,是学校面向市场办学之“要”。把握好收费、竞争、评价等环节的运作尺度,是学校面向市场办学之“道”。     

自主办学:高等学校自身发展规律的要求

改革开放以来,落实和扩大高等学校的办学自主权,一直是高教界十分关注的重要问题。这既是一个实际问题,是高等教育体制改革中必须解决的核心问题;也是一个理论问题,是高等学校按教育规律办学的本质要求。与长期实行的计划经济体制相适应,我国高等教育一直实行高度集中的管理体制,高等学校由政府的有关部门直接管理,没有将举办权、管理权和办学权分开。似乎认为高等学校由政府出资举办,就应该受政府部门的直接管理,把学校当成政府行政部门的附属单位。学校的发展规划、专业设置、教学计划,以及招生计划、毕业生分配、机构设置、人…     

谈学校管理中校长的廉洁问题

办好一所学校关键在校长，校长除了具备良好的业务素质，在现行教育管理体制和市场经济条件下，关键是还要经受权钱的考验,成为民主、廉洁的校长。[第一段]     

顺序志愿与平行志愿——不同投档管理办法的选择

全国高校统一招生录取目前主要实行的是顺序志愿与平行志愿两种投档管理办法,本文从现行高校招生录取管理体制的整体出发对两种办法进行了比较,指出投档比例和计划执行管理才是现行录取管理体制的两个关键问题,并成为投档办法改革的体制性障碍。本文对北京市近3年来本科录取实行小平行投档办法及2010年专科录取实行彻底大平行投档办法给出了政策解读。对于今后高校招生录取管理体制的改革,笔者明确提出,首先应使大部分高校都可以按规定自主选择不同招生形式,然后在不同的招生形式中,将学校的自主招生权与学生的自由选择权做对应式挂钩。在学校独立的各种自主招生形式中,学校自主考核录取学生;在统一招生形式中,学生按分排队,高分优先,学生自主录取学校。     

对学校管理的三点体会

树立较高的威信是学校管理的基础1.职权统一是建立威信的前提。在学校管理过程中,校长发挥好计划、组织、检查、监督等职能作用是建立威信的前提。