“T”与校长素质

“Ｔ”与校长素质把＂Ｔ＂分解成＂─＂和＂｜＂两条线，则＂Ｔ＂与校长素质有着多重的联系：把＂Ｔ＂看成是横向和纵向的两条线，则校长应该既具有广博的知识和多方面的能力，又具有精深的专业知识和出色的管理能力；把＂Ｔ＂看成是外面和里面的两条线，则校长应该既要善...     

校长要姓“公”

一、校务要公开 管理学校,首先要做到校务公开。有的校长犹抱琵琶半遮面,做事遮遮掩掩,即使没有什么不当之处也会引起教职工乃至社会的非议。校务不是什么秘密,更不是什么隐私,管理学校必须确保教职工对学校校务享有知情权、参与权、决策权、监督权。校务公开是推行依法治校,加强学校内部管理的需要。实行校务公开有利于进一步加强教职工的民主监督,推进学校的党风廉政建设;有利于密切学校的党群、干群关系;有利于促进学校改革、发展和稳定,推进学校教育教学工作更好地发展。     

校长要姓“公”

一、校务要公开 管理学校,首先要做到校务公开。有的校长犹抱琵琶半遮面,做事遮遮掩掩,即使没有什么不当之处也会引起教职工乃至社会的非议。校务不是什么秘密,更不是什么隐私,管理学校必须确保教职工对学校校务享有知情权、参与权、决策权、监督权。校务公开是推行依法治校,加强学校内部管理的需要。实行校务公开有利于进一步加强教职工的民主监督,推进学校的党风廉政建设：有利于密切学校的党群、干群关系;有利于促进学校改革、发展和稳定,推进学校教育教学工作更好地发展。     

校长要姓“公”

一、校务要公开 管理学校,首先要做到校务公开。有的校长犹抱琵琶半遮面,做事遮遮掩掩,即使没有什么不当之处也会引起教职工乃至社会的非议。校务不是什么秘密,更不是什么隐私,管理学校必须确保教职工对学校校务享有知情权、参与权、决策权、监督权。校务公开是推行依法治校,加强学校内部管理的需要。实行校务公开有利于进一步加强教职工的民主监督,推进学校的党风廉政建设：有利于密切学校的党群、干群关系;有利于促进学校改革、发展和稳定,推进学校教育教学工作更好地发展。     

“点线的懂”与“立体的懂”

一天晚上,我正在修改刚刚完成的文章《“可能性大小”教学的再探索》,儿子推门进来,随手拿起我写的文章看了起来。看完第一段,他问：“妈,你主张做实验吗？”     

“点线的懂”与“立体的懂”

前段时间看了一篇文章,那是周振甫老师写的《立方的懂》。文章是讲怎样学习古文的。作者向张元善老先生请教怎样读书,张老先生说他开始读书时,对读的书完全不懂,读了若干年,一旦豁然贯通,不懂的全懂了,而且是"立方的懂"。他说读书关键是要把所读的书全部装在脑子里。假如只是记住了一些生字和句子,那只是"点线的懂"。     

成教校长“十素质”

成校校长既要是专家又要是杂家,更要是实干家,应具备十方面素质。思想：敬业爱岗,乐于奉献;特长：博学多才,一专多能;身体：奔波忙碌,拖而不垮;人际：上下通达,左右逢源;信息：眼观六路,耳听八方;工作：手勤脚勤,嘴勤脑勤;作风：朴实正派,为人师表;口才：声情并茂,引人入胜;精神：吃苦耐劳,无怨无悔;气魄：心脑宽广,目光远大成教校长“十素质”$浙江省诸暨市安华成校@周建华     

“科研兴校”与校长素质

新形势下的优秀校长,应该是十分重视教育科学研究,并能成为教育科研工作出色的组织者和身体力行者的校长。校长是学校的旗帜,科研兴校的质量与校长的科研素质高低有着直接的关系,因此,提高校长自身的科研素质就显得特别重要。对校长的科研素质,有不同的解释,但主要应包涵以下四个方面。     

校长是“精神领袖”

大学校长不是被政治和权力欲腐蚀了的利禄之徒或目光短浅的筹款人,而是一个卓越的舵手,一个有理想与信念、有抱负与良知、能维系大学使命、随时     

“校长”是什么

清晨5点多钟，5岁大的小侄——内弟的儿子就醒了，家里也就甭想安生了。我熬了大半宿，本想趁礼拜天睡个懒觉，也给搅和了。早餐后爱人就出门了，我又成了幼儿园看孩子的“阿舅”了，一边敲着键盘爬格子，一边还要应付小侄没完没了的“骚扰”。小侄那边突然一下子没声了，他在搞什么名堂？我溜了一眼，小家伙儿正趴在桌子上写着什么。     

校长负责制与校长素质

区教育学院是群众性教育科研的中介结构,是联系专业研究人员和第一线教师的纽带,是沟通教育理论和教育实践的桥梁。区教育学院承担教育教学业务指导工作的同志们一旦投身子科学研究,这个区群众性教育科研水平的提高就有了条件。近几年来出现的大量教育理论研究成果,急需我们移植到教育教学实践中去,物化为教育教学效益,移植主要靠谁?看来,有一大部分要靠区(县)教育学院(校)的同志们。本期发表的杨浦区教育学院的一组科研文章似乎代表了这一种趋势,值得高兴。当然,抓好教育科研关键还在领导。这个区的教育局和学院领导都是科研的带头人,这就对全区教育科研的发展起了很大的催化作用。     

懂礼是一种核心素养

在我们怀念童年的时候,总会觉得童年留给我们的太短、太少,以至于我们在自己的成长中发现许多作为是在圆童年时代的梦。作为教育工作者,我们有责任让每一个孩子都拥有美丽、幸福的童年。礼仪是一个国家、民族的精神面貌和文明程度的标志,是一个人道德品质的外在表现,也是衡量一个人受教育水平的重要尺度。讲礼仪是中华民族的传统美德,     

“六一公公”是六十一岁么?

鲁迅作品里的平民百姓,大都没有名与姓,《社戏》里的六一公公和八公公,《风波》里的九斤老太和八一嫂,《明天》里的单四嫂子和王九妈,他们究竟姓甚名谁很难说清,就是“原来也读过书”的孔乙己也只有个孔姓。人的姓名,其实不过是个符号罢了。只是鲁迅笔下的这些符号,在我们今天看来,似乎有点古怪,有点不可思议。鲁迅先生对此有过诠释：“这村庄的习惯有点特别,女人生下孩子,多喜欢用秤称了轻重,便用斤数当作小名。”（《风波》）用秤称新生婴儿的风俗至今犹存,用斤数当作小名的事已鲜为人见,可这在清末民初的江浙一带却并不罕…     

新型校长的“四个素质”

<正>新型校长要有思想高度。新型校长应该具有先进的思想,能结合学校实际,因地制宜地开展创造性的工作,而不是成为上级文件的"传声筒",照抄照搬这"经验"那"模式"。新型校长要有理论水平。新型校长应该有高深的教育理论水平,有丰富渊博的知识学问,最好还要有令人信服的课堂教学水平。     

“懂”与“会”

讲懂弄会,这是我们每个语文老师每节课所孜孜以求的,但“懂”与“会”却有本质区别,不妨,我们先看一例:教学内容:学习《曼谷的小象》第一段。     

当代校长素质的“五常”新论

仁义礼智信,是一种传统道德观念,也对现代管理理念有重要启示。作为当代校长,要很好地经营和管理学校,不妨可以取其精华,为我所用,将其精髓部分运用到学校日常管理之中,这对提升学校的管理档次,提高校长的威望发挥着不可或缺的作用。一、达仁“仁者爱人”,就是对人有爱心,有恻隐之心,同情之心。西方有位管理学家曾说过:“现代的管理三分靠技术,七分靠感情。”如果一个校长连同情之心也没有,那他肯定不是一个好校长。然而,不可否认,一直以来,由于过分看重升学率,有的校长只关心教师的“阿拉伯数字”,对升学成绩较差的教师,动辄用“下岗”相威…     

校长素质是实施素质教育的关键

这是“未来中学领导干部培训学校”学员的一篇结业论，从办学的思想观念、决策路线、专业水平及人格魅力等方面，探讨校长素质是实施素质教育的关键。     

我懂了什么是“雪中送炭”

~~我懂了什么是“雪中送炭”@张大伟