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1.
冯小青 《教学随笔》2014,(1):25-25,75
①不管多么优秀的人,总有所不足,有所不能,有所不及。一个政治家不可能处理好改革中的每一个细节,一个科学家不可能精通科学的每一个领域,一个企业家不可能占领每一个市场,一个文学家也不可能写好所有种类的作品,一个旅行家不可能走遍世界的每一个乡村……这就是任何一个人的不足。  相似文献   

2.
"早恋",在我这里根本连问题都不是。在我看来恋爱是人的一种正常感情活动,与生俱来,早也可能发生晚也可能发生,三岁的孩子还会爱上幼儿园女教师呢,并且拥有爱的能力难道是坏事情吗?难道要自己的孩子根本就不懂得爱,是一个傻子就好吗?  相似文献   

3.
“早恋”,在我这里根本连问题都不是。在我看来恋爱是人的一种正常感情活动,与生俱来,早也可能发生晚也可能发生,三岁的孩子还会爱上幼儿园女教师呢,并且拥有爱的能力难道是坏事情吗?难道要自己的孩子根本就不懂得爱,是一个傻子就好吗?  相似文献   

4.
写给自己     
<正> 每个人心中都有一个梦,当自己的梦破碎时,我们用什么样的态度对待它呢? 你的雄心,你的壮志,只是痴人吃语;你的热情,你的宽容,只有三分钟的热度。一个意志坚强的人不应该乞求他人同情,而希望有人指点迷津。路需要你自己走下去。 这个世界并不处处虚伪,并不总是人欲横流,真诚完全丧失。“适者生存”的社会,每一个人都有自己的生活方式,且不要期望改变别人,你只能先把稳自己的生命之舵。哲人说:希望是一回事,生活又是另一回事,这本身就是一个很大的遗憾。如果我们每一个人都不宽容别人,完全按自己的个性行事,那么人就可能互相伤害,弄得彼此头破血流。连獾都懂得距离的重要性,更何况人类呢?人  相似文献   

5.
双鱼座心计排名:第十二鱼儿生性柔弱,很喜欢奉献,也不会随意伤人,没什么主见,和"心计"两个字根本沾不上边。温柔如他们,大多数情况下还是那种自己被骗还会帮人数钞票的"白痴天使"一类,或者一旦遇到问题自己连想都不想就急于去找人帮忙,若找不到人就哭,一点都不坚强,又不懂得如何去分析人心。所以啦,鱼儿还是多些朋友罩着比较好哦!  相似文献   

6.
许多事情,年轻时不会懂得,懂得时已不再年轻。青春,是一个美丽而温馨的字眼儿。每个人只能拥有一次青春,于是,有的人倍加珍惜,开创美好生活,收获了丰富的果实;也有的人游戏青春,蹉跎岁月,任凭美好年华如"落花流水",最终一无所获,只能"空悲切"。时光若水,它不会因任何人而停下脚步。日升日落,花开花谢,我们的青春会随时光而逝去。"红了樱桃,绿了芭蕉。"青春无声地流逝,带着甜蜜还是哀伤,关键在于你自己。萧伯纳曾说过:"有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为  相似文献   

7.
最初的模样     
正初恋究竟是什么?我想无非是教人看清爱情最初的模样,开始知道心动的感觉,懂得对陌生异性好,懂得心存感激,说一些善意的谎言,以及许下不可能实现的诺言。而我是资质愚钝的人,只能通过一场又一场的练习,一点点地,让自己与爱情的距离拉近。  相似文献   

8.
我们很难靠说服去改变一个人,因为每个人都固守着一扇只能从内开启的改变之门,这个门只能由自己去打开。一个人无论做什么,都可能形成习惯。有的人怕干活,时间一长,就会变成习惯性的懒惰;有的人遇上稍不顺心的事就大为烦恼,时间一长,就会变成习惯性的烦恼;有的人遇上一点小事爱忧虑,时间一长,就会变成习惯性的忧虑……通常人们只是把  相似文献   

9.
前几天,我看到了一家公司招收新员工时的一道测试题:你开着一辆车,在一个暴风雨的晚上,经过一个车站。有3个人正在等公共汽车。一个是快要死的老人,好可怜的;一个是医生,他曾经救过你的命,是你的大恩人,你做梦都想报答他;还有一个是你做梦都想见到的梦中情人,也许错过这次机会你就再也见不到她了。但你的车只能再坐一个人,你会如何选择?可能每个人的回答都有他自己独特的理由。有爱心的人,会选择救老人,因为老人快要死了;知恩图报的人会选择医生,因为他救过自己;注重情感的人会选择梦中情人,因为一旦错过了这个机会,他就永远不能遇到做梦都…  相似文献   

10.
当今社会竞争激烈,生活节奏加快,人与人之间很少往来,相互之间缺少交流.孩子如果缺少玩伴,就会变得漠然无情,自私自利.他们如果置身于"闭门自守"的家庭,就会形成与社会不和谐的人格,他们可能难以适应未来开放的社会.这就要求我们做父母的要敢于把信任、友爱和关心给他人:打开自己的门户,以自己的真诚、友善接纳别人,建立一个开放、和谐的人际环境,孩子生活在这样的环境中,才能渐渐懂得怎样去关爱别人.  相似文献   

11.
<正>面对今天的学校教育,学者傅国涌担忧:"一个人一旦错过了学校教育时光,要想再补救,确实就有点晚了。"历史学者雷颐说,一个人在学校教育阶段所学到的东西会融进生命,化入血液,而到了成年以后再学的往往只能作为知识存在。"一个老师一所学校,如果不能给予学生在人格、精神上的影响,就不可能是好老师、好学校,无论其创造多高的升学率。"  相似文献   

12.
最初的模样     
初恋究竟是什么?我想无非是教人看清爱情最初的模样,开始知道心动的感觉,懂得对陌生异性好,懂得心存感激,说一些善意的谎言,以及许下不可能实现的诺言.而我是资质愚钝的人,只能通过一场又一场的练习,一点点地,让自己与爱情的距离拉近.  相似文献   

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体育者,生命之科学也。"奥林匹克之父"顾拜旦出语惊人:"一个民族,老当益壮的人多,那个民族一定强;一个民族,未老先衰的人多,那个民族一定弱。"作为体育教师,哪里有理由不教好体育?只能殚精竭虑,竭忱尽热;唯望传道功成、解惑果就。下面略谈教学体会,一申管见,期对同仁有所裨益。  相似文献   

14.
每当夏日的夜色降临,村子里就会热闹起来,家家户户的老人和小孩都会搬出凳子,坐在门外乘凉。老人们总会指着夜空,为孩子们讲述家喻户晓的故事:牛郎织女、嫦娥奔月……他们说着,笑着,脸上的笑容是那样的幸福,那样的纯真。面对这一幅幅温馨的画面,我只有羡慕和沉思……少年时代的父亲就失去了伟大的母爱。而我,自然就从呱呱落地的那一刻起,未曾见过奶奶。我只能透过一张黑白照认识奶奶那慈祥的模样。我的朋友们经常谈论自己奶奶的唠叨、慈祥、温和……对于没有见过奶奶的我,只能默默地昕着,或是独自一个人浮想连翩:想像奶奶就在我的身边,叫我坚强……当然,我会情不自禁产生一种幻想和羡慕之情。在我年幼时,我希望奶奶能牵着我的小手,给我讲故事;当我第一天背起书包上课时,我希望奶奶看见我背起书包的满脸笑容;当我蹦蹦跳跳地捧回一张奖状时,我希望得到奶奶的夸奖;当我年少时,我希望奶奶的唠叨在我耳边回荡……在生活中,我时常会看见这样的人:童年都向奶奶撒娇,少年却嫌奶奶锣咕嗦。他们从不发觉在某个角落有的人没有机会享受奶奶的爱,奶奶的好。他们根本就不懂得珍惜眼前的人,不懂得享受,更不懂得奉献爱。直到失去后,才掉下后悔的眼泪。那些不懂得生活的人总是这样的。我一...  相似文献   

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双鱼座心计排名:第十二位鱼儿生性柔弱,很喜欢奉献,也不会随意伤人,没什么主见,和"心计"两字根本沾不上边。温柔如他们,大多数情况下还是那种自己被骗还会帮人数钞票的"白痴天使"一类。或者一旦遇到问题,自己连想都不想就急于去找人帮忙,若找不到人就哭,一点都不坚强,也不懂得如何去分析人心。所以啦,鱼儿还是多些朋友罩着比较好哦!  相似文献   

16.
做个好教师,这个"好"只能是相对而言,因为这是没有止境的追求.做个好教师,是为自己树立一个人生事业的标杆,常用这标杆衡量自己:今年与去年比是否在不断超越自我.而决非以示自己比别人好.有一段话我很是欣赏:"教育的成功不在于你是否为学生点亮了一盏心灵之灯,教育的美丽也不在于写出了多少教育新论,而在于你因人而异的方法中,在于加一分则嫌过,减一分则不足的睿智中."……  相似文献   

17.
好学生是我们每一个老师都喜欢的,都期盼的.我们恨不能使每一个学生都成为好学生.但是,好学生在哪里呢?在我们许多教师的心目中很难找到几个好学生,因为好学生的标准太高了,太难了.什么样的学生才能算是好学生呢?对这个问题可能仁者见仁,智者见智.笔者认为,评价一个学生是不是好学生,关键要有一个科学合理的"标尺",关键看老师用什么样的尺子去衡量学生.如果运用一个不合适的尺子去衡量,肯定找不到好学生;如果只用某一把尺子去衡量,可能就会有很多学生不是好学生;如果用各种不同的尺子去衡量,就会有很多学生是好学生,甚至有的班级全班学生都是好学生.  相似文献   

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<正>高中教师大多对这么一套说辞熟门熟路:"你今天留恋教室窗外的一小片风景,你将来就可能错失人生的无限风景","你今天不听老师指挥,你将来可能永远居于人下,受人差遣","高中三年多吃点苦,是为了将来少吃苦;成功捱过高中这一关,未来的幸福就在囊中"……然而事实却有可能是,深信这套说辞的学生学成进入社会后发现:人生风景处处是,自己却不懂得如何欣赏;没有人指挥了,自己却不知道往哪里走;考试是没有了,可人生关卡捱过一个又来一个,幸福永远在下一关之后。更为可悲的是,一些人在多年后回望青春的时候,发现那段记忆一片苍白。  相似文献   

19.
    
上帝是公平的,他给了每个人同样的生命,懂得珍惜,生命就会散发出独特的光彩;不懂得珍惜,只能成为生命的奴隶,永远被上帝牵着鼻子走,身不由己,痛苦不堪。  相似文献   

20.
<正>老和尚的一群弟子被大河挡住去路,打不到柴无功而返,垂头丧气。只有一个小和尚转变思维,摘来一个苹果,与师傅坦然相对。正是因为小和尚懂得转变思维,后来成了师傅的衣钵传人。由此可见,当我们遇到生活中的"大河"时,是不是可以让自己的思维转个"弯"呢?让自己的思维转个"弯",我们就能与快乐为伍。有些烦恼,不在于烦恼本身,更多的在于你怎么看待它,让自己的思维转个"弯"吧,或许这烦恼根本就不算什么。思维这东西,若你运用得好,便可以对你的实践活动产生巨大的帮助;若你运用得不好,也可能阻碍你的实  相似文献   

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